Важное место на сегодняшний день в образовании занимает патриотическое воспитание. В Законе РФ «Об образовании» определены требования к воспитательной деятельности, среди важнейших названа задача патриотического воспитания, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье. В законе отмечается, что содержание образовательной деятельности общества должно быть ориентировано на воспитание патриотизма и гражданственности через формирование адекватной мировому уровню общей культуры, интеграцию личности в национальную и мировую культуру, формирование человека, интегрированного в современное общество и нацеленного на совершенствование этого общества. Поэтому проблема воспитания патриотизма приобретает особую значимость для российского общества, переживающего период выхода из системного кризиса, охватившего самые разнообразные сферы его жизнедеятельности. Решением проблемы будет забота о своем Отечестве, чувство гражданственности и патриотизма, любовь к России, родной земле, языку, своей истории и культуре являются духовно-нравственными основами «нашего сознания, определяют внутреннее единство российского общества.

Патриотизм не заложен в генах, это не природное, а социальное качество и потому не наследуется, а формируется. И именно школьный музей формирует данное качество, он даёт нам уникальную возможность осуществлять связь времён с теми, кто жил до нас, воспользоваться их опытом. Стержнем любого музея является история. Это может быть история семьи, школы, отдельного выпускника, педагога. Музей обладает огромным образовательно-воспитательным потенциалом, так как он сохраняет и экспонирует подлинные исторические документы.Особенно сильно достается истории нашей страны. Ее всячески искажают, коверкают и обесславливают. Упор делается на дегероизацию советского периода, когда ставятся под сомнение доблестные подвиги и примеры самопожертвования людей в годы Великой Отечественной войны, замалчивается информация об усердном труде миллионов людей в тяжёлое военное время. Все чаще на большом экране можно заметить киноленты, в которых сознательно занижается решающая роль Советского Союза в достижении победы над фашизмом во Второй Мировой Войне.

Воспитание гражданственности тесно связано с такими структурами, как образование, общее и культурное развитие, поэтому необходим ряд реформ, направленных на привитие уважения к ценностям своей страны. Регионально-краеведческий компонент, своего рода «социальное сито», в процессе которого обучающиеся познают важность информации, которую они получают, учатся выбирать и критиковать, аргументированно дискутировать.

Главная задача на современном этапе – повышение духовно-нравственного, интеллектуального, творческого потенциала молодого поколения через вовлечение детей и молодежи в деятельность патриотической направленности, сохранение и развитие традиций Отечества. Для того, чтобы решить данные задачи, необходимо вовлекать в учебный процесс метод проектов. Во время разработки проектов учатся руководить своим участком работы и отвечать за свои поступки и решения. Обучающиеся имеют возможность защищать свои проекты на мероприятиях разного уровня, они чувствуют конкуренцию. Благодаря этому методу, они являются частью своей страны, своей Малой Родины. Была создана интерактивная информационная карта по достопримечательностям города Новосибирска, с помощью её педагоги нашей школы проводят интегрированные уроки, демонстрируя межпредметную связь, вследствие этого активист нашего музея стал победителем районного конкурса «Ученик года» – 2019. Руководитель музея, Шугаев Евгений Алексеевич, стал лауреатом профессионального конкурса «Учитель года» в районном этапе, демонстрируя метод проектной деятельности на своих уроках. Участие во всероссийском конкурсе «Если бы я был президентом» с проектом «Патриотизм – фундамент страны» принёс нам 2-ое место по России среди 1200 участников. Активная работа района позволила создать базу данных (сайт) школьных музеев Октябрьского района, что дало нам возможность внести «изюминку» в организацию и проведение городского «Фестиваля школьных музеев» – 2019. Участие в «УчСибе» – 2 место среди работ по региональному краеведению. И это только результаты одного учебного года, не включая работу актива по просветительской деятельности в стенах школы.

При вовлечении регионально-краеведческого компонента мы добьемся принципиально нового демократического типа личности, способной к инновациям, к управлению собственной жизнью и деятельностью, делами общества, готовой рассчитывать на собственные силы, собственным трудом обеспечивать свою материальную независимость. В формирование такой гражданской личности, сочетающей в себе развитую нравственную, правовую и политическую культуру, ощутимый вклад должна внести современная школа.