Педагоги – дети – родители

Одна из важнейших задач педагогов ДО – сделать родителей своих воспитанников единомышленниками. Правильно выстроенные взаимоотношения позволяют добиться положительных результатов. Основная позиция, которую мы стараемся донести до родителей в первую очередь – это то, что наш коллектив с очень серьезным отношением к творческой деятельности, с высоким уровнем подготовки, и, возможно, для многих детей, которые только начинают заниматься в коллективе, в дальнейшем хореография станет профессиональным выбором. Поэтому мы пытаемся убедить родителей отнестись со всей серьезностью к желанию ребенка заниматься в коллективе и попытаться создать для этого все возможные условия. Нужно найти подход к каждому родителю, быть с родителями за одно, согласовывать с ними свои требования и запреты. Постараться убедить в пользе занятий танцами и всегда держать руку на пульсе каждой семьи. Для этого 25 лет назад в коллективе создан родительский комитет ансамбля «Сибирские узоры».

Родительский комитет – это инициативная группа родителей-волонтеров, куда входят представители от каждой группы коллектива, включая подготовительную школу. Мысль о его создании появилась у меня тогда, когда я поняла, что коллектив растет и мне нужна помощь для поддержания дисциплины, контроля посещаемости, решения проблем с выездными мероприятиями, концертной и конкурсной деятельностью. Родительский комитет возглавляет председатель, который отвечает за организацию деятельности родительского комитета, совместно с заместителями составляет план работы родительского комитета, помогает мне как руководителю и педагогам в подготовке и проведении родительских собраний. В ансамбле родительский комитет осуществляет следующие действия:

1. Прямая передача информации от педагога родителям группы. Это касается концертов (время и место концерта, полный список всего, что должен иметь ребенок на данный концерт, кто именно занят в концерте). Они оповещают о смене расписания, репетиции, отмене концерта.

2. Решение текущих организационных вопросов. Например: когда нужно сделать санитарную обработку помещений, которые занимает коллектив (а у нас их много). Обсуждение деталей выездных концертов и выступлений, формы одежды для занятий и др.

3. Помощь в устройстве различных мероприятий. Исключительно по желанию родителей родительским комитетом могут быть организованы внеурочные выезды детей на экскурсии, а также организация воспитательных и развлекательных мероприятий в ансамбле, покупка подарков детям на знаковые события и традиционные праздники.

Каждый учебный год начинается с большого общего родительского собрания, которое проводится один раз в год – в начале учебного года. Это родительское собрание является установочным. На нем рассматриваются вопросы, которые можно назвать фундаментальными для дальнейшей взаимной работы. В обязательном порядке ведется протокол собрания, который ведет один из представителей родительского комитета. Чтобы отношения с родителями оставались лояльными, понятными для обеих сторон, нужен устав коллектива. Поскольку мы не юридическое лицо, устава у нас быть не может, поэтому несколько лет назад, вместе с родительским комитетом и юридической поддержкой, мы разработали Положение о коллективе, где прописаны все основные пункты, важные для успешной и результативной работы.

Дисциплинированные родители – дисциплинированные дети

Далее один из самых важных вопросов – это вопрос дисциплины. Дисциплина – это фактор качества организации художественного и учебно-воспитательного процесса. Насколько умело руководитель использует весь комплекс своих профессиональных и педагогических знаний, настолько зависит организация всей воспитательной работы с детьми. Отсутствие дисциплины, нарушающее развитие коллектива – всегда препятствие для творчества. Не могу не отметить и не отойти от темы родителей и не сказать, что в нашем коллективе дисциплина начинается с нас, педагогов, а далее формируется у родителей и детей.

Все педагоги знают, что воспитательный процесс начинается с собственного примера, поэтому необходимо проявить предельную строгость к самому себе, к своей дисциплинированности, к своей внешности, к своему душевному состоянию перед встречей с детьми в классе. Есть одна традиция нашего коллектива, которая показывает строгую дисциплину даже среди педагогов: все педагоги и концертмейстеры ходят в форме. Такой подход является примером для детей и их родителей, и говорит о том, что форма для занятий – это один из дисциплинарных аспектов, которому уделяется особое внимание. Обязательный аспект дополнительного образования, который дисциплинирует и очень хорошо влияет на детей и их родителей психологически.

Журнал посещаемости. При некоторых вопросах родителей правомерным ответом будет журнал посещаемости и успеваемости детей. Журнал поможет педагогу ничего не забыть и разрешить конфликтные ситуации, возникающие из-за пропусков занятий и оценок учеников. Педагог – это пример, и когда родители видят, насколько серьезно мы относимся к своей работе, то их отношение к увлечению своего ребенка танцами тоже становиться серьезным, а это значит, что дисциплина будет у детей и родителей. Конечно, очень много времени уходит на то, чтобы доказать родителям, что его ребенок занимается серьезно и это важно для него. Зачастую родители в мерах воздействия, например, за неуспеваемость в школе, используют запрет на занятия в нашем ансамбле, тем самым нанося моральный ущерб не только своему ребенку, но и ставя в трудное положение весь коллектив детей и педагога. С такими родителями составляется индивидуальный разговор. В коллективе не приветствуются опоздания, пропуски занятий без уважительной причины (еще раз напомню, что мы это прописываем в положении и родители подписываются). Из-за этого ребенок может исключиться из танца или подвинуться во второй состав. Как правило, родители вместе с детьми продумывают свое общее расписание на неделю, чтобы успевать везде вовремя. Этому порядку следуют все – независимо, солист ты или нет. Такая дисциплина нам помогла сохранить не только весь количественный состав коллектива, но и поддержать физическую форму детей во время пандемии.

Дисциплина помогла нам пережить сложные моменты. Работа с родителями велась в различных форматах: индивидуальные консультации и разговоры с конкретными родителями, общая переписка в мессенджерах и обязательная обратная связь после наших замечаний. Каждые две недели мы проводили контрольные уроки. Их снимали родители на свои телефоны (это было наше условие), а потом читали или слушали вместе с детьми наши замечания. Некоторые родители настолько прониклись выполнением заданий детей, что дома установили им хореографические станки для занятий. Пример показали, конечно, наши активисты – родительский комитет. Правильная работа с родителями очень важна, не менее чем с детьми, ведь именно они являются главной инстанцией, куда может обратиться педагог в случае проблем с ребенком. Родители во многом определяют настроение детей, вдохновение и вообще отношение к коллективу и к хореографическому искусству.