Топ-20 статей

	Викторина «Права и обязанности человека и гражданина» Шилкова Марина Сергеевна Викторина позволяет не только проявить уже имеющиеся у детей знания по обществознанию и другим дисциплинам, но поможет их пополнить новой информацией. Игровую форму ребята всегда воспринимают лучше, да и дух соревновательности между командами делает её ещё более оживлённой. Тема «Права и обязанности» очень актуальна для развития гражданственности.
	Уголок природы – зона экологического образования дошкольников Трудолюбова Оксана Викторовна, Акимова Лариса Анатольевна Воспитательное значение природы трудно переоценить. Общение с природой положительно влияет на человека, делает его добрее, мягче, будит в нём лучшие чувства. Особенно велика роль природы в воспитании детей. Познакомить детей с природой, воспитать любовь к ней помогает уголок природы детского сада, где содержатся комнатные растения и ребята систематически наблюдают и ухаживают за живыми существами. Воспитатель учит детей сравнительному анализу: сравнивая живые объекты, находить сходство и различие между ними, общее и различное у растений, помогает замечать интересные особенности внешнего вида.
	Метод игровых технологий в обучении английскому языку детей с ОВЗ Паутова Ирина Владимировна Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья – это дети с особыми образовательными потребностями, работа с ними требует особой логики построения учебного процесса, что находит свое отражение в структуре и содержании образования. Обучающиеся с ЗПР – это дети, имеющее недостатки в психологическом развитии, подтвержденные ПМПК и препятствующие получению образования без создания специальных условий.
	Формирование межличностных отношений младших школьников в процессе коллективной деятельности Косько Мария Егоровна Младший школьник – это человек, активно овладевающий навыками общения. В этом возрасте происходит интенсивное установление дружеских контактов. Приобретение навыков социального взаимодействия с группой сверстников и умение заводить друзей является одной из важнейших задач развития на этом возрастном этапе. Проблемы межличностного общения нашли свое отражение в исследованиях Б.Г. Ананьева, А.А. Добровича, В.А. Кан-Калика, А.В. Мудрика, Н.Д. Никандрова, Р.С. Немова, Л.А. Петровской и др.
	Нейродинамическая гимнастика как один из методов развития эмоциональной и когнитивной сферы у детей дошкольного возраста Соколовская Мария Евгеньевна, Пустохина Екатерина Федоровна Нейродинамическая гимнастика была создана в конце XX века в рамках инновационного тогда и хорошо известного сейчас направления – образовательная кинезиология. На сегодняшний день это методика успешно апробирована и активно используется в образовательных учреждениях. В статье изложен опыт применении нейродинамической гимнастики у детей дошкольного возраста. Все упражнения адаптированы нами при помощи игровых моментов для детей 4-7 лет.
	Развитие речи детей раннего возраста через знакомство с русской народной сказкой. Разработка дидактического пособия «Комодик сказок» Нечипурук Наталья Михайловна В настоящее время существует проблема, что при поступлении детей в детский сад наблюдаются недостаточные навыки речевой деятельности детей раннего возраста. Малыши имеют ограниченный словарный запас, их эмоции зачастую носят негативный характер. Поэтому появилась необходимость заниматься проблемами речи и общим развитием ребенка. Одним из эффективных средств развития речи малышей является сказка.
	«К истокам… Традиции живая нить»: из опыта работы по приобщению детей к истокам русской народной культуры Антоновская Ольга Витальевна, Маркова Татьяна Юрьевна Одним из важных направлений работы нашего детского сада является работа по приобщению детей к истокам русской народной культуры. В группах реализуются проекты по нравственно-патриотическому воспитанию, оформлены патриотические уголки. Дети знакомятся с пословицами, поговорками, слушают русские народные сказки.
	Воспитательный потенциал современного урока Чернова Елена Викторовна Современное общественное развитие России остро поставило задачу духовного возрождения нации. Особую актуальность этот вопрос приобрёл в сфере духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения, поскольку это неотъемлемая часть общего учебно-воспитательного процесса. В современном обществе разрабатываются новые концепции общего образования и воспитания школьников.
