Актуальное интервью
Материалы номера
Использование приема «толстых» и «тонких» вопросов в изучении оперы М.И. Глинки «Иван Сусанин»Сараева Светлана ВалерьевнаОдна из первоочередных задач преподавателя – воспитать человека, который умеет мыслить, ставить и решать задачи. Но чем больше я наблюдаю за своими учениками, тем больше вижу, что в общей тенденции дети в обучении направлены на поиск ответов на вопросы учителя. На уроках крайне редко звучат вопросы. Это говорит о нескольких вещах, во-первых, возможно, дети не увлечены предметом изучения, им неинтересно, во-вторых, вероятно, они просто стесняются (преподавателя, своих одноклассников), в-третьих, они не могут сформулировать правильно свой вопрос. |
|
Лицей, шагающий впередХарламова Наталья БорисовнаЛицей № 136 является одним из лучших образовательных учреждений Новосибирска. Более 25 лет руководит лицеем Галина Ильинична Соломеева, Отличник профессионально-технического образования (1993), заслуженный учитель РФ (2006). Многие преподаватели работают здесь более 25 лет, имеют почетные звания, являются наставниками молодых педагогов. 14 преподавателей лицея в разные годы становились победителями и лауреатами районных, городских и областных конкурсов. |
|
Гражданско-патриотическое воспитание на уроках английского языкаПетричук Ирина Ивановна30 декабря 2015 года правительство Российской Федерации приняло постановление № 1493 о государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы», в котором, в частности, говорится: «Патриотическое воспитание представляет собой систематическую и целенаправленную деятельность органов государственной власти, институтов гражданского общества и семьи по формированию у граждан высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины»[i]. |




Страницы