Проект «Покормите птиц зимой» для детей младшего дошкольного возраста

 
 

Красненькая Юлия Сергеевна,

воспитатель первой квалификационной категории

МБДОУ д/с № 388 г. Новосибирска

 

Проект «Покормите птиц зимой» для детей младшего дошкольного возраста

Проблемы экологического воспитания очень остро стоят перед нашим обществом на протяжении нескольких последних десятилетий. Всестороннее развитие детей дошкольного возраста и подготовка их к жизни и обучению в школе является важной частью общей проблемы экологического воспитания в нашей стране. С самого рождения ребёнок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. Влияние природы на ребенка огромно. Для него всё впервые: солнце и дождь, прозрачная вода и зеленая трава, белый снег и пушистые облака. Ребенок со своим любопытством и творческим воображением получает радость и удовлетворение от соприкосновения с природой. Ведь именно такой непосредственный контакт оказывает неизгладимое впечатление на ребенка. Мы взрослые должны вовремя заметить и поддержать у детей познавательный интерес, помочь ребенку увидеть красоту этого мира.

Детский сад является первым звеном системы непрерывного экологического образования, поэтому не случайно передо мной встала задача формирования у дошкольников основ экологической культуры.

В современных условиях педагогу необходимо выбирать более новые универсальные и эффективные средства, направленные на освоение основ экологической культуры.

Одним из таких средств является проектная деятельность. Меня заинтересовала эта деятельность, так как она помогает связать обучение с жизнью, формирует навыки исследовательской деятельности, развивает познавательную активность детей, приучает действовать самостоятельно, планировать работу, доводить ее до положительного результата, проявлять инициативу и творчество. В проектной деятельности дети изучают объект с разных сторон, все его характеристики, т.е. формируется целостное видение картины изучаемого объекта (что и требует от нас современная педагогика).

К реализации экологического проекта «Покормите птиц зимой» я привлекла родителей детей второй младшей группы. Дети совместно с родителями выполняли творческие работы (рисунки, поделки) согласно тематике проекта, что так же способствовало развитию творческих способностей, умению работать совместно со взрослыми.

Цель проекта: формирование у детей представлений об особенностях жизни и поведения птиц в холодное время года

Задачи:

1. Расширить и пополнить знания детей о зимующих птицах.

2. Воспитать у детей чувство ответственности за судьбу птиц, вызывать желание заботиться о них, помогать в трудных зимних условиях.

3. Создать положительно эмоциональный настрой у детей.

Предварительная работа

– создание и разработка картотеки дидактических и подвижных игр;

– подбор наглядной информации;

– оформление стендов, папок-передвижек памяток для родителей;

– разработка конспектов НОД, сценариев праздников.

Формы работы над проектом

Работа с детьми:

1. Беседа «Что ты знаешь о птицах?»

2. Непосредственно образовательная деятельность.

3. Коллективная аппликация «Синичкин день».

 

4. Отгадывание загадок о зимующих птицах.

5. Чтение худ. литературы В. Звягина «Воробушки», В. Бианки «Птичий календарь», «Птичьи разговоры», М. Пришвин «Гости».

6. Подвижные игры: «Совушка», «Перелет птиц», «Коршун», «Воробушки и кот».

7. Дидактические игры «Какая это птица», «Кто чем питается?».

8. Настольно-печатные игры: «Рассматривание птичьих следов», «Летает, не летает».

9. Спортивное развлечение «Покормите птиц».

 

 

Работа с родителями:

1. Консультации для родителей

2. Выставка детско-родительских работ «Выставка кормушек».

  

3. Экскурсия в сосновый бор с детьми и родителями для организации «птичьей столовой».

Этапы реализации проекта:

Подготовительный этап:

Обсуждение цели, задачи с детьми и родителями. Создание необходимых условий для реализации проекта.

Перспективное планирование на 1 неделю.

Разработка и накопление методических материалов по проекту.

Основной этап:

Внедрение в образовательный процесс эффективных методов и приёмов по расширению знаний дошкольников о зимующих птицах.

Домашние задание родителям: совместно с ребенком сделать кормушку.

Заучивание стихотворений о зимующих птиц.

Отгадывание загадок про зимующих птиц.

Рассматривание зимующих птиц на иллюстрациях в книгах и журналах.

Изготовление кормушек.

Кормление и наблюдение за птицами.

Заключительный этап:

Организация птичьей столовой на территории детского сада.

Организация выставки готовых кормушек.

Фотосъемка кормушек и их создателей.

Результаты:

В результате проведенной работы дети получили много новой информации о птицах, которые зимуют рядом с нами, узнали о жизни птиц, их различиях, повадках, об особенностях обитания в зимний период. У детей появилось желание помогать птицам в зимнее время года. Благодаря проведению данного проекта установили эмоционально положительные взаимоотношения родитель-ребенок-педагог.

Количество просмотров: 2930  

Добавить комментарий

461. Хочу стать космонавтом! Экспресс-курс подготовки в космонавты для старших дошкольников ВЫПУСК №71, июнь 2017
462. Озорные загадки ВЫПУСК №71, июнь 2017
463. Консультация для родителей «Развиваем – играя и познавая» ВЫПУСК №71, июнь 2017
464. Сценарий развлечения в детском саду «Посиделки» Выпуск №70, апрель 2017
465. План-конспект занятия педагога-психолога с обучающимися младшего школьного возраста «Помощники Деда Мороза» Выпуск №70, апрель 2017
466. Организация непрерывной непосредственно образовательной деятельности в старшей группе по теме «Дикие животные» Выпуск №70, апрель 2017
467. Конспект непрерывной непосредственно образовательной деятельности для детей подготовительной логопедической группы по теме «Весна» Выпуск №70, апрель 2017
468. Памятка педагога-психолога для воспитателей по взаимодействию с «особыми» детьми «Что делать, если…» Выпуск №70, апрель 2017
469. Разработка игры по правилам дорожного движения для 5-6 классов Выпуск №70, апрель 2017
470. Урок по теме «Органы кровообращения. Кровь» в 7 классе Выпуск №70, апрель 2017
471. Конкурс «А, ну-ка, мальчики» для учеников 3-4 классов Выпуск №70, апрель 2017
472. «Старый, старый новый год 2017» (музыкальное развлечение для детей старшей и средней группы) ВЫПУСК №69, февраль 2017
473. Рабочая программа «Фрезерные и токарные работы на станках с ЧПУ» ВЫПУСК №69, февраль 2017
474. Математическая игра, посвященная Леонардо Эйлеру «Математический калейдоскоп», для учащихся 5-ых классов ВЫПУСК №69, февраль 2017
475. Коммуникативное событие в школьном медиапространстве (на примере повести В. Железникова «Чучело») Выпуск №68, декабрь 2016
476. Неделя психологии в детском саду «Мы счастливы вместе» Выпуск №68, декабрь 2016
477. «Мы играем вместе с мамой» Выпуск №68, декабрь 2016
478. Сценарий комплексного игрового занятия для детей раннего возраста «Поможем Зайчишке» Выпуск №68, декабрь 2016
479. Спортивное развлечение для детей старшего возраста «День рождения Деда Мороза» Выпуск №68, декабрь 2016
480. Конспект урока по МХК в 11 классе «Особенности Северного Возрождения. Гротескно-карнавальный характер Возрождения в Нидерландах» Выпуск №68, декабрь 2016

Страницы