	Новосибирск в задачах Могулева Ольга Анатольевна Одной из основных задач образования является воспитание любви к Родине, родному краю, чувства гордости за свою малую родину. Как и в любом другом крае, в сибирском есть свои особенности исторического развития, специфические черты культуры и природы, составляющие тот феномен, который формирует в каждом человеке интерес и привязанность к родному краю. Развить в детях патриотические чувства к родной земле призвана система работы по изучению и сохранению культурно-исторического наследия Новосибирска, охватывающая основное и дополнительное образование учеников МАОУ Гимназия № 10.
	Правильное неправильное воспитание Полякова Татьяна Сергеевна Наверное, все родители стремятся правильно воспитать своего ребенка, но вот методы воспитания у всех разные. Зачастую взрослые, возможно сами того не подозревая, вредят своему ребенку, делая его «своим пособием для отработки навыков правильного и неправильного воспитания». В некоторых случаях воспитание приобретает совсем нелицеприятные формы. Родители разговаривают с детьми на повышенных тонах, эмоционально напряжены, вызывая у ребенка состояние эмоционального напряжения, что подвергает опасности нормальное развитие его эмоциональной жизни.
	Приобщаемся к культуре родного края Кокарева Надежда Александровна Будущее – это наши дети, и именно их нужно воспитывать в духе традиций, уважения и любви к своим родным, дому и Родине. Необходимо помочь ребенку осознать многообразные связи, которые существуют между нами и нашими предками. Поскольку мышление и сознание начинают формироваться с раннего возраста, ребенок нуждается в грамотной и заботливой помощи взрослых, педагогов, родителей. Здесь на помощь нам, взрослым, приходят такие институты культуры и традиций, как театры и музеи.
	Нетрадиционные методы работы учителя-логопеда с родителями Ануфриева Анастасия Александровна Семья – уникальный первичный социум, дающий ребенку ощущение психологической защищенности, «эмоционального тыла», поддержку, безусловное безоценочное принятие. В этом непреходящее значение семьи для человека вообще, а для дошкольника в особенности. Детский сад и семья – два очень важных института социализации детей. Их воспитательные функции различны, но для всестороннего развития ребенка требуется взаимодействие.
	Использование национально-регионального компонента в процессе обучения математики Чугунова Людмила Леонидовна, Черкасова Татьяна Александровна В наше время очень много говорят о патриотическом воспитании, о том, как важно прививать любовь к своей Родине с раннего детства. И поэтому в последние годы проблема учета особенностей региона в образовании становится все более актуальной во многих отношениях. Региональный аспект образования несет в себе все богатство национально-региональной культуры, традиций, кроме того, усиливает роль человеческого фактора в образовании, актуализируя вопросы развития духовной культуры школьника, его самостоятельности, творчества, активности.
	«Семь дощечек мастерства» на пути к формированию технологической грамотности Панафидина Елена Анатольевна 23 апреля в школе № 105 состоялся Фестиваль технического творчества Калининского района города Новосибирска «MakerFest». Мои ребята – учащиеся 2 класса «Б» МБОУ СОШ № 78 – стали победителями одного из пятнадцати заявленных конкурсов «Танграм». А ведь с чего начинать подготовку учащихся к этому конкурсу, я даже и не представляла.
	Проектная деятельность в ДОУ Федорова Анна Владимировна Современная педагогика существенно изменила отношение взрослых к детям. Уровень развития ребенка становится мерой качества работы педагога и всей образовательной системы в целом. Педагоги ДОУ должны не только уделять внимание формированию знаний, умений и навыков дошкольника и адаптации его к социальной жизни, но и обучать через совместный поиск решений, предоставлять ребенку возможность самостоятельно овладеть нормами культуры. Одним из средств обеспечения сотрудничества, сотворчества детей и взрослых, которую мы активно используем в нашей группе, является проектная деятельность.
	Организация работы по профориентации младших школьников Шмакова Тамара Алексеевна В современных условиях проблема профессиональной ориентации приобретает особую актуальность. Сегодня каждому необходимо владеть информацией о себе (своем уровне знаний и умений и др.), меняющемся мире профессий, ситуации на рынке труда. В выборе профессии информированность – это залог успеха, она обеспечит осознанное и обоснованное планирование профессиональной карьеры.
