Шаг за шагом в мультимир

 
 

Синельник Ольга Викторовна,

старший воспитатель

высшей квалификационной категории

МБДОУ д/с № 389 г. Новосибирска

 

Шаг за шагом в мультимир

Дети любят сочинять сказки, истории и рассказывать их другим. Еще они с большим интересом смотрят мультфильмы.

Год назад в нашем детском саду появилась мультстудия «Я познаю мир». В этом году дети нескольких групп сделали первые шаги в мир мультипликации, прошли все этапы создания мультфильма.

Свою деятельность по созданию мультфильма мы начали с ознакомления с профессиями людей, снимающих мультфильмы: режиссер, аниматор, оператор, художник-мультипликатор, композитор и актеры. Смотрели м/ф «Фиксики – анимация», из которого дети узнали, как создают героев для мультфильмов. Дети с нетерпением ждали момента, когда начнется работа по созданию мультфильма. И вот долгожданный день настал…

Вместе с воспитателями дошколята начали придумывать истории, выбирать персонажей мультфильма. Конечно, для создания мультфильма можно использовать готовые художественные произведения, но ребята придумали свой собственный сюжет.

Под руководством педагогов дети рисовали, лепили, конструировали героев мультфильма, устраивали кастинг.

 

Юные режиссеры, художники, сценаристы, актеры, мультипликаторы учились работать в команде, проявлять инициативу, изобретательность, трудолюбие, усидчивость.

Каждый ребенок талантлив, а мультстудия дает возможность раскрыть детские таланты.

При создании мультипликационного фильма ребёнок реализует творческий потенциал и выражает внутренний мир, проявляет фантазию. Происходит объединение взрослых и детей в одной работе. Дети учатся общаться и договариваться, быть настойчивыми и упорными в достижении собственных целей. Они получают первый опыт успеха в творчестве и могут видеть результат кропотливого труда.

Большая часть работы легла, конечно же, на плечи педагогов группы: подготовка, композиция, запись голосов героев и т.д. Сколько труда требуется, чтобы получился настоящий мультипликационный фильм!

В итоге мультфильмы получились познавательными и поучительными и доставили много радости детям, воспитателям и родителям наших воспитанников.

Количество просмотров: 11923  

Добавить комментарий

421. Организация краеведческой работы с дошкольниками. Программа «Новая Сибирь – мой край родной» ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
422. Проектирование сюжетно-ролевой игры с детьми среднего возраста ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
423. Креативные атрибуты к сюжетно-ролевым играм в ДОУ ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
424. Реализация регионального компонента в средней группе детского сада посредством проектной деятельности ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
425. Современные формы взаимодействия с родителями по коррекции речевых нарушений у детей с ТНР ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
426. Формы интеграции музыкальной деятельности и других образовательных областей в дошкольном образовании ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
427. Дистанционное обучение в МКДОУ д/с № 27 «Росинка» ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
428. Деловая игра «Логопедическое ассорти» как средство методической помощи в организации коррекционной работы ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
429. Фольклорный праздник как средство развития речи дошкольников ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
430. Карты Бьюзена как один из эффективных инструментов вовлечения родителей в образовательный процесс ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
431. Система работы воспитателя с родителями дошкольников ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
432. Использование дидактической игры в речевом развитии детей дошкольного возраста ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
433. Игровые упражнения с палочками Кюизенера как средство формирования количественных представлений у детей 5-6 лет ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
434. Организация дистанционного обучения дошкольников в период самоизоляции ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
435. Игровые тренинги в парах: родитель-ребенок ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
436. Формирование лидерских качеств старших дошкольников через развитие речевых компетенций ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
437. Дистанционное обучение: возможности и реальный опыт в ДОУ ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
438. Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста посредством музыкально-ритмической и танцевальной деятельности ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
439. Повышение уровня познавательного интереса дошкольников через приобщение к культуре родного края ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
440. Развитие музыкально-творческих способностей дошкольников ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021

Страницы