Воспитательная значимость фольклора в дошкольном учреждении

 
 

Гавшина Арина Юрьевна,

музыкальный руководитель

высшей квалификационной категории

МБДОУ д/с № 491 «Лучики» г. Новосибирска

 

Воспитательная значимость фольклора в дошкольном учреждении

Воспитывать на национальной культуре,

а не на абстрактных идеях.

К. Д. Ушинский

Мы живем в очень сложное, неспокойное время, когда на многое начинаем смотреть по-новому, переоценивая прежнее… Нас тревожит будущее детей: какое духовное наследство оставляем, какие традиции? Что ждет нас всех впереди?

Способствуя возрождению культуры нашего народа, как источника нравственных ценностей и духовности, приобщаем детей к традициям и обычаям нашей многоликой Родины, начиная с детского сада. Отсюда следуют задачи нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста: воспитывать любовь к стране, развивать интерес к национальным традициям.

  

Именно поэтому проблема нравственно-патриотического воспитания детей становится одной из самых актуальных на современном этапе. В связи с обеспечением сохранения фольклорных традиций и развитием традиционной культуры на государственном уровне уделяется особое внимание поддержке, распространению традиционной, национальной культуры и воспитанию гармонично-развитой личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций, что нашло отражение в федерально-правовых актах и стратегии развития РФ до 2025 года.

В воспитании детей фольклор играет огромную роль, он развивает творческие способности, что является основой для пробуждения и упрочения эмоционально-положительного отношения детей к нему.

Благодаря простоте и мелодичности звучания дети, играя, легко запоминают песенки, потешки, прибаутки, приобретая вкус к образному, меткому слову, приучаясь пользоваться им в своей речи. Наряду с песенками, созданными специально для маленьких, детьми более старшего возраста исполняются песни обрядовые, хороводные, скоморошьи, частушки.

Но этим не исчерпывается глубина воздействия на ребенка малых поэтических форм народного творчества. Они оказывают и нравственное влияние – пробуждают в ребенке чувство симпатии, любви к людям, ко всему живому, интерес и уважение к труду.

А где, играя, исполняя простейшие народные мелодии на детских музыкальных инструментах, приплясывая, детям можно показать свои таланты и творческие способности, как не на фольклорных праздниках?

Фольклорные праздники в детском саду имеют особое значение в формировании культуры ребенка. Через такую форму деятельности дошкольник знакомится с народной культурой, у него воспитывается любовь к родному краю, области. Ценность фольклорного праздника заключается главным образом в коллективно-творческой деятельности, в которой могут объединяться действия людей нескольких поколений. 

 

Воспитание на народных традициях несет дошкольникам не только радость, эмоциональный и творческий подъём, но и становится неотъемлемой частью развития музыкальных способностей и этнокультурного опыта маленького гражданина нашей Родины.

Количество просмотров: 5383  

Добавить комментарий

421. Воспитание культуры межличностных отношений детей старшего дошкольного возраста через совместную деятельность всех участников воспитательно-образовательного процесса ВЫПУСК №88, апрель 2020
422. Развитие речи дошкольников на материале текстов цепной структуры по методике В. К. Воробьевой ВЫПУСК №88, апрель 2020
423. Создание условий для формирования у воспитанников группы комбинированной направленности экологической грамотности ВЫПУСК №88, апрель 2020
424. Формирование экологической культуры у дошкольников ВЫПУСК №88, апрель 2020
425. Разработка дидактического пособия «Дидактическая кормушка “Зимующие птицы”» как средство экологического воспитания дошкольников ВЫПУСК №88, апрель 2020
426. Развитие экологической культуры в современном дошкольном образовательном учреждении ВЫПУСК №88, апрель 2020
427. Значение волонтерской деятельности в детском саду ВЫПУСК №88, апрель 2020
428. Экологическое воспитание дошкольников ВЫПУСК №88, апрель 2020
429. Радужное лето: коррекционная работа учителя-логопеда и воспитателей в летний период ВЫПУСК №88, апрель 2020
430. Экологическое воспитание дошкольников в современном дошкольном образовании ВЫПУСК №88, апрель 2020
431. Основы экологического воспитания в детском саду ВЫПУСК №88, апрель 2020
432. Зимние игры и забавы на прогулке в ДОУ Выпуск №87, февраль 2020
433. «Русские традиции»: проектная деятельность в ДОУ Выпуск №87, февраль 2020
434. Взаимодействие с социальными партнерами как способ повышения качества дошкольного образования Выпуск №87, февраль 2020
435. Развитие индивидуализации ребенка через использование нетрадиционных техник художественно-ручного труда Выпуск №87, февраль 2020
436. Педагогический проект «Битва хоров» как средство воспитания нравственно-патриотических чувств дошкольников Выпуск №87, февраль 2020
437. Логопедическая домашняя работа. Игровое пособие Выпуск №87, февраль 2020
438. Лого-робот Bee-Bot «Умная пчела» как помощник педагога в образовательной деятельности по ознакомлению дошкольников с видами спорта Выпуск №87, февраль 2020
439. Повышение уровня речевого развития детей дошкольного возраста через организацию совместной деятельности взрослого и ребенка Выпуск №87, февраль 2020
440. Развитие сенсомоторных способностей вновь поступивших детей раннего возраста как один из факторов успешной адаптации к детскому саду Выпуск №87, февраль 2020

Страницы