Возможности проведения исследовательской и проектной деятельности в системе дополнительного образования

 
 

Бодня Татьяна Викторовна,

старший методист научно-методического отдела

МАУ ДО ДТД УМ «Юниор» г. Новосибирска

 

Возможности проведения исследовательской и проектной деятельности в системе дополнительного образования

В условиях перехода на новые федеральные государственные образовательные стандарты место и роль дополнительного образования детей в условиях массовой школы возрастает. Дополнительное образование детей обеспечивает их адаптацию к жизни в обществе, профессиональную ориентацию, а также выявление и поддержку детей, проявивших выдающиеся способности.

Дополнительное образование предоставляет ребёнку альтернативу свободного выбора, особо необходимого для формирования востребованных в настоящее время качеств. Оно нацелено на развитие практических и технологических знаний и умений ребят. С помощью дополнительного образования можно постепенно определиться в выборе интересов, а иногда даже и профессии.

Дополнительное образование – благотворная среда для приобретения ребенком опыта межличностного и межкультурного общения, социальных навыков взаимодействия, а также его личностного развития, раннее обнаружение склонностей и талантов ребенка, формирование его интересов и профессионального самоопределения.

Система дополнительного образования предлагает уникальные условия для проведения исследовательской деятельности учащихся. По своему содержанию оно является всеохватывающим. Можно изучать живую или неживую природу, систему общественных отношений и литературу, информатику и психологию, здесь нет ничего такого, что не могло бы стать предметом дополнительного образования. Именно поэтому оно в состоянии удовлетворять самые разнообразные интересы личности.

Многолетний опыт, накопленный МАУДО ДТД УМ «Юниор», показывает успешность данного направления. Исследовательская деятельность школьников проходит в течение всего учебного года. Ее результаты учащиеся представляют на конференциях и конкурсах проектов разного уровня – от городского до всероссийского. Так успешно выступают историки-краеведы, подготовленные к.и.н., п.д.о. Т.Г. Рубинштейн. Много лет при ДТД УМ «Юниор» работает математическая школа под руководством доктора физико-математических наук, профессора НГТУ В. А. Селезнева. В условиях повышения интереса к инженерным специальностям ее работа является наиболее актуальной. Исследовательскую деятельность ведут учащиеся, обучающиеся в объединениях экологии, краеведения и туризма ДТД УМ «Юниор». Свою работу они проводят во время походов и с результатами выступают на соответствующих секциях научно-практической конференции и конкурсов исследовательских проектов.

Невзирая на то, что основная деятельность лаборатории «Детское движение» лежит в воспитательной плоскости, её участники проводят научно-исследовательскую деятельность и довольно успешно участвуют в различных проектных и исследовательских мероприятиях. В одноименной секции Городской открытой научно-практической конференции школьников «Научного Общества Учащихся «Сибирь» участвуют представители различных лидерских сообществ города Новосибирска и Новосибирской области.

Успешную исследовательскую деятельность ведут и другие учреждения дополнительного образования. Прежде всего, следует отметить ДЮЦ «Планетарий». Здесь построена и функционирует современная научная база, позволяющая проводить научно-практическую деятельность на высоком уровне.

В Новосибирске есть примеры использования базы исследовательских институтов Сибирского отделения Российской академии наук для работы системы дополнительного образования. Такая работа проводится в Институте Цитологии и генетики СО РАН, в Институте Систематики и Экологии Животных СО РАН. На базе этих институтов работают участники секций «биология» и «зоология». Археологические кружки сотрудничают с институтом археологии и этнографии СО РАН и Новосибирским государственным краеведческим музеем.

Во многих школах работают кружки и клубы, одним из направлений деятельности которых является проведение исследований. Примером может служить деятельность школьных музеев, представители которых выступают на всех исследовательских и проектных мероприятиях, организуемых ДТД УМ «Юниор».

МАУ ДО ДТД УМ «Юниор» выступает в качестве организатора Городских научно-практических конференций и конкурсов для всех возрастных групп и всех уровней образования, в которых участвуют, наряду со школьниками, и обучающиеся кружков и клубов[i] нашего города. Однако потенциал исследовательской деятельности в системе дополнительного образования еще не исчерпан и требует расширения.


[i]Февраль – Городская НПК НОУ «Сибирь», 9-11 классы;

Апрель – Городской конкурс исследовательских проектов младших школьников «Моё первое открытие»;

Май – Городской конкурс исследовательских проектов учащихся 5-8 классов.

Количество просмотров: 2656  

Добавить комментарий

81. Основные принципы педагога дополнительного образования в работе с вожатыми ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
82. Эффективные практики воспитательной работы в современной образовательной организации: тренировочный палаточный летний оздоровительный эколагерь ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
83. Проектная деятельность на уроках музыкально-теоретического цикла в Детской школе искусств ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
84. Эффективные практики воспитательной работы в современной образовательной организации: социальная система воспитания ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
85. Защита от мошенников как одна из основных задач в обучении финансовой грамотности ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
86. Эффективные формы взаимодействия с родителями в условиях студии раннего развития ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
87. Празднично-игровая культура как средство сибирской самоидентификации детей младшего школьного возраста ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
88. Наставничество как форма улучшения качества образования в объединениях дополнительного образования по техническому творчеству ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
89. Организация тренировочного процесса лыжников-гонщиков на этапе углубленной тренировки ВЫПУСК №107, ИЮНЬ 2023
90. Восстановительный недельный тренировочный цикл для борцов вольного стиля ВЫПУСК №107, ИЮНЬ 2023
91. Интернет-ресурсы в преподавании дисциплин музыкально-теоретического цикла в Детской школе искусств ВЫПУСК №107, ИЮНЬ 2023
92. «Отчизну в наследство нам всем передали…»: гражданско-патриотическое воспитание в учреждении дополнительного образования ВЫПУСК №107, ИЮНЬ 2023
93. «Жить в согласии с природой»: из опыта работы Центра внешкольной работы «Пашинский» ВЫПУСК №106, апрель 2023
94. От занятий ритмикой до чемпионов ВЫПУСК №106, апрель 2023
95. Шахматы в школе как инструмент гармоничного развития личности ВЫПУСК №106, апрель 2023
96. Групповая работа на уроках сольфеджио и музыкальной литературы в Детской школе искусств ВЫПУСК №106, апрель 2023
97. Потенциал военно-патриотического клуба в формировании личности подростка ВЫПУСК №106, апрель 2023
98. Роль родителей в успешном обучении детей ВЫПУСК №105, февраль 2023
99. Профессиональная ориентация как ресурс развития личности ребенка ВЫПУСК №105, февраль 2023
100. Герой сегодняшнего дня ВЫПУСК №105, февраль 2023

Страницы