Топ-20 статей

	Викторина «Права и обязанности человека и гражданина» Шилкова Марина Сергеевна Викторина позволяет не только проявить уже имеющиеся у детей знания по обществознанию и другим дисциплинам, но поможет их пополнить новой информацией. Игровую форму ребята всегда воспринимают лучше, да и дух соревновательности между командами делает её ещё более оживлённой. Тема «Права и обязанности» очень актуальна для развития гражданственности.
	Уголок природы – зона экологического образования дошкольников Трудолюбова Оксана Викторовна, Акимова Лариса Анатольевна Воспитательное значение природы трудно переоценить. Общение с природой положительно влияет на человека, делает его добрее, мягче, будит в нём лучшие чувства. Особенно велика роль природы в воспитании детей. Познакомить детей с природой, воспитать любовь к ней помогает уголок природы детского сада, где содержатся комнатные растения и ребята систематически наблюдают и ухаживают за живыми существами. Воспитатель учит детей сравнительному анализу: сравнивая живые объекты, находить сходство и различие между ними, общее и различное у растений, помогает замечать интересные особенности внешнего вида.
	Метод игровых технологий в обучении английскому языку детей с ОВЗ Паутова Ирина Владимировна Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья – это дети с особыми образовательными потребностями, работа с ними требует особой логики построения учебного процесса, что находит свое отражение в структуре и содержании образования. Обучающиеся с ЗПР – это дети, имеющее недостатки в психологическом развитии, подтвержденные ПМПК и препятствующие получению образования без создания специальных условий.
	Формирование межличностных отношений младших школьников в процессе коллективной деятельности Косько Мария Егоровна Младший школьник – это человек, активно овладевающий навыками общения. В этом возрасте происходит интенсивное установление дружеских контактов. Приобретение навыков социального взаимодействия с группой сверстников и умение заводить друзей является одной из важнейших задач развития на этом возрастном этапе. Проблемы межличностного общения нашли свое отражение в исследованиях Б.Г. Ананьева, А.А. Добровича, В.А. Кан-Калика, А.В. Мудрика, Н.Д. Никандрова, Р.С. Немова, Л.А. Петровской и др.
	Развитие речи детей раннего возраста через знакомство с русской народной сказкой. Разработка дидактического пособия «Комодик сказок» Нечипурук Наталья Михайловна В настоящее время существует проблема, что при поступлении детей в детский сад наблюдаются недостаточные навыки речевой деятельности детей раннего возраста. Малыши имеют ограниченный словарный запас, их эмоции зачастую носят негативный характер. Поэтому появилась необходимость заниматься проблемами речи и общим развитием ребенка. Одним из эффективных средств развития речи малышей является сказка.
	«К истокам… Традиции живая нить»: из опыта работы по приобщению детей к истокам русской народной культуры Антоновская Ольга Витальевна, Маркова Татьяна Юрьевна Одним из важных направлений работы нашего детского сада является работа по приобщению детей к истокам русской народной культуры. В группах реализуются проекты по нравственно-патриотическому воспитанию, оформлены патриотические уголки. Дети знакомятся с пословицами, поговорками, слушают русские народные сказки.
	Нейродинамическая гимнастика как один из методов развития эмоциональной и когнитивной сферы у детей дошкольного возраста Соколовская Мария Евгеньевна, Пустохина Екатерина Федоровна Нейродинамическая гимнастика была создана в конце XX века в рамках инновационного тогда и хорошо известного сейчас направления – образовательная кинезиология. На сегодняшний день это методика успешно апробирована и активно используется в образовательных учреждениях. В статье изложен опыт применении нейродинамической гимнастики у детей дошкольного возраста. Все упражнения адаптированы нами при помощи игровых моментов для детей 4-7 лет.
	Воспитательный потенциал современного урока Чернова Елена Викторовна Современное общественное развитие России остро поставило задачу духовного возрождения нации. Особую актуальность этот вопрос приобрёл в сфере духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения, поскольку это неотъемлемая часть общего учебно-воспитательного процесса. В современном обществе разрабатываются новые концепции общего образования и воспитания школьников.
	Нетрадиционные методы работы учителя-логопеда с родителями Ануфриева Анастасия Александровна Семья – уникальный первичный социум, дающий ребенку ощущение психологической защищенности, «эмоционального тыла», поддержку, безусловное безоценочное принятие. В этом непреходящее значение семьи для человека вообще, а для дошкольника в особенности. Детский сад и семья – два очень важных института социализации детей. Их воспитательные функции различны, но для всестороннего развития ребенка требуется взаимодействие.
	Правильное неправильное воспитание Полякова Татьяна Сергеевна Наверное, все родители стремятся правильно воспитать своего ребенка, но вот методы воспитания у всех разные. Зачастую взрослые, возможно сами того не подозревая, вредят своему ребенку, делая его «своим пособием для отработки навыков правильного и неправильного воспитания». В некоторых случаях воспитание приобретает совсем нелицеприятные формы. Родители разговаривают с детьми на повышенных тонах, эмоционально напряжены, вызывая у ребенка состояние эмоционального напряжения, что подвергает опасности нормальное развитие его эмоциональной жизни.
	Приобщаемся к культуре родного края Кокарева Надежда Александровна Будущее – это наши дети, и именно их нужно воспитывать в духе традиций, уважения и любви к своим родным, дому и Родине. Необходимо помочь ребенку осознать многообразные связи, которые существуют между нами и нашими предками. Поскольку мышление и сознание начинают формироваться с раннего возраста, ребенок нуждается в грамотной и заботливой помощи взрослых, педагогов, родителей. Здесь на помощь нам, взрослым, приходят такие институты культуры и традиций, как театры и музеи.
	Новосибирск в задачах Могулева Ольга Анатольевна Одной из основных задач образования является воспитание любви к Родине, родному краю, чувства гордости за свою малую родину. Как и в любом другом крае, в сибирском есть свои особенности исторического развития, специфические черты культуры и природы, составляющие тот феномен, который формирует в каждом человеке интерес и привязанность к родному краю. Развить в детях патриотические чувства к родной земле призвана система работы по изучению и сохранению культурно-исторического наследия Новосибирска, охватывающая основное и дополнительное образование учеников МАОУ Гимназия № 10.
	Использование национально-регионального компонента в процессе обучения математики Чугунова Людмила Леонидовна, Черкасова Татьяна Александровна В наше время очень много говорят о патриотическом воспитании, о том, как важно прививать любовь к своей Родине с раннего детства. И поэтому в последние годы проблема учета особенностей региона в образовании становится все более актуальной во многих отношениях. Региональный аспект образования несет в себе все богатство национально-региональной культуры, традиций, кроме того, усиливает роль человеческого фактора в образовании, актуализируя вопросы развития духовной культуры школьника, его самостоятельности, творчества, активности.
	Проектная деятельность в ДОУ Федорова Анна Владимировна Современная педагогика существенно изменила отношение взрослых к детям. Уровень развития ребенка становится мерой качества работы педагога и всей образовательной системы в целом. Педагоги ДОУ должны не только уделять внимание формированию знаний, умений и навыков дошкольника и адаптации его к социальной жизни, но и обучать через совместный поиск решений, предоставлять ребенку возможность самостоятельно