Фольклорный досуг для детей «Весёлая ярмарка»

 
 

Дорохова Ирина Николаевна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МБДОУ д/с № 388 г. Новосибирска

 
 
 

Жукова Анна Владимировна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МБДОУ д/с № 388 г. Новосибирска

 

Фольклорный досуг для детей «Весёлая ярмарка»

С целью приобщения воспитанников к народным играм, развитию интереса к русским народным играм в детском саду прошел фестиваль народных игр. В процессе подготовки к фестивалю педагогами были отобраны самые увлекательные игры. В соответствии с планом мероприятия были организованы в течение недели. На протяжении фестивальной недели дети знакомились с новыми играми, а также играли в уже знакомые.

Цель: укрепление здоровья и развитие двигательной активности дошкольников, воспитание любви к родине и ее истории.

Задачи: обогащение игровых навыков у детей дошкольного возраста; сохранение и развитие народных традиций; развитие интереса к народным играм, эмоциональной отзывчивости.

Оборудование: карусели с лентами, костюмы скоморохов, музыкальные инструменты, костюмы разных народов, канат, шарф.

Ход развлечения:

Под музыку «Светит месяц» дети входят в зал.

Выходят скоморохи.

1-й скоморох. Здравствуйте, ребята дорогие,

Маленькие и большие.

Здравствуйте, гости!

Милости просим.

2-й скоморох. К нам на праздник поспешите,

С нами пойте и пляшите.

Только галок не ловите.

Веселей на нас смотрите!

1-й скоморох. Познакомьтесь с нами, дети,

Веселей нас – нет на свете!

Мы, ребята-скоморохи,

Мы не любим охи, вздохи.

2-й скоморох. На балалайках мы играем.

Всех на праздник зазываем.

Горевать с тобой не будем.

А плясать сейчас мы будем!

Исполняется танец с музыкальными инструментами «Полянка».

1-й скоморох. Не хотите поиграть?

2-й скоморох. Свою удаль показать?

1-й скоморох. А наградой будет смех,

Дружный и веселый!

2-й скоморох. Как у наших у ворот

Собирается народ!

Поиграем мы в игру русскую народную

Называется она «Золотые ворота».

Ход игры: В игре «Золотые ворота» двое игроков встают друг напротив друга и, взявшись за руки, поднимают руки вверх. Получаются «воротики». Остальные дети встают друг за другом и кладут руки на плечи идущему впереди либо просто берутся за руки. Получившаяся цепочка должна пройти под воротами.

«Воротики» произносят:

Золотые ворота

Пропускают не всегда!

Первой мать пройдёт

И детей проведёт.

Первый раз прощается,

Второй запрещается,

А на третий раз

Не пропустим вас!

Правила игры: После этих слов «воротики» резко опускают руки, и те дети, которые в них оказались, тоже становятся «воротиками». Постепенно количество «ворот» увеличивается, а цепочка уменьшается. Игра заканчивается, когда все дети становятся «воротами».

1-й скоморох. Вот по кругу я иду,

Всем колечко вам кладу.

Руки крепче зажимайте,

Да следите, не зевайте.

Проводится игра «Колечко»

Ход игры: Играющие стоят по кругу, держат руки перед собой «лодочкой». Выбирается один ведущий. В руках у него колечко. Ведущая идёт по кругу и каждому будто кладёт колечко в руки. При этом говорит:

Вот по кругу я иду,

Всем колечко вам кладу.

Руки крепче зажимайте,

Да следите, не зевайте.

Одному из детей она незаметно кладёт колечко, а потом говорит: «Колечко, колечко, выйди на крылечко!». Тот, у кого колечко в ладошках, выбегает, а остальные должны постараться задержать его, не выпустить из круга.

Правила игры: после слов «колечко, колечко…» все играющие должны быстро взяться за руки, чтобы не выпустить игрока с колечком из круга, играть 2-3 раза.

2-й скоморох. У кого там хмурый вид?

Снова музыка звучит!

Собирайся, детвора,

Ждет нас русская игра.

Проводится игра «Жмурки». Игра начинается по считалке.

