Несмотря на все трудности дистанционного обучения, гражданско-патриотическое воспитание школьников остается приоритетным направлением нашей работы. Трудности порождают желание найти достойный выход из ситуации.

Медведева Валерия Анатольевна, директор МБОУ СОШ № 160 г. Новосибирска

Пооль Елена Константиновна, заместитель директора МБОУ СОШ № 160 г. Новосибирска

Каждый педагог знает, как сложно достигаются цели воспитания, сколь много факторов влияет на результат развития Личности в этом аспекте, насколько трудно учесть все возможные воздействия на гражданственность и патриотичность взрослеющего Человека.

Молокова Анна Викторовна,

доктор педагогических наук, проректор по научно-методической работе,

профессор, заведующая кафедрой начального образования ГАУ ДПО НСО НИПКиПРО

Первыми ступенями к осознанию себя гражданином своей страны можно по праву считать любовь к своей семье, друзьям, школе, уважение к учителям. Ребенку важно научиться быть частью этих сообществ, определить свою значимость в них. И именно педагоги помогают им в этом.

Фортунатова Диляра Усеиновна, учитель-логопед МКОУ С(К) ОШ № 53 г. Новосибирска

Горелова Ольга Владимировна, учитель по развитию восприятия и воспроизведению

устной речи МКОУ С(К) ШИ № 37 г. Новосибирска

 

Материалы номера

Современные формы и методы патриотического воспитания в детском саду

Ткач Алёна Юрьевна, Свирновская Татьяна Михайловна

В последнее время чрезвычайную значимость приобретает проблема нравственно-патриотического воспитания. Материальные ценности во многих семьях доминируют над духовными, у детей искажены представления о доброте, милосердии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Такие нравственные ценности, как чувство гордости за свою страну, уважение и любовь к Родине отошли на второй план.

Музею 278-й авиадивизии – 45

Куликова Валентина Михайловна

Музеи – они ведь как люди. Рождаются, растут и развиваются. Вдохновляются на большие – пусть лишь в рамках своих возможностей – дела; радуются своим малым и большим победам; огорчаются от больших ошибок и даже самых мелких неурядиц. Так же, как и люди, музеи отсчитывают часы, дни, недели, года… И, конечно, отмечают юбилеи!

Компетентностный подход к преподаванию ИЗО в системе межпредметных связей

Кононова Ольга Анатольевна

В свете глобальных преобразований и технологий в системе образовательных программ претерпела изменения и моя система работы в преподавании изобразительного искусства. К сожалению, ИЗО воспринимается учениками, учителями и родителями как что-то развлекательное, легкое, где ничего не надо делать. Чем старше становится ученик, тем сложнее он организовывается в плане подготовки к уроку или выполнения домашнего задания.

Последние комментарии

4 года 2 месяца назад
Коллега затронула важную, можно даже сказать фундаментальную тему в образовании. Спасибо, будем использовать модель в работе!
4 года 3 месяца назад
Я просто восхищаюсь такими воспитателям и как вы!!! Спасибо вам огромное за вашу работу!!

Страницы