Шахматы в школе как инструмент гармоничного развития личности

 
 

Котляник Ольга Михайловна,

педагог дополнительного образования

первой квалификационной категории

МБОУ СОШ № 92 г. Новосибирска

 

Шахматы в школе как инструмент гармоничного развития личности

В настоящее время в нашей стране появился интерес к обучению детей шахматам. Для ребенка создаются условия для гармоничного развития личности.

Что дают ребенку шахматы:

– умение мыслить логически и стратегически;

– включение в работу сразу двух полушарий;

– усидчивость;

– хорошую память;

– способность к быстрой концентрации внимания;

– искусство «держать удар»;

– уравновешенность;

– ответственность за свои действия.

С сентября 2018 года в МБОУ СОШ № 92 введены дополнительные занятия по шахматам для обучающихся 1-4 классов. Занятия проводит педагог дополнительного образования Котляник О.М.

Директор Зимин Д.Н. приобрел все необходимое для занятий: шахматные доски, фигуры, демонстрационную доску и магнитные шахматы. Занятия по шахматам проводятся по программе в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования и рабочей программы «Шахматы в школе» Е.А. Прудниковой.

Первые соревнования состоялись в школе 9 февраля 2019 года. В турнире «Юные шахматисты» приняли участие ученики 1-6 классов в количестве 47 человек. Ребята с удовольствием показали свои знания на практике. По итогам соревнования определились победители и призеры.

Ребята получили заслуженные награды. Главным итогом соревнований был залог успеха на будущее и хорошее настроение.

В первый день весенних каникул 23 марта в МБОУ СОШ № 92 прошли семейные соревнования по шахматам среди обучающихся 1-4 классов и их семей. В соревнованиях приняло участие 24 семьи. Папы, мамы, старшие братья пришли поддержать своих юных шахматистов.

Самому маленькому участнику всего 6 лет – это Овчинников Владислав. Семья Бычковых пришла на соревнования с мамой, папой, братом и сестрой. Хочется отметить, что все родители, которые принимали участие, тоже очень хорошо умеют играть в шахматы, но в основном папы, мамы переживали и за ребенка, и за папу и обещали, что обязательно, в следующий раз покажут свои знания.

Такие семейные мероприятия очень благотворно влияют на ребенка, он видит, что его интересы поддерживают в семье и какой бы результат не получил он, его все равно будут любить!

После нелегкой борьбы сильнейшие семьи вышли в финал соревнований, где уже и определились победители.

Победу одержала семья Охрименко Матвея, ученика 2 класса, второе место семья Искусных Ивана, ученика 2 класса, третье место семья Гаврилкиных, ученика 1 класса. Призеры соревнований были награждены кубком и медалями, грамотами. Остальные участники-дети сладкими призами.

Шахматы в школе не ставят целью вырастить из всех учеников чемпионов. Они нужны, чтобы научить детей думать и рассуждать. Тому, что необходимо каждому человеку. Кому-то они не понравятся, а кто-то откроет для себя массу возможностей. А потом возьмет да и реализует их!

Количество просмотров: 6478  

Добавить комментарий

1. Технологии развивающего обучения как необходимое условие подготовки обучающихся к решению задач, стоящих перед современным обществом
2. Организация внеклассных мероприятий как эффективная форма взаимодействия педагога начальной школы и родителей
3. Профессиональное самоопределение учащихся с нарушениями слуха через проектную деятельность
4. «Он победил и время, и пространство»
5. Нескучные интеллектуальные игры: из опыта работы
6. Окошко для познания мира и самих себя
7. Использование пиктограмм в работе с глухими и слабослышащими детьми
8. Математическая речь – цель и средство обучения математике, фактор повышения качества математической подготовки школьников: условие успешного внедрения ФГОС
9. Технологии развивающего обучения как необходимое условие успешного внедрения ФГОС
10. Обучение чтению на уроках английского языка в начальной школе в рамках ФГОС (на примере УМК «Английский в фокусе»)
11. Шахматы в школе как инструмент гармоничного развития личности
12. Январский фестиваль иностранных языков в МБОУ «Гимназия № 13 имени Э. А. Быкова»
1. Развитие физических качеств обучающихся с помощью методики повышения физической и функциональной подготовленности во внеурочной деятельности «Футбол в школе» в условиях реализации ФГОС ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
2. Формирование навыков устного счёта через систематическое использование карточек и компьютерных технологий у младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
3. Проектирование современного урока ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
4. Современный урок: принципы проектирования и методы использования современных технологий у детей с нарушением слуха на уроках ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
5. Формирование функциональной грамотности обучающихся через развитие диалогической речи на уроках английского языка ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
6. Семья и школа: от диалога к партнёрству ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
7. Использование образовательных технологий деятельностного типа для повышения мотивации учащихся и качества обучения на уроках физической культуры в соответствии с ФГОС ООО ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
8. Домашняя работа БЕЗ родителя, НО под присмотром ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
9. Использование метода проектов на уроках химии для повышения уровня функциональной грамотности ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
10. Проектирование учебных игр для уроков английского языка в 5 классе при изучении лексико-грамматического материала по теме «Fun with Food» c использованием Present Simple Tense ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
11. Поем вместе: разносторонние аспекты хорового пения ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
12. Эффективные приёмы планирования современного урока ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
13. Развитие двигательной активности школьников посредством игры в футбол на уроках физической культуры ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
14. Формирование учебной мотивации обучающихся на уроках в младшей школе ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
15. Организация мотивационной среды на уроке иностранного языка ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
16. Проектирование современного урока в начальной школе ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
17. Урок-текст: формирование картины мира ребёнка ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
18. Современный урок: следование алгоритму или акт творчества? ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
19. Реализация вариативных модулей программы воспитания: от традиции к инновациям ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
20. Формирование функциональной грамотности на уроке математики в 1 классе при изучении темы «Величины» ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024

Страницы