Формирование семейных ценностей через взаимодействие с семьей в рамках реализации социального проекта «Семейный альбом»

 
 

Агапова Мария Игоревна,

педагог дополнительного образования

первой квалификационной категории

МБУДО ЦВР «Галактика» г. Новосибирска

 

Формирование семейных ценностей через взаимодействие с семьей в рамках реализации социального проекта «Семейный альбом»

Семья является одним из важнейших факторов развития и воспитания ребёнка, а успешность воспитательного процесса в образовательном учреждении зависит от того, как складываются отношения между педагогами, учащимися и родителями. Именно поэтому важно заранее четко продумать систему сотрудничества. То, насколько родитель заинтересован и вовлечен в деятельность своего ребенка, напрямую влияет на его успешность и успешность учебно-воспитательного процесса в целом.

В своей работе я активно взаимодействую с родителями в рамках социального проекта «Семейный альбом». С 2020-2021 учебного года проект успешно реализуется в творческом объединении «Арт лайн» по направлению компьютерная графика Центра внешкольной работы «Галактика». В рамках учебных занятий дети занимаются реставрацией и ретушью фотографий из семейных альбомов при помощи графических редакторов и нейросети.

Фото Бабенко А.Д., 1941г.

Мы живем в век технического прогресса и активного развития цифровой среды. Дети становятся активными пользователями цифровых устройств и интернета, проводя за гаджетами большую часть своего свободного времени. Они знают о героическом прошлом своей страны и гордятся им, но не все знают историю своей семьи в военное время.

В истории нашей страны были разные периоды, в том числе и трагические. Вся эта информация сегодня доступна для подростка в сети интернет, но качество этой информации нужно проверять, так как порой дело доходит до откровенной фальсификации фактов и событий.

Значит ли это, что родители и педагоги должны ограничивать доступ ребенку в Интернет? Разумеется, нет. Но задача взрослых – объяснить подрастающему поколению, что подлинная правда опирается на официальные источники информации, на свидетельства очевидцев, участников событий, и именно поэтому очень важно сохранить ту связующую нить истории семьи, которая передается из поколения в поколение вместе с семейным архивом из фотографий, писем и наград ветеранов. Очень важно наладить контакт между детьми и родителями.

Процесс работы над фотографиями

Проект «Семейный альбом» является творческой альтернативой впустую проводимого за компьютером и телефоном времени. Он позволяет по-новому взглянуть на семейные традиции и ценности, способствует сплочению всех поколений семьи. Проект способствует укреплению семейных отношений, духовно-нравственному и патриотическому воспитанию детей, привлечению детей к волонтерской деятельности.

Ребята из творческого объединения «Арт лайн» проявили большой интерес к истории нашей страны в процессе восстановления отдельно взятых фотографий из своих семейных альбомов, что привело к расширению формата проекта до районного уровня.

  

  

Таким образом, работа ведется сразу по нескольким направлениям:

– сплочение членов семьи через изучение ее истории и фотоархивов;

– трансляция полученной информации с целью привлечения внимания к сохранению исторической памяти поколений;

– привлечение детей к волонтерской деятельности, помощь в восстановлении фотоархивов ветеранов ВОВ;

– работа с социальными партнерами, музеями и архивами;

– приобщение родителей к деятельности детей, актуализация значимости их занятий и достижений.

Фото семьи Емельяновых, послевоенное время

Все это позволяет вести активную плодотворную работу с детьми и родителями, которая находит у них позитивный отклик. Мне же, как педагогу, это дает хороший стимул к дальнейшей работе в выбранном направлении, поиску новых форм сотрудничества и расширению границ проекта до городского уровня.

Количество просмотров: 6058  

Комментарии

Отличный проект! Очень нужный в наше время!

Страницы

Добавить комментарий

301. Вопросы для школьных игр «Что? Где? Когда?»: источники, требования, принципы ВЫПУСК №89, июнь 2020
302. Любить и понимать музыку ВЫПУСК №89, июнь 2020
303. «Сказка не уйдет на карантин»: опыт реализации новых творческих проектов в условиях дистанционного обучения дошкольников ВЫПУСК №89, июнь 2020
304. DISTANCE – требование времени и возможность профессионального роста ВЫПУСК №89, июнь 2020
305. Внеаудиторные формы учебных занятий в детском творческом объединении (из опыта работы историко-краеведческого клуба «Исток-39») ВЫПУСК №89, июнь 2020
306. Наставничество в условиях учреждения дополнительного образования: современный взгляд на проблему ВЫПУСК №89, июнь 2020
307. Роль занятий декоративно-прикладным творчеством в формировании нравственных ценностей младших школьников ВЫПУСК №88, апрель 2020
308. Воспитание эмоционально-волевой сферы у детей средствами индийской хореографии ВЫПУСК №88, апрель 2020
309. Дистанционное обучение детей дошкольного возраста. Первый опыт ВЫПУСК №88, апрель 2020
310. Педагог дополнительного образования. Вектор развития ВЫПУСК №88, апрель 2020
311. Роль военно-патриотического клуба «Искра» в реализации комплексной программы духовно-нравственного и патриотического воспитания ЦВР «Галактика» ВЫПУСК №88, апрель 2020
312. Развитие математических способностей детей младшего дошкольного возраста ВЫПУСК №88, апрель 2020
313. Фольклорно-этнографические экспедиции как средство духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения ВЫПУСК №88, апрель 2020
314. Использование технологии кубик Блума на уроках музыкальной литературы в детской школе искусств ВЫПУСК №88, апрель 2020
315. Развитие экологической культуры в учреждении дополнительного образования «Алые паруса» ВЫПУСК №88, апрель 2020
316. Роль театрализованной деятельности в воспитании экологической культуры детей ВЫПУСК №88, апрель 2020
317. От экологической игры до экологического сознания ВЫПУСК №88, апрель 2020
318. Развитие певческих навыков у детей посредством специальных игр и упражнений в студии эстрадного вокала «Каприс» Выпуск №87, февраль 2020
319. Использование проектных технологий для развития познавательных интересов при обучении музыкальному искусству Выпуск №87, февраль 2020
320. Совместная практическая деятельность как форма взаимодействия с родителями одаренных детей в дополнительном образовании Выпуск №87, февраль 2020

Страницы