Проектирование воспитательного события для учащихся начальных классов в информационно-образовательной среде школы

 
 

Коршакова Татьяна Сергеевна,

учитель начальных классов

МАОУ Новосибирского района

Новосибирской области – лицей № 13 п. Краснообск

 

 

Проектирование воспитательного события для учащихся начальных классов в информационно-образовательной среде школы

https://padlet.com/korsakovat393/nmgc5an0ssr3pz5j

В современных условиях модернизации педагогического образования ключевым направлением, обеспечивающим качество воспитания, является внедрение новых моделей образования и воспитания школьников, в которых информационно-образовательная среда школы становится неотъемлемой частью воспитательного процесса и обеспечивает свободный доступ к разнообразным информационным ресурсам, позволяя сделать эти события интересными, мобильными, интерактивными и доступными.

Идею событийного воспитательного подхода в своих работах изложил А. С. Макаренко. Он отмечал, что большое значение в жизни человека имеют яркие и волнующие события, вызывающие позитивный эмоциональный отклик.

Проектирование воспитательного события в информационно-образовательной среде школы рассмотрим на примере участия школьников моего класса в общешкольном мероприятии, посвященном празднованию Великой Победы. На онлайн-доске Padlet можно создать наглядный стенд с названием «Нет в России семьи такой, где б не памятен был свой герой», предложить учащимся разместить свою фотографию с портретом героя семьи. К фотографии обязательно сделать комментарий.

Почему именно Padlet? Этот инструмент легко доступен, имеет яркий и привлекательный интерфейс, простой и удобный в применении. С помощью этой доски можно создавать интерактивные «стены» самых разных форм и содержаний.

А теперь немного о том, как это работает. В адресной строке необходимо набрать https://ru.padlet.com

Регистрация очень простая и быстрая, если есть аккаунт в Google, можно зайти через него. После регистрации вы попадаете на главную страницу, на которой пока еще ничего нет. У вас есть возможность в галерее посмотреть примеры других досок, к которым разрешен доступ для всех пользователей. Когда формат доски будет выбран, можно переходить к другим настройкам. После того как работа над проектной работой будет завершена, ее можно сохранить в любом удобном формате.

Интеграция социальных сетей в систему образования является важным и перспективным элементом информационно-образовательной среды школы. Популярная в молодежной среде сеть «ВКонтакте» ежедневно привлекает внимание обучающихся разного возраста. В данной социальной сети основаны официальные группы образовательных учреждений. Администраторами данного ресурса являются заместители директора и учителя. «Страничка» позволяет проводить в интернет-среде воспитательные события. Учителя, дети и родители принимают активное участие в таких проектах.

В этом году учащиеся моего класса читали стихотворение Е. Благининой «Письмо папе на фронт» https://vk.com/wall-199951436_889

Таким образом, использование социальных сетей как элемента информационно-образовательной среды школы предоставляет ряд преимуществ:

– бесплатность ресурсов;

– привычная коммуникативная среда положительно влияет на активность обучающихся;

– знакомый интерфейс позволяет исключить необходимость адаптации ребят;

– мгновенный отклик аудитории;

– создание, хранение и обмен различной информацией;

– разнообразное представление материала в формате видео, аудио контента;

– расширение образовательного и воспитательного пространства;

– обмен не только информацией, но и мнениями об этой информации.

Учитель должен стремиться воспитать информационно грамотного ученика, обладающего умениями и навыками работы с информацией. Без этих умений современный человек не сможет реализовать себя в обществе, развить свои способности и быть успешным. Педагог, используя возможности, которые даёт информационно-образовательная среда образовательного учреждения и ФГОС НОО, должен, идя по пути развития личности каждого ребёнка, учить и воспитывать детей правильному, благоразумному поведению в Интернете и использовать современные технологии для развития и самореализации.

Количество просмотров: 2281  

Добавить комментарий

81. Как защитить себя и ребенка в Интернете. Учимся основам кибербезопасности ВЫПУСК №99, февраль 2022
82. Сохранить здоровье нельзя ИКТ. Где поставить точку? ВЫПУСК №99, февраль 2022
83. Здоровьесберегающий диалог в условиях цифровой трансформации образования ВЫПУСК №99, февраль 2022
84. Блог как средство обучения и повышения качества знаний Выпуск №98, декабрь 2021
85. «Детки.net»: развитие речи и познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста посредством использования ИКТ Выпуск №98, декабрь 2021
86. Проект заседания методического объединения учителей о формировании естественно-научной функциональной грамотности обучающихся Выпуск №98, декабрь 2021
87. Как провести заседание методического объединения учителей «Креативное мышление в контексте формирования функциональной грамотности» Выпуск №98, декабрь 2021
88. Проектирование методического заседания учителей начальных классов по формированию математической и финансовой грамотности Выпуск №98, декабрь 2021
89. Формирование читательской грамотности обучающихся: потенциал информационно-образовательной среды для организации заседания методического объединения учителей Выпуск №98, декабрь 2021
90. Формирование глобальных компетенций младших школьников в фокусе внимания руководителей методических объединений Выпуск №98, декабрь 2021
91. Технологии компьютерного тестирования ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
92. Создание сайта как способ сотрудничества дошкольной образовательной организации с семьей ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
93. Опыт практического применения Google Формы на уроках ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
94. Информатизация и её влияние на когнитивные процессы детей и подростков ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
95. Подкаст как способ просветительской работы с родителями ВЫПУСК №95, ИЮНЬ 2021
96. Применение современного цифрового оборудования в деятельности педагога ДОУ ВЫПУСК №95, ИЮНЬ 2021
97. Формирование образовательного опыта школьных библиотекарей Новосибирской области ВЫПУСК №95, ИЮНЬ 2021
98. Новые цифровые медиа на уроках истории: возможности использования интернет-мемов ВЫПУСК №95, ИЮНЬ 2021
99. Цифровые сервисы диагностики и контроля достижений обучающихся ВЫПУСК №95, ИЮНЬ 2021
100. Влияние развивающей среды дополнительного образования на позитивное самоопределение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021

Страницы