Растите детей патриотами

 
 

Кравец Татьяна Николаевна,

учитель начальных классов

высшей квалификационной категории

МАОУ «Лицей № 9» г. Новосибирска,

Отличник народного просвещения

 

Растите детей патриотами

В настоящее время общественное развитие страны требует от педагогов воспитания социально активных, самостоятельных, творческих личностей, адаптированных к условиям современной жизни. Изменения, происходящие в обществе, определяют новые требования к отечественной системе образования. Усиление воспитательной функции образования, формирование гражданственности, трудолюбия, нравственности, уважение к правам и свободам человека, любви к Родине, семье, окружающей природе рассматриваются как одно из базовых направлений государственной политики в области образования. Систематическая целенаправленная деятельность органов государственной власти и общественных организаций по формированию у граждан высокого патриотического сознания, чувства верности своему отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины.

Детям и педагогам жизненно необходимы нравственные опоры, стержни, вокруг которых можно было бы организовать воспитательный процесс.

Что же такое нравственность и патриотизм?

Нравственность – моральное качество человека, правила, которыми руководствуется человек в своём выборе.

Патриотизм – преданность и любовь к своему отечеству, к своему народу и готовность к любым жертвам и подвигам во имя интересов своей Родины.

Патриотическое воспитание школьников – это повышение активности будущих граждан, развитие ответственности, сохранение духовности, укрепление государства.

Патриот – это человек, проникнутый патриотизмом, человек, преданный интересам какого-нибудь дела, глубоко привязанный к чему-нибудь. Чтобы стать патриотом, не обязательно быть героем, достаточно любить свою Родину, свой народ, гордиться его прошлым и настоящим.

Министерство просвещения России с 1 сентября 2022 года запустило в российских школах масштабный проект – цикл внеурочных занятий «Разговоры о важном». Теперь во всех школах страны учебная неделя начинается с классного часа «Разговоры о важном», посвященного самым различным темам, волнующим современных ребят. Центральные темы «Разговоров о важном» – патриотизм и гражданское воспитание, историческое просвещение, нравственность, экология и др.

Сейчас в непростое время очень важно сохранять любовь к своей Родине и передавать ее следующему поколению. Патриотизм – чувство постоянное, которое не может меняться в зависимости от событий в стране или мире. Мы – современные учителя – должны поддерживать патриотизм в детях, показывать личным примером, как важно любить Родину. Необходимо проводить с детьми беседы по патриотическому воспитанию, выезжать на экскурсии в музей Сибирского Военного Округа, Музей Маршала Покрышкина, Краеведческий музей. Демонстрировать детские художественные фильмы о Великой Отечественной войне, читать произведения русских и советских писателей и поэтов о любви к своему родному краю, о любви к Родине. Младшие школьники мыслят образами, эмоционально воспринимают ярко окрашенные события и факты. Что же все-таки мы зовем Родиной? Родина – это место, где жили наши деды, отцы, где мы родились, где мы живем, растем.

5 сентября 2022 года ученики моего 3 А класса посетили первое занятие внеурочной деятельности «Разговоры о важном». На этом занятии дети написали замечательные эссе о нашей Родине, о нашей России, нарисовали рисунки, сделали аппликации.

 

Эссе «Я люблю свою Родину!», «Я люблю Россию!»

 

Количество просмотров: 4335  

Добавить комментарий

281. Воспитание толерантности ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016
282. Толерантность, или давайте жить в мире… ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016
283. Поговорим о толерантности ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016
284. Проблемы формирования толерантной личности лицеиста в классе специализированной математической подготовки (опыт внеурочной деятельности классного руководителя) ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016
285. Воспитание толерантности и культуры межнационального общения ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016
286. Вместе мы – сила ВЫПУСК №65, июнь 2016
287. Классный час «К 100-летию со дня рождения Алексея Петровича Маресьева» ВЫПУСК №65, июнь 2016
288. Краеведение как неотъемлемая часть воспитания и обучения младших школьников ВЫПУСК №65, июнь 2016
289. Современная детская журналистика как фактор формирования индивидуального и группового сознания детей ВЫПУСК №65, июнь 2016
290. Сетевое взаимодействие педагогов и школьников как один из аспектов для развития универсальных учебных действий ВЫПУСК №65, июнь 2016
291. Применение метода арт-терапии в психологическом сопровождении младших школьников ВЫПУСК №65, июнь 2016
292. Реализация системно-деятельностного подхода в формировании гражданской идентичности обучающихся при изучении региональной истории ВЫПУСК №65, июнь 2016
293. Информатизация пространства в условиях реализации ФГОС ВЫПУСК №65, июнь 2016
294. Внеурочная деятельность учащихся как средство достижения личностных и метапредметных результатов ВЫПУСК №64, апрель 2016
295. Викторина «Первые в России» ВЫПУСК №64, апрель 2016
296. Литературная гостиная по творчеству Н.Н. Носова ВЫПУСК №64, апрель 2016
297. «Я и мой класс»: рефлексивно-деловая игра для 5-7 класса ВЫПУСК №64, апрель 2016
298. Особенности психологического сопровождения развития ребенка в образовательном процессе в условиях ФГОС ООО ВЫПУСК №64, апрель 2016
299. Математика? Это интересно! ВЫПУСК №64, апрель 2016
300. Реализация задач духовно-нравственного воспитания младших школьников через внеурочную деятельность ВЫПУСК №64, апрель 2016

Страницы