	Роль логоритмики в музыкальном воспитании детей с нарушениями речи Гавшина Арина Юрьевна Вопрос развития речи детей дошкольного возраста является актуальным. Одной из важнейших задач современного дошкольного образования является вовремя оказанная помощь в исправлении нарушений звукопроизношения. Для достижения положительных результатов специалисты рекомендуют проведение логоритмики, при взаимодействии логопеда и музыкального руководителя. Цель логоритмики – коррекция и профилактика имеющихся отклонений в развитии ребенка. Посредством сочетания музыки, речи и движения.
	Использование компетентностного подхода в обучении химии Пермякова Татьяна Петровна Владение компетенциями позволяет человеку быть успешным в любой сфере профессиональной и общественной деятельности, в том числе и в личной жизни. Ключевые компетенции – это важные компетенции, которые используются в повседневной жизни. Методологическая основа проекта определяет результатом учебной деятельности гимназистов формирование у них ключевых компетенций. Я взяла известную «Классификацию ключевых компетенций» академика Международной педагогической академии г. Москва А.В. Хуторского. Он выделяет следующие компетенции:
	Развитие умения школьниками решать нестандартные задачи в информационно-образовательной среде Ломова Наталья Владимировна Современный мир стремительно меняется и предъявляет особые требования как выпускникам школ, так и взрослым людям. Поэтому очень важно с раннего возраста развивать у детей умения, которые помогут им во взрослой жизни вне зависимости от их будущей профессии. Начальное математическое образование в рамках реализации Федерального государственного образовательного стандарта нацелено на овладение логическими операциями: анализа, сравнения, синтеза, классификации, обобщения, ассоциативных процессов.
	Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста через проектную деятельность Сафонова Надежда Валерьевна, Кошкова Марина Геннадьевна Во все времена любовь к Родине, патриотизм в нашем государстве были чертой национального характера. К сожалению, в последнее время в обществе утрачиваются традиции патриотического сознания, поэтому актуальность проблемы воспитания патриотизма у детей дошкольного возраста очевидна.
	Психологическое здоровье педагога как компонент, обуславливающий формирование безопасной образовательной среды Колесова Анна Викторовна Вопрос психологического здоровья педагога во все времена был и остается одним из актуальных в силу специфики педагогической деятельности. Известно, что профессия педагога относится к сфере профессий типа «человек – человек», то есть профессий, отличающихся интенсивностью и напряженностью психоэмоционального состояния, в котором человек наиболее подвержен влиянию профессионального выгорания.
	Русские народные сказки как средство развития речи младших дошкольников Маковецкая Лариса Ивановна Речевое развитие детей дошкольного возраста является одной из наиболее актуальных и сложно решаемых проблем в современной педагогике. В наш век всеобщей компьютеризации взрослые все больше поощряют занятия детей с компьютерами, планшетами, телефонами, все дальше уходит книга. Нам, педагогам, приходится приложить немало усилий, чтобы заинтересовать ребенка именно литературой. И тут на помощь приходит сказка…
	Взаимодействие словесника с участниками педагогического процесса как один из способов развития основных компетенций учителя Яцкова Валерия Валерьевна Основными задачами воспитания являются формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации. Для успешного решения этих задач необходимо активное взаимодействие всех участников образовательного процесса, дифференциация, интеграция и координация педагогического труда в едином образовательном пространстве и социокультурной среде.
	Поделки из бросового материала как метод развития творческих способностей детей младшего школьного возраста Маскевич Алена Александровна Проблема неблагополучия современных детей и подростков остаётся главной в общей структуре задач, обозначенных на уровне государства, направленных на создание необходимых и достаточных условий для формирования и развития полноценной личности.
	Кодекс профессиональной этики педагога как эффективный инструмент управления современным образовательным учреждением Баландина Антонина Владимировна, Завьялова Татьяна Валериевна Статья 48 п.2. Закона «Об образовании в РФ» № 273-ФЗ от 29.12.2012 гласит: «Педагогические работники обязаны соблюдать правовые, нравственные и этические нормы, следовать требованиям профессиональной этики». Профессиональная этика – термин, используемый для обозначения: системы моральных принципов, норм и правил поведения специалиста с учетом особенностей его профессиональной деятельности и конкретной ситуации.
	Место и роль информационных технологий в современной системе обучения иностранным языкам в условиях внедрения ФГОС Дубровская Евгения Анатольевна В современной методике обучения иностранному языку выделяют огромное количество методов. Основой всех инновационных методик служит коммуникативный и деятельностный подходы.