Образование будущего уже сегодня!

 
 

Тихонова Наталья Николаевна,

учитель иностранных языков

первой квалификационной категории

МАОУ «Гимназия № 11 «Гармония» г. Новосибирска

 

Образование будущего уже сегодня!

3 года я работаю тьютором, классным руководителем и учителем-предметником в специализированном (инженерном) классе. Специфика моего класса – акцент на математическое и естественно-научное направление для одарённых детей, в котором учебная деятельность приближена к научной, исследовательской. Своей задачей считаю создавать условия для самоопределения и самореализации их личности, ориентации на профессии, достижение такого результата образования, чтобы ученики были востребованы на рынке труда и современных технологий.

Одним из методов достижения своих целей считаю обеспечение высокого уровня внеурочной деятельности. В связи с этим хочу поделиться очень удачным, на мой взгляд, знакомством с городом IT-специалистов.

С первых дней создания 5-го (инженерного) класса я стала продумывать, как интересно и познавательно провести наши первые совместные каникулы. Проанализировав большой объём специальной литературы, я остановила свой выбор на уникальном городе-спутнике Казани, Иннополисе.

Всю первую четверть мы с ребятами и их родителями тщательно готовились к поездке: изучали справочную литературу, выбрали наиболее комфортабельный, безопасный путь следования, продумали программу до мелочей с максимально рациональным использованием времени, ведь сроки путешествия у нас были сжатые. Наши усилия себя оправдали. Поездка получилась интересной, уникальной и очень важной в плане сплочения вновь созданного в среднем звене коллектива.

Итак, Иннополис… Он входит в агломерацию столицы Татарстана – Казани. Здесь расположены Университет Иннополис и особая экономическая зона «Иннополис». Иннополис – самый молодой город России. Это город, созданный с чистого листа: инфраструктура, экономика, образование и сервис в Иннополисе строится с применением высоких технологий и с заботой о людях. Город основан в 2012 году, а статус города-спутника получил в 2015 году. Является одним из трёх наукоградов Российской Федерации (наряду с подмосковным центром Сколково и новосибирским Кольцово), созданных для развития информационных технологий и инновационных высоких технологий. Этот технологический кластер произвёл на нас неизгладимое впечатление. Это город XXI века, «умный», с современными новостройками, безопасными улицами, высокотехнологичным сервисом. Информационные технологии можно признать «градообразующим понятием» для Иннополиса. Все, кто здесь живёт, и все, кто ежедневно приезжает сюда работать, трудятся над созданием новых IT-разработок для науки, бизнеса и жизни. Для меня это место в получасе езды от Казани напомнило мечты социалистов-утопистов.

Иннополис – самый маленький город в России, и это неудивительно, ведь поселиться в инновационном пригороде Казани может не каждый. Для этого нужно соблюсти одно из 4-х условий:

– поступить в Университет Иннополиса;

– устроиться работать в Технопарк;

– открыть собственный бизнес;

– приобрести жильё.

В Иннополисе жители могут решать свои вопросы через социальные сети. Telegram-бот помогает оперативно связаться с любыми службами, узнать расписание транспорта, записаться к врачу и т.д. Атмосфера здесь очень дружелюбная, практически все друг друга знают в лицо. Интересная инновация: жители Иннополиса при необходимости могут воспользоваться беспилотным такси.

Иннополис – это бизнес. В Иннополисе создана особая экономическая зона для привлечения перспективных технологичных компаний. Резиденты могут рассчитывать на налоговые льготы и преференции. Иннополис выбрали Yandex, Kaspersky, Тинькофф, Ростех.

Сердцем нового города, его интеллектуальным лицом, является Университет.

Университет Иннополиса специализируется на образовании, исследованиях и разработках в области информационных технологий и робототехники. Пятую часть населения составляют студенты Университета Иннополис. Студенты со всей России стремятся в Татарстан за возможностями, которые обещает ВУЗ. Университет готовит IT-специалистов по программам бакалавриата и магистратуры. В Университете есть первоклассно оборудованные аудитории, в распоряжении студентов 14 лабораторий и 7 центров. Для студентов созданы все условия, чтобы они не отвлекались от учёбы. Им предоставляется общежитие квартирного типа.

