|
241. Художественное творчество как ресурс успешности детей и подростков ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021 |
|
242. Работа с одарёнными детьми ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021 |
|
243. Педагог в образовательном пространстве студии раннего развития ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021 |
|
244. «Поймать и обезвредить»: применение приема «Лови ошибку» на уроках сольфеджио и музыкальной литературы в Детской школе искусств ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021 |
|
245. Инклюзия – это возможность! ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021 |
|
246. Формирование нового профессионала современной цифровой реальности ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021 |
|
247. Педагогическое послание профессиональному сообществу ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021 |
|
248. Педагогическое послание профессиональному сообществу ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021 |
|
249. Мое педагогическое послание профессиональному сообществу ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021 |
|
250. Педагогическое послание профессиональному сообществу ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021 |
|
251. Педагогическая профессия со студенческой скамьи: возможности и трудности молодого педагога ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021 |
|
252. Педагогическое послание профессиональному сообществу ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021 |
|
253. Педагогические подходы в организации хореографической деятельности старших дошкольников ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021 |
|
254. Организация дистанционного обучения в творческом объединении «Эврика» ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021 |
|
255. Организация дистанционного обучения в мастерской «Нити творчества» ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021 |
|
256. Проведение занятий по рисованию в период самоизоляции (из опыта работы кружка «Фантазеры») ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021 |
|
257. Концертмейстер в хореографическом коллективе: мои первые шаги в педагогике ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021 |
|
258. Образовательные и развивающие возможности сервиса LearningApps в условиях дистанционного обучения ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021 |
|
259. Алгоритм работы над песней (в помощь начинающему педагогу) ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021 |
|
260. Нейрофитнес и спортивные упражнения ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021 |
