Возможности проведения исследовательской и проектной деятельности в системе дополнительного образования

 
 

Бодня Татьяна Викторовна,

старший методист научно-методического отдела

МАУ ДО ДТД УМ «Юниор» г. Новосибирска

 

Возможности проведения исследовательской и проектной деятельности в системе дополнительного образования

В условиях перехода на новые федеральные государственные образовательные стандарты место и роль дополнительного образования детей в условиях массовой школы возрастает. Дополнительное образование детей обеспечивает их адаптацию к жизни в обществе, профессиональную ориентацию, а также выявление и поддержку детей, проявивших выдающиеся способности.

Дополнительное образование предоставляет ребёнку альтернативу свободного выбора, особо необходимого для формирования востребованных в настоящее время качеств. Оно нацелено на развитие практических и технологических знаний и умений ребят. С помощью дополнительного образования можно постепенно определиться в выборе интересов, а иногда даже и профессии.

Дополнительное образование – благотворная среда для приобретения ребенком опыта межличностного и межкультурного общения, социальных навыков взаимодействия, а также его личностного развития, раннее обнаружение склонностей и талантов ребенка, формирование его интересов и профессионального самоопределения.

Система дополнительного образования предлагает уникальные условия для проведения исследовательской деятельности учащихся. По своему содержанию оно является всеохватывающим. Можно изучать живую или неживую природу, систему общественных отношений и литературу, информатику и психологию, здесь нет ничего такого, что не могло бы стать предметом дополнительного образования. Именно поэтому оно в состоянии удовлетворять самые разнообразные интересы личности.

Многолетний опыт, накопленный МАУДО ДТД УМ «Юниор», показывает успешность данного направления. Исследовательская деятельность школьников проходит в течение всего учебного года. Ее результаты учащиеся представляют на конференциях и конкурсах проектов разного уровня – от городского до всероссийского. Так успешно выступают историки-краеведы, подготовленные к.и.н., п.д.о. Т.Г. Рубинштейн. Много лет при ДТД УМ «Юниор» работает математическая школа под руководством доктора физико-математических наук, профессора НГТУ В. А. Селезнева. В условиях повышения интереса к инженерным специальностям ее работа является наиболее актуальной. Исследовательскую деятельность ведут учащиеся, обучающиеся в объединениях экологии, краеведения и туризма ДТД УМ «Юниор». Свою работу они проводят во время походов и с результатами выступают на соответствующих секциях научно-практической конференции и конкурсов исследовательских проектов.

Невзирая на то, что основная деятельность лаборатории «Детское движение» лежит в воспитательной плоскости, её участники проводят научно-исследовательскую деятельность и довольно успешно участвуют в различных проектных и исследовательских мероприятиях. В одноименной секции Городской открытой научно-практической конференции школьников «Научного Общества Учащихся «Сибирь» участвуют представители различных лидерских сообществ города Новосибирска и Новосибирской области.

Успешную исследовательскую деятельность ведут и другие учреждения дополнительного образования. Прежде всего, следует отметить ДЮЦ «Планетарий». Здесь построена и функционирует современная научная база, позволяющая проводить научно-практическую деятельность на высоком уровне.

В Новосибирске есть примеры использования базы исследовательских институтов Сибирского отделения Российской академии наук для работы системы дополнительного образования. Такая работа проводится в Институте Цитологии и генетики СО РАН, в Институте Систематики и Экологии Животных СО РАН. На базе этих институтов работают участники секций «биология» и «зоология». Археологические кружки сотрудничают с институтом археологии и этнографии СО РАН и Новосибирским государственным краеведческим музеем.

Во многих школах работают кружки и клубы, одним из направлений деятельности которых является проведение исследований. Примером может служить деятельность школьных музеев, представители которых выступают на всех исследовательских и проектных мероприятиях, организуемых ДТД УМ «Юниор».

МАУ ДО ДТД УМ «Юниор» выступает в качестве организатора Городских научно-практических конференций и конкурсов для всех возрастных групп и всех уровней образования, в которых участвуют, наряду со школьниками, и обучающиеся кружков и клубов[i] нашего города. Однако потенциал исследовательской деятельности в системе дополнительного образования еще не исчерпан и требует расширения.


[i]Февраль – Городская НПК НОУ «Сибирь», 9-11 классы;

Апрель – Городской конкурс исследовательских проектов младших школьников «Моё первое открытие»;

Май – Городской конкурс исследовательских проектов учащихся 5-8 классов.

Количество просмотров: 2655  

Добавить комментарий

161. Применение здоровьесберегающих технологий в хореографии с детьми 7-9 лет в условиях дополнительного образования ВЫПУСК №99, февраль 2022
162. Психологическое здоровье педагога как фактор формирования безопасной образовательной среды ВЫПУСК №99, февраль 2022
163. Актуальные вопросы формирования и сохранения здоровья детей и подростков в МБУ ДО «ЦДО «Лад» ВЫПУСК №99, февраль 2022
164. Сохранение здоровья детей как педагогическая проблема ВЫПУСК №99, февраль 2022
165. Квест-игра как современная интерактивная технология в образовательном процессе арт-студии «Фабрика идей» Выпуск №98, декабрь 2021
166. Конструктивное взаимодействие с родителями как важная компонента образовательного процесса Заслуженного коллектива народного творчества Российской Федерации ансамбля народного танца «Сибирские узоры» Выпуск №98, декабрь 2021
167. Возможности проведения исследовательской и проектной деятельности в системе дополнительного образования Выпуск №98, декабрь 2021
168. Коллективная изобразительная деятельность младших школьников как фактор развития социальной компетентности Выпуск №98, декабрь 2021
169. Использование карточек Лейтнера в играх на уроках сольфеджио и музыкальной литературы в Детской школе искусств Выпуск №98, декабрь 2021
170. Мастер-класс в социальной сети «ВКонтакте» как форма дистанционного взаимодействия с родителями Выпуск №98, декабрь 2021
171. Роль сценического движения в обучении актера школьной театральной студии Выпуск №98, декабрь 2021
172. Новые технологии в образовании: от классического рисунка к диджитал творчеству Выпуск №98, декабрь 2021
173. Погружение в «новую реальность» и развитие технического творчества Выпуск №98, декабрь 2021
174. Социальные сети как средство коммуникации в образовании ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
175. Проблема взаимодействия «родитель-учреждение образования» в современных условиях ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
176. Организация педагогического взаимодействия с родителями (законными представителями) обучающихся «Центра дополнительного образования «Лад» ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
177. Индивидуальная образовательная траектория и возможности её реализации в процессе дополнительного образования детей ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
178. Ментальная арифметика – партнерская программа ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
179. Данс фитнес как средство обновления содержания и технологий физкультурно-спортивной направленности ДОД ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
180. Семья и образовательная организация: пути эффективного сотрудничества в современных условиях ВЫПУСК №96, Октябрь 2021

Страницы