Интерактивная диагностика в дистанционной работе учителя-логопеда

 
 

Солодкина Алена Викторовна,

учитель-логопед первой квалификационной категории

МБОУ СОШ № 92 г. Новосибирска

 
 
 

Борисова Кристина Витальевна,

учитель-логопед первой квалификационной категории

ООО «МЦ Интердентос» г. Ивантеевка

 

Интерактивная диагностика в дистанционной работе учителя-логопеда

Весна 2020 года внесла свои коррективы в нашу жизнь: для нас, учителей, новой непривычной формой работы стало online-обучение. Кроме того, мы не только обучали детей, но и встали перед необходимостью проведения online-диагностики. Совместно с Борисовой Кристиной Витальевной мы решили нашу привычную логопедическую диагностику перевести в интерактивный формат, т.к. не знали, что нас ждет осенью: выйдем ли в наш привычный формат обучения или останемся на дистанционном обучении.

В основе нашей диагностики лежит «Альбом для логопедов» Иншаковой О.Б., он представляет собой иллюстрированный материал для проведения индивидуального обследования устной речи детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста (6-9 лет) и состоит из 6-ти частей: обследования звукопроизношения, фонематического восприятия, фонематического анализа и синтеза, фонематических представлений; слоговой структуры слов; словаря; грамматического строя речи; самостоятельной речи.

Во время прохождения диагностики ребенок не просто выполняет задания, а путешествует по миру. Так появилось название – «Вокруг света за 80 дней».

В диагностике мы сделали интерактивное содержание, логопед выбирает сам определенный параметр обследования речи или идет по порядку:

– обследование артикуляционной моторики;

– звукопроизношение;

– обследование слоговой структуры слова;

– обследование фонематических представлений;

– обследование грамматического строя;

– обследование связной речи.

На каждом параметре обследования речи ребенок путешествует по земному шару: в пустыню, Антарктиду, Арктику, джунгли и т.д. Ребенка встречает герой и вместе с ним выполняет задание, сам выбирая ответы. На каждом слайде даны четкие инструкции как для логопеда, так и для ребенка. Когда логопед проводит диагностику в ZOOM, ставит на демонстрацию экрана и передает управление ребенку.

В любой момент логопед может вернуться обратно на содержание, нажав на белую стрелочку в правом нижнем углу. При обследовании звукопроизношения логопед также проверяет ориентировку в пространстве: право-лево, выше-ниже – и понимание предлогов: над, под, между. Также можно проверить звуковой анализ и синтез.

Все картинки яркие, диагностика проходит в игровой форме.

Самый большой блок получился на обследование грамматического строя речи: образование единственного и множественного числа существительного; образование существительного при помощи уменьшительно-ласкательного суффикса; согласование существительного с числительным; предлоги; изменение существительного по падежам.

При обследовании связной речи мы взяли серии сюжетных картин, с их помощью проверяем навык грамотной развернутой монологической речи детей.

Диагностика получилась яркой, красочной, динамичной. Нам удалось не только перевести этот момент в формат онлайн, но и превратить скучный рутинный момент в увлекательное путешествие.

Количество просмотров: 6644  

Комментарии

очень необычно
учитель-логопед второй категории. г. Гродно
Здравствуйте! Как можно приобрести данное пособие?

Страницы

Добавить комментарий

1. Правильное питание дошкольников – залог здоровья и хорошего самочувствия воспитанников ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
2. Применение телесно-ориентированных и нейропсихологических практик в коррекционно-развивающей работе с обучающимися с тяжелыми нарушениями речи старшего дошкольного возраста ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
3. Особенности логопедической работы с детьми раннего возраста ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
4. Почему так важно развивать слуховое внимание у детей: взгляд логопеда ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
5. Нейрогимнастика как эффективный метод физического воспитания дошкольников с особыми образовательными потребностями ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
6. Взаимодействие детского сада и родителей по формированию основ здорового образа жизни: растим здорового ребёнка вместе ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
7. Коррекция нарушений произносительной стороны речи у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи, дизартрией с применением приемов психомоторной коррекции ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
8. Применение нейроигр в работе учителя-логопеда с детьми старшего дошкольного возраста ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
9. Инновационные методики по формированию графо-моторных навыков у детей младшего школьного возраста с нарушениями интеллекта ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
10. Сенсорные игры с песком при работе с детьми с тяжелыми множественными нарушениями развития ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
11. Взгляд на психомоторную сферу дошкольника как систему: взаимная связь движения, поведения и речи ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
12. Программа по оздоровительной гимнастике для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата «Свобода движений» как первый шаг к успеху ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
13. Представление опыта работы по профилактике эмоционального выгорания педагогов дошкольного учреждения на примере реализации проекта «На работу как на праздник!» ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
14. Модель реализации коррекционно-развивающей работы с обучающимися в специальной (коррекционной) школе ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
15. Экспериментальная деятельность как средство развития познавательного интереса к формированию основ правильного питания у детей старшего дошкольного возраста ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
16. Здоровьесберегающие технологии в условиях ДОУ ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
17. Формирование у детей дошкольного возраста культуры здоровья, повышения мотивации к его сохранению через использование современных здоровьесберегающих технологий ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
18. Актуальные вопросы организации логопедической помощи в ДОУ ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
19. Организация развивающей среды в ДОУ по формированию основ безопасности и правил дорожного движения ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
20. Использование нейроупражнений в логопедической работе с детьми дошкольного возраста с ТНР ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025

Страницы