«И помнит мир спасённый»

 
 

Иванова Ирина Алексеевна,

педагог-библиотекарь

высшей квалификационной категории

МАУ ДО ДТД УМ «Юниор» г. Новосибирска,

руководитель проекта «Город читающий»

 

«И помнит мир спасённый»

(из опыта организации и проведения городского литературно-творческого конкурса МАУ ДО ДТД УМ «Юниор»)

В этом году мы отмечаем особенную дату – 80 лет со дня Великой Победы. Это не просто юбилей, это напоминание о цене мира, который мы имеем, о подвиге миллионов людей. Прошло восемь десятилетий. Выросло не одно поколение. И все это время в сердце каждого из нас живет память о тех, кто сражался, любил и верил.

Этой знаменательной дате был посвящён городской литературно-творческий конкурс «И помнит мир спасённый!».

Учредитель конкурса – департамент образования мэрии города Новосибирска. Организатор – Дворец творчества детей и учащейся молодёжи «Юниор» при поддержке Новосибирской организации Союза писателей РФ, Гуманитарно-просветительского клуба «Зажги свечу», фонда поддержки литературного творчества «Сибирский писатель», Музея Новосибирска, журнала «Сибирский Парнас», Новосибирского государственного педагогического университета, Городского Совета ветеранов, педагогической общественности.

Цель конкурса – создание условий для выявления и развития творческих способностей школьников Новосибирска посредством литературного творчества, сохранение исторической памяти на примере произведений отечественных писателей о Великой Отечественной войне.

У времени есть своя память – история. Память – это след времени. Идя по нему, человечество обязано извлекать уроки из истории. Страницы истории нашей Родины наполнены мужеством. И величайшей вершиной этого мужества была Великая Отечественная война, которая оставила свой след не только в памяти, но и в нашей литературе. Память – это невозможность забыть ту огромную боль, которую принесла людям война.

Романы, повести, рассказы, стихи, посвящённые Великой Отечественной войне, по праву занимают одно из почётных мест в русской литературе. Не оставляют равнодушными произведения Константина Симонова, Юрия Бондарева, Бориса Васильева, Михаила Шолохова, герои которых шли долгие вёрсты и дни к Великой Победе.

Литература внесла свой вклад в Победу. В то суровое для страны время музы не молчали. В первые дни войны Василий Иванович Лебедев-Кумач написал стихотворение «Священная война». Стихотворение было положено на музыку. Так появилась песня, ставшая гимном Великой Отечественной войны.

До Великой Отечественной войны в стране насчитывалось 2186 писателей и поэтов, 944 человека ушли на фронт и не вернулись с войны 417. На фронтах Великой Отечественной войны погибло 48 поэтов. Самому старшему из них было 49 лет, самым младшим едва исполнилось 20.

Это Самуил Росин, Всеволод Багрицкий, Георгий Суворов и многие другие. Один из них – наш земляк, комсомолец, поэт Борис Богатков, проживший короткую, яркую жизнь героя и патриота своей Родины. К началу войны Борису Богаткову не было и 19 лет. С самого начала войны он находился на фронте, был тяжело ранен и демобилизован, добился возвращения в армию. Юный поэт погиб 10 августа 1943 года, подняв в атаку своей песней солдат в боях за Гнездиловские высоты в районе Смоленска.

Имя Бориса Богаткова носит школа, в которой учился поэт, одна из улиц Новосибирска. На улице Кирова установлен памятник юному герою. Также литературным памятником Борису Богаткову является книга его стихов «Единственная книга».

Мы помним, гордимся и храним память о тех, кто защищал Родину и продолжаем эстафету патриотизма поколений. Конкурс прошел в рамках городской акции «Эстафета патриотизма поколений». 

Война и Победа – эти великие слова-символы вобрали в себя миллионы унесённых жизней, страдания и надежды, ненависть и героизм, неистовую радость и торжество, гордость и счастье со слезами на глазах.

Обо всём этом – работы городского литературно-творческого конкурса «И помнит мир спасённый!». На конкурс было представлено 360 работ обучающихся образовательных организаций г. Новосибирска по следующим номинациям:

– Поэзия. «Поэзия Победы». В данной номинации участники представили стихи собственного сочинения о Великой Отечественной войне;

– Проза. «Историей становится война, уходим в книги мы, её солдаты». В данной номинации участники представили литературные работы по следующим темам:

«И память книга оживит…» (сочинения по произведениям советских писателей о Великой Отечественной войне);

«Строки, опалённые войной…» (сочинения, эссе о творчестве поэтов-участников войны);

«В Сибири не было войны…» (по книге К. А. Голодяева «Новосибирск военный», творческие работы о трудовых подвигах новосибирцев в годы войны);

«Пока в груди стучит сердце» (творческие работы по книгам Ю. А. Фабрики).

– Художественно-иллюстративная номинация. «И помнит мир спасённый!». В данной номинации участники представили авторские рисунки по произведениям о Великой Отечественной войне;

– Буктрейлер. «Память о войне нам книга оставляет». В номинации были представлены авторские художественные видеоролики в формате буктрейлера;

– Видеономинация. «Нет безымянных героев!». В номинации участники представили художественные работы в формате видеоролика. Обязательным условием участия в номинации стало чтение стихотворения на фоне военного мемориала, мемориала Славы, Вечного огня, памятника истории, памятника архитектуры, имеющего отношение к Победе в Великой Отечественной войне; на фоне тематической выставки или музейной экспозиции; в любой другой подобной смысловой обстановке. 

Пронзительные строчки стихов, иллюстраций о войне, сочинения о прочитанных произведениях на военную тему, воспоминания прадедов – послужили основой для создания творческих работ, лучшие из которых вошли сборник. Видеоматериалы выложены на сайте Дворца творчества.

В рамках конкурса состоялись творческие встречи с военным историком, Заслуженным работником культуры, автором 25 книг о сибирском воинстве Юрием Аркадьевичем Фабрикой и краеведом, научным сотрудником Музея Новосибирска Константином Артёмовичем Голодяевым, который презентовал книгу «Новосибирск военный». По этой книге был снят документальный фильм «Другое детство», в котором снялись участники встречи.

На торжественную церемонию награждения были приглашены известные писатели, общественные деятели г. Новосибирска: Владимир Викторович Шамов, президент Гуманитарно-просветительного клуба «Зажги свечу»; Евгений Валерьевич Смышляев, Депутат Законодательного Собрания Новосибирской области; Константин Артёмович Голодяев, научный сотрудник Музея Новосибирска; Ирина Геннадьевна Катенёва, кандидат филологических наук, доцент кафедры журналистики НГПУ; Фёдор Анатольевич Сокольников, генерал-майор, председатель  комитета Новосибирского регионального  отделения Общероссийской общественной организации Ветеранов Вооружённых сил Российской Федерации.

Ветераны, участники конкурса, воспитанники и педагоги Дворца творчества детей и учащейся молодежи «Юниор», представители мэрии г. Новосибирска стали свидетелями трогательного и проникновенного финального торжества, в котором переплелись стихи, песни и музыка военных лет, воссоздающие атмосферу героизма, стойкости и безмерной любви к Родине. Данное событие стало данью памяти павшим героям и выражением благодарности ветеранам за мирное небо над головой. Каждое слово, каждая нота, каждая мелодия пронзала душу, заставляя вновь пережить горечь утрат и одновременно гордость за подвиг советского народа.

Праздник оставил неизгладимый след в сердцах всех присутствующих, напомнив о цене мира и необходимости беречь память о героях. По словам президента Гуманитарно-просветительного клуба «Зажги свечу» Владимира Викторовича Шамова, финальное праздничное торжество с вручением заслуженных наград, полученных от известных и уважаемых людей в присутствии товарищей, учителей, родителей – это как первые медали за верность Отчизне, за умение воскрешать из времени судьбы и имена героев, которым мы все обязаны жизнью.

Конкурс способствовал формированию у учащихся традиционных национальных ценностей: патриотизма, любви к Родине, высоких нравственных идеалов. Участие в конкурсе предоставило возможность обучающимся образовательных организаций г. Новосибирска не просто погрузиться в героическую историю нашей страны, но и испытать чувство гордости за свою Родину, понимание важности мира, ценности человеческой жизни и необходимости бережно хранить историю своей великой страны.

Количество просмотров: 1424  

Комментарии

Большое спасибо за торжественное мероприятие награждения конкурсантов "И помнит мир спасенный"

Страницы

Добавить комментарий

341. Из опыта работы по формированию навыков художественного творчества через изобразительные задания проблемного характера ВЫПУСК №92, декабрь 2020
342. Развитие эмоционального интеллекта школьников в условиях кризиса COVID-19 ВЫПУСК №92, декабрь 2020
343. Акция «Письмо ветерану» ВЫПУСК №92, декабрь 2020
344. Гражданско-патриотическое воспитание в условиях современного образовательного пространства коррекционной школы ВЫПУСК №92, декабрь 2020
345. Патриотическое воспитание обучающихся во внеурочной деятельности по физической культуре (программа «Курсанты») ВЫПУСК №92, декабрь 2020
346. Наследие Великой Победы как фактор патриотического воспитания лицеистов ВЫПУСК №92, декабрь 2020
347. Гражданско-патриотическое воспитание обучающихся с нарушением слуха на уроках русского языка и литературы ВЫПУСК №92, декабрь 2020
348. О реализации проекта по гражданско-патриотическому воспитанию «Патриот» в МБОУ СОШ № 187 ВЫПУСК №92, декабрь 2020
349. Материалы для проведения внеурочных мероприятий по истории Новосибирской области ВЫПУСК №92, декабрь 2020
350. Компетентностный подход к преподаванию ИЗО в системе межпредметных связей ВЫПУСК №92, декабрь 2020
351. Работа с текстом на уроках русского языка в малокомплектной школе ВЫПУСК №88, апрель 2020
352. «Фронтовой Новый год» – от реконструкции событий к реконструкции души ВЫПУСК №92, декабрь 2020
353. Ребёнку нужно помогать открывать историческое прошлое и настоящее нашей Родины ВЫПУСК №92, декабрь 2020
354. Формирование социокультурной компетенции у обучающихся через программы путешествий и экскурсий. От идеи к ее реализации ВЫПУСК №90-91, октябрь 2020
355. История на ощупь, или Значение макетирования при изучении исторических достопримечательностей ВЫПУСК №92, декабрь 2020
356. Гражданско-патриотическое воспитание на уроках английского языка ВЫПУСК №92, декабрь 2020
357. Развитие навыков художественного творчества у учащихся 6 класса (на примере курса «Граждановедение») ВЫПУСК №90-91, октябрь 2020
358. Смешанное обучение как инновационная модель коллективного взаимодействия ВЫПУСК №90-91, октябрь 2020
359. Методы и приёмы активизации познавательной деятельности обучающихся с ОВЗ на уроках английского языка ВЫПУСК №90-91, октябрь 2020
360. Применение наглядного моделирования для активации речи детей ВЫПУСК №90-91, октябрь 2020

Страницы