В рамках такой работы было организовано сетевое взаимодействие методических объединений МБОУ С(К)Ш № 107 г. Новосибирска и ГБОУЛНР «ЛСКНШ-ДС № 135» г. Луганска в области образования и воспитания обучающихся 1-4 классов с интеллектуальными нарушениями, работа которого направлена на создание благоприятных условий для развития, модернизации и формирования инновационной базы образовательных учреждений посредством обмена методическим опытом.

Це лями и задачами взаимодействия педагогов-дефектологов в рамках сетевого МО является повышение профессиональной компетентности:

– обмен опытом, изучение новых методик и технологий коррекционно-развивающей работы, освоение современных диагностических инструментов;

– разработка и адаптация методических материалов: создание и адаптация адаптированных образовательных программ, рабочих тетрадей, дидактических пособий, соответствующих специфике образовательных учреждений новых регионов и потребностям детей;

– оказание консультативной и практической помощи: предоставление индивидуальных консультаций педагогам, проведение мастер-классов, открытых уроков, совместная разработка индивидуальных образовательных маршрутов для детей с ОВЗ;

– формирование единого образовательного пространства, а именно: содействие унификации подходов к коррекционно-развивающей работе, обеспечение преемственности в образовании детей с ОВЗ, а также поддержка и мотивация педагогов новых регионов, создание атмосферы дружелюбия, профессионального роста, взаимопомощи и поддержки, снижение уровня профессионального выгорания.

В рамках деятельности методических объединений РМО Кировского района города Новосибирска, МО начальных классов МБОУ С(К)Ш № 107 и ШМО учителей-дефектологов ГБОУ ЛНР «ЛСКНШ-ДС № 135» г. Луганска ведется активная работа по совместной разработке и проведению:

– рабочих программ;

– открытых уроков;

– совместных онлайн-заседаний МО;

– педагогических советов;

– педагогических мастерских;

– деловых игр;

– презентаций;

– внеклассных мероприятий.

В рамках такого взаимодействия систематически проводятся обзоры новинок методической литературы и круглые столы, осуществляется информационная поддержка, обеспечивается доступ к актуальной информации о нормативно-правовой базе, новых исследованиях, успешных разработках в области дефектологии.

Наиболее эффективными мы считаем такие формы организации взаимодействия педагогов-дефектологов в рамках деятельности методических объединений городов Новосибирска и Луганска, как регулярные очные и дистанционные заседания методических объединений, на которых обсуждаются актуальные проблемы учебного процесса, анализируются проблемы практической деятельности педагогов. Мы обменивались опытом, совместно изучали и разрабатывали нормативные документы.

Особенно интересно проходили круглые столы и семинары, во время которых мы подробно рассматривали конкретные темы, связанные с коррекцией различных нарушений развития детей, применение инноваций в системе коррекционного образования, проводили мастер-классы и тренинги с демонстрацией эффективных приемов и методов работы и практической отработкой навыков; вебинары и онлайн-конференции с привлечением к сотрудничеству ведущих специалистов Новосибирска и Луганска.

Продукты совместной деятельности систематически представляются в социальных сетях, где педагоги   делятся материалами, получают оперативную поддержку.

Ведется работа по наставничеству: опытные педагоги-дефектологи оказывают поддержку молодым специалистам или педагогам, испытывающим трудности, обмениваясь опытом. Наставники передают накопленные знания и практические навыки, делятся эффективными методиками и технологиями коррекционной работы, помогающими решать проблемы воспитанников.

Организована проектная деятельность. Так, с 2023 года реализуется проект взаимовыгодного сотрудничества в области образования и воспитания обучающихся 1-4 классов с интеллектуальными нарушениями «Мы вместе».

Налажен обмен методическими материалами, создана методическая копилка, базы данных с адаптированными программами, диагностическими инструм ентами, презентациями.

Что позволило нашей работе стать наиболее эффективной, значимой для нас и наших коллег из Луганска? По нашему мнению, это четкое определение целей и задач МО, которые мы ставили перед собой и нашими коллегами, где каждый участник должен понимать, какие результаты ожидаются от совместной работы. Все члены сетевого МО принимали активное участие в совместной работе, были созданы условия, при которых каждый педагог чувствовал себя вовлеченным и ценным участником процесса. Была создана атмосфера искренности и доброжелательности, педагоги не боялись делиться своими трудностями и ошибками, предлагали новые идеи. Работа была построена по принципу системности и регулярности.

В рамках деятельности РМО учителей-дефектологов Кировского района города Новосибирска было создано кустовое методическое объединение                 (МБОУ С(К)Ш № 107 г. Новосибирска и ГБОУЛНР «ЛСКНШ-ДС № 135» города Луганска), которое функционирует в онлайн-режиме. Заседания и мероприятия МО проводятся один раз в четверть и по запросам, чтобы обеспечить непрерывность процесса. Онлайн формы взаимодействия позволяют сблизить педагогов обеих школ и привлечь к взаимодействию большее количество дефектологов. Особое значение имеет постоянная и всесторонняя поддержка со стороны администрации образовательных учреждений.

Совместная работа двух регионов продолжается, но уже можно говорить о первых результатах:

– нормативная и методическая база ГБОУЛНР «ЛСКНШ-ДС № 135» приведена в соответствие ФГОС;

– разработаны и реализуются АООП для разных категорий обучающихся с ОВЗ;

– с 2024 года в ГБОУЛНР «ЛСКНШ-ДС № 135» осуществлено деление обучающихся в соответствии с нозологическими группами, открыты классы, где реализуются различные АООП, в том числе начато обучение детей с тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР), которые ранее в ЛНР не обучались.

Создание сетевых объединений учителей помогает поддерживать связь даже на расстоянии. Онлайн-платформы и конференции предоставляют возможность постоянного взаимодействия и обмена материалами. Регулярные встречи, вебинары и семинары укрепляют профессиональные связи и создают базы лучших практик. Обмен идеями и ресурсами ведет к разработке новых методик и материалов, которые с успехом применяются в разных регионах. Творческий подход позволяет сообща находить оптимальные пути достижения целей и решать возникающие проблемы.

Таким образом, совместное обсуждение опыта, идей и ресурсов создает условия для эффективного сотрудничества и качественного улучшения педагогического мастерства всех членов сетевого методического объединения.