Играют в жмурки несколько человек. С помощью считалки или по жребию выбирается водящий . Игроки завязывают водящему плотной повязкой глаза (подсматривать в этой игре нельзя), раскручивают его на месте и "рассыпаются" в стороны. Жмурка должен поймать и опознать какого-либо игрока. Если угадал – пойманный игрок становится водящим. Когда дети раскручивают на месте жмурящегося, то вместе говорят приговорку:

-Кот, кот, на чем стоишь?

-На крыльце (на квашне).

-Что пьешь?

-Квас!

-Лови, мышей, а не нас.

2-й скоморох. Эй, ребята, молодцы,

Озорные удальцы.

Приходите поиграть,

Свою удаль показать.

Перетягивание каната

Скоморохи. Инцы-брынцы, балалайка,

Инцы-брынцы, поиграй-ка,

Инцы-брынцы, не хочу,

Инцы-брынцы, в круг пойду!

Звучит русская народная мелодия, все водят хоровод, держась за разноцветные ленты (карусель)

Ход игры: Скоморох держит в руках обруч (находясь в середине обруча) с привязанными к нему разноцветными ленточками. Дети берутся за ленточки, Скоморох двигается с обручем. Дети идут, а затем бегут по кругу.

Еле-еле, еле-еле завертелись карусели,

А потом, а потом всё бегом, бегом, бегом!

Тише, тише, не бегите, карусель остановите,

Раз и два, раз и два, вот и кончилась игра!

Дети останавливаются.

1-й скоморох. Молодцы у нас ребята!

Сильные, умные, дружные и смелые!

Скоморохи. Расставаться нам пора,

Вспоминайте нас всегда!

Уходят под звуки веселой музыки. Дети идут в группу на чаепитие.

Количество просмотров: 4772  

Добавить комментарий

541. Урок «открытия» нового знания на примере урока английского языка (по УМК Spotlight) для учащихся 6-х классов Выпуск №56, Декабрь 2014
542. Материалы к изучению поэм А.С. Пушкина «Кавказский пленник» и «Цыганы» Выпуск №56, Декабрь 2014
543. Новый год «Волшебный сундучок» Выпуск №56, Декабрь 2014
544. План-конспект урока английского языка в 4 классе с использованием элементов технологии развития критического мышления на уроках английского языка Выпуск №56, Декабрь 2014
545. О заданиях исследовательского характера на уроках математики Выпуск №56, Декабрь 2014
546. Сценарий творческого отчёта о работе научного общества учащихся ОУ Выпуск №56, Декабрь 2014
547. К постижению творческой природы искусства. Художественное творчество (Материалы для учителя. В помощь по формированию квалифицированного читателя) Выпуск №56, Декабрь 2014
548. Пакет материалов для промежуточной аттестации по английскому языку в 7 классе на базе УМК «Английский в фокусе» Выпуск №54-55, Октябрь 2014
549. Рабочая программа авторского элективного курса для учащихся 5 классов «За страницами школьного учебника словесности» (стихосложение) Выпуск №54-55, Октябрь 2014
550. Контрольная работа как ресурс мониторинга достижений планируемых результатов обучения в 5-х классах Выпуск №53, Июнь 2014
551. Экзамен-собеседование по геометрии в 8 классе Выпуск №53, Июнь 2014
552. Технологическая карта мастер-класса. Английский язык Выпуск №53, Июнь 2014
553. Художественные формы письменной рефлексии. Синквейн Выпуск №53, Июнь 2014
554. Доступно о сложном… Выпуск №53, Июнь 2014
555. Профессиональная ориентация школьников. Сценарий выступления агитбригады младшего отряда юных друзей полиции «Защитники справедливости» Выпуск №52, Апрель 2014
556. Романтизм: материалы к изучению темы Выпуск №52, Апрель 2014
557. Экзамен-собеседование по геометрии в 7 классе как составляющая ГИА Выпуск №52, Апрель 2014
558. Урок по теме «Сочинение по картине В.М. Васнецова «Витязь на распутье». Русский язык. 6 класс Выпуск №52, Апрель 2014
559. Совместные семинарские занятия учителей словесности и учителей начальной школы по теме «Анализ художественного произведения» Выпуск №52, Апрель 2014

Страницы