Об уборке можно не беспокоиться, в общежитии организован клининг. При желании не приходится беспокоиться и о еде. Студентам можно заказать себе разные типы питания и забыть о бытовых хлопотах. Более 2000 кв. м в Университете занимает «зона библиотеки». Здесь студенты могут уединиться с компьютерами и погрузиться в собственные проекты. Помимо привычной мебели здесь есть специальные капсулы с шумоизоляцией для полного погружения в работу. Для командной работы студенты используют переговорные комнаты и специальные комнаты жёлтого уровня доступа – вход туда разрешён обучающимся в любое время суток. Университет живёт 24 часа в сутки.

Поступить в ВУЗ непросто. Учебное заведение занимает 2 место в России по качеству приёма. Отбор здесь действительно жёсткий. Обучение ведётся только на английском языке. Для поступления надо выиграть Грант, который покрывает 100 % стоимости обучения. Чтобы получить Грант, абитуриент должен сдать ЕГЭ по математике, информатике (или физике) и русскому языку более, чем на 250 баллов, успешно пройти заочный и очный отборы, на которых оценивают IT-навыки, проверяют знание английского языка, выявляют личностные качества, умение работать в команде.

С 2020 года Университет является Опорным образовательным центром в рамках реализации федерального проекта «Кадры для цифровой экономики». Миссия Университета: формирование поколения специалистов, которые выедут российскую IT-отрасль на уровень глобальной конкуренции.

Я понимаю, что главный показатель эффективности моей работы – успех моих учеников. И моя поездка с ними в Иннополис – выработка мотивации у них на получение образования мирового уровня, чтобы в дальнейшем занять достойные позиции в компаниях – лидерах российского рынка IT-индустрии, которые дают возможность не только участвовать в амбициозных проектах, но и расти в профессиональной и материальной сферах. Всё увиденное, наше знакомство, прикосновение к миру высоких технологий произвели огромное впечатление на моих учеников и способствовали формированию мотивации на хорошую учёбу!

Список литературы:

1. https://www.nakanune.ru/articles/114719/

2. https://orel.bezformata.com/listnews/mnogoprofilniy-kampus-orlovskaya/94782258/

Количество просмотров: 6780  

Добавить комментарий

21. Формирование функциональной грамотности обучающихся через развитие диалогической речи на уроках английского языка ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
22. Семья и школа: от диалога к партнёрству ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
23. Использование образовательных технологий деятельностного типа для повышения мотивации учащихся и качества обучения на уроках физической культуры в соответствии с ФГОС ООО ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
24. Домашняя работа БЕЗ родителя, НО под присмотром ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
25. Использование метода проектов на уроках химии для повышения уровня функциональной грамотности ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
26. Проектирование учебных игр для уроков английского языка в 5 классе при изучении лексико-грамматического материала по теме «Fun with Food» c использованием Present Simple Tense ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
27. Поем вместе: разносторонние аспекты хорового пения ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
28. Эффективные приёмы планирования современного урока ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
29. Развитие двигательной активности школьников посредством игры в футбол на уроках физической культуры ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
30. Формирование учебной мотивации обучающихся на уроках в младшей школе ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
31. Организация мотивационной среды на уроке иностранного языка ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
32. Проектирование современного урока в начальной школе ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
33. Урок-текст: формирование картины мира ребёнка ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
34. Современный урок: следование алгоритму или акт творчества? ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
35. Реализация вариативных модулей программы воспитания: от традиции к инновациям ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
36. Формирование функциональной грамотности на уроке математики в 1 классе при изучении темы «Величины» ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
37. Формирование естественно-научной грамотности при изучении родного края ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
38. С Городовичком по Новосибирску и Новосибирской области (готовимся к всероссийским проверочным работам) ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
39. Диагностика уровня сформированности планируемых результатов освоения программы учебного предмета «Математика» ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
40. Применение образовательных технологий в начальной школе ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024

Страницы