Руки учат голову, затем поумневшая голова учит руки,

а умелые руки снова способствуют развитию мозга.

И. П. Павлов

Рисование позволяет раскрывать творческий потенциал ребенка, повышать интерес к художественной деятельности, развивать психические процессы. Оно позволяет детям чувствовать себя раскованнее, смелее, непосредственнее, развивает воображение, дает полную свободу для самовыражения. Если предложить ребенку для рисования необычный «волшебный» лист бумаги, то обычное рисование превратится в увлекательнейшую игру.

Хочу предложить вашему вниманию конспект по нетрадиционному рисованию для детей средней логопедической группы по теме «Мебель».

Цель: развитие творческого воображения, фантазии.

Задачи:

– научить выполнять рисунок в новой технике;

– развивать фантазию детей;

– воспитывать аккуратность при работе с акварелью;

– совершенствовать технику рисования акварельными красками: правильно держать кисточку.

Раздаточный материал:

– Листы бумаги с подготовленным узором от свечи.

– Акварельные краски, кисточки разного размера.

– Баночки с водой.

– Салфетки бумажные и матерчатые.

– Музыкальное сопровождение.

Ход НОД

Воспитатель: Ребята, давайте с вами поприветствуем друг друга.

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).

Воспитатель: Молодцы, ребятишки!

На экране появляется картинка злой Бабы Яги со звуковым сопровождением.

Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, кто к нам прилетел!? (ответы детей)

Баба Яга: Фыр-Фыр-Фыр… Малышами пахнет… Это куда я попала?

Воспитатель: Бабушка, а ты попала в детский сад. Что же у тебя случилось, что ты так далеко прилетела?

Баба Яга: Да тут, внученька, несчастье приключилось, моя избушка упала, и всю мебель я растеряла. А чтобы моя волшебная мебель вернулась ко мне, нужно загадки отгадать, а они такие сложные, что я не справлюсь сама. Поможете мне?

Воспитатель: Ребята, поможем Бабе Яге? (ответы детей)

Баба Яга: Ну раз так, то вот мои загадки (при ответе детей воспитатель показывает картинку с ответом на телевизоре).

Загадки:

1. Я удобный, очень мягкий,

Вам не трудно угадать,

Любят бабушки и внуки

На мне сидеть и полежать. (Диван)

2. На него ты можешь сесть,

Коль к столу позвали есть... (Стул)

3. Ножки есть, и есть доска,

Не накрытая пока.

Но накрой его – и будешь

Вскоре сыт наверняка! (Стол)

4. Кто стоит в столовой нашей,

Подпирая миску с кашей?

Вышит кружевом подол.

Кто залез сейчас на стол? (Скатерть)

Воспитатель: Какие молодцы! Все загадки отгадали!

Баба Яга: Молодцы! Но я сейчас посмотрю в свое волшебное зеркальце и проверю, вся ли мебель вернулась ко мне в мою избушку! Ой-Ой-Ой, скатерть-то вся порвалась… Что же мне теперь делать?

Воспитатель: Ребята, давайте поможем Бабушке, давайте нарисуем скатерть для нее? (ответы детей)

Баба Яга: А я вам дам волшебные листочки. (Воспитатель раздает листы с подготовленным свечным рисунком).

Воспитатель: Тогда я приглашаю вас за столы. (Дети садятся на свои места)

Воспитатель: Посмотрите, что лежит у нас на столах? (Ответы детей)

Воспитатель: Да, ребята, правильно. Но давайте сначала с вами вспомним, как правильно держать кисточку (чуть выше железного наконечника тремя пальцами), лишнюю воду снимать о край банки, промачивать кисть о тряпочку.

Воспитатель: Все вспомнили? Давайте теперь разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика.

Эту мебель мы купили (Ребенок ритмично сжимает

С папой вместе в магазине. и разжимает пальцы рук.

Это стул, на нем сидят. Загибает или разгибает пальцы на руке,

Это стол, за ним едят. перечисляя мебель)

На диване отдыхают,

Книги умные читают. 

На кровати крепко спят.

Вещи все в шкафах хранят.

Эту мебель мы купили (Произносит текст, ритмично

С папой вместе в магазине. сжимает и разжимает пальцы рук)

Воспитатель: Молодцы! А теперь приступим к нашему заданию. (Дети выполняют задание воспитателя, при необходимости воспитатель помогает держать кисточку правильно.)

Дети начинают раскрашивать скатерть, и появляются узоры.

Воспитатель: Ребята, и правда наши листочки волшебные, посмотрите, какие чудесные узоры проявляются. Вы такие молодцы! Баба Яга, посмотри, какие красивые скатерти тебе дети нарисовали.

Баба Яга: Очень красивые! Молодцы ваши дети!

Воспитатель: Ребята, давайте мы развесим наши скатерти, чтобы они высохли, а Баба Яга потом их заберет в свою избушку. (ответы детей)

Баба Яга: Спасибо вам, ребята. Я полетела обратно в свою избушку. Теперь у меня всегда будет красивая скатерть. (Включается звук, как Баба Яга улетает, и появляется слайд с улыбающиеся Бабой Ягой, дети прощаются с ней).

Воспитатель: Ребята, посмотрите какая Баба Яга теперь добрая, улыбается.

Ребята, вам понравилось сегодняшнее занятие? Что мы сегодня делали? Кто приходил к нам в гости?