Атмосфера школы, когда ребенок является активным участником образовательного процесса, может ставить задачи, осуществлять межличностные коммуникации, способствует уникальной возможности создавать образовательные традиции.

Факультативные занятия отличаются возможностью реализовывать учебные задачи в комфортной для ученика обстановке, в небольшом коллективе детей, заинтересованных этим же предметом. Поскольку один факультатив может объединять учеников разных классов, на первый план выходит решение коммуникативных задач, командная работа, а также возможность углубленно изучить интересующую ребят тему, проявить свои творческие способности.

Астрономия – уникальный предмет, изучающий Вселенную в ее разнообразных проявлениях. Он связан с различными областями науки – физикой, математикой, химией, географией, экологией… В последние годы и десятилетия в астрономии совершено множество открытий, в том числе меняющих наше представление о мире, активно развивается космонавтика, люди планируют летать на Луну и Марс! Все это, безусловно, активизирует интерес детей к астрономии. Каждый учащийся в рамках факультатива может найти для себя тему или форму работы, которая ему наиболее близка. Возраст учащихся факультатива – примерно от 10 до 13 лет – выбран неслучайно. Именно в этом возрасте ребята проявляют активный интерес к астрономии, к космической деятельности человека, к новым открытиям и техническим достижениям. Вот что пишет об этом астроном Владимир Сурдин: «Астрономия должна быть востребована теми, для кого мы ее преподаем. А востребована астрономия с 5-го по 7-й класс. Это возраст, когда любознательность детей яркая, активная».

В нашей школе приветствуется межвозрастное общение детей. Ученики разных классов встречаются в рамках общих проектов, событий, мероприятий. Традиция проводить мероприятие или урок учениками одного класса или факультатива для учеников другого класса очень нравится детям, причем как тем, кто проектирует и проводит мероприятие, так и тем, к кому в гости они приходят. Событие формата «Дети-детям» позволяет решать множество педагогических задач.

Пример мероприятия формата «Дети-детям» – урок-квест, подготовленный учениками 5 класса для второклассников. Младшие разбирались с масштабами небесных объектов, участвовали в музыкальной викторине и астрономической эстафете. Подготовка события заняла у пятиклассников несколько занятий. Ребята сначала выбирали тему квеста, затем самостоятельно изучали материал, определялись с конкурсами, которые будут проводить, с тем, как все это организовать и как оценивать ребятишек так, чтобы не было проигравших и выигравших. Кроме того, учились взаимодействовать друг с другом – споров было немало! Приходилось учиться учитывать мнения всех участников и искать компромиссные решения. Ребята придумали несколько номинаций, чтобы каждая команда второклассников могла получить приз в одной из них. Например, одним достался приз за дружную командную работу, другим – за самые точные ответы, третьим – за творческий подход к заданию.

После мероприятия обсудили, что получилось здорово и берем в копилку «идей» на будущее, а что лучше подкорректировать. Например, пятиклассники сделали вывод, что лучше рассказывать правила всему классу, а потом разбиваться на команды, а не наоборот.

С детьми постарше проводили астрономическое домино, на котором нужно было соревноваться в решении астрономических задач. Дети сами придумывали задачи, оформляли их, разрабатывали правила игры, проводили ее, обсуждали, что удалось, а что можно изменить в организации мероприятия, какие задачи можно добавить в игру, а какие, наоборот, лучше убрать или изменить.

Еще одна традиция факультатива – поездки с учениками на астрономические лекции. Это возможность побывать в новом месте, послушать профессионалов своего дела и даже пообщаться с ними. Мы посещаем НГУ, ГПНТБ, НГТУ, Планетарий, научные кафе Академгородка, «Поток», «Синюю цаплю» и другие площадки города, где периодически проводятся такие мероприятия. Посещали лекции Ильи Олеговича Орлова, получив массу эмоций и впечатлений. И, конечно, лекции Владимира Георгиевича Сурдина, когда он приезжает в наш город. Иногда к нам даже присоединялись заинтересованные родители. Ребят привлекает и сама поездка – ведь это возможность пообщаться и провести время вместе. Сейчас ученики одного класса меньше общаются по месту жительства – в нашей школе учатся дети с разных районов города. Мы не ограничиваемся только астрономической тематикой – например, были на лекции биолога Павла Михайловича Бородина. Влияние на детей таких талантливых, харизматичных, вдохновляющих своей любовью к науке людей трудно переоценить.

Еще одна традиция, которую хотелось бы реализовать, – поездка за город с целью понаблюдать звездное небо, посмотреть в телескоп на планеты, галактики, звездные скопления, научиться ориентироваться на местности, используя знания географии и астрономии.

Засветка городского неба не позволяет нам увидеть его красоту. Погода тоже не всегда радует. А если выдается ясный вечер, собирать детей на мероприятие уже поздно. Иногда мы проводим «утренние тротуарки» – ранним зимним утром еще темно, и около школы до уроков можно посмотреть в телескоп. В декабре 2021 года можно было наблюдать комету Леонарда C/2021 A1, а осенью – увидеть Юпитер с его спутниками. А с начала 2022 года можно наблюдать «утреннюю звезду» – планету Венеру. Самый доступный объект для наблюдений, конечно, Луна – ее хорошо видно и невооруженным взглядом, но в телескоп можно рассмотреть рельеф нашего спутника, увидеть кратеры и лунные моря. Выехать за город еще интереснее. Дети смогли бы не только узнать, какие звезды и планеты можно увидеть в наших широтах в это время года, но и увидеть их в телескоп, научиться находить не на экране монитора, а непосредственно на звездном небе созвездия и астеризмы, научиться вести дневник наблюдений и пользоваться телескопом. Можно провести наблюдения пролета спутников или МКС, если это возможно на данную дату. И, конечно, побыть на природе, полюбоваться ночным небом и задуматься об уникальности и загадочности Вселенной, о нашем месте в ней, о необходимости беречь наш дом – нашу планету.

Подводя итог, можно сказать, что факультативные занятия по астрономии предоставляют широкие возможности для формирования устойчивого интереса ребенка к познанию мира, для развития его индивидуальных способностей, формирования образовательных традиций, которые можно воплощать в жизнь не только в школе, но и за ее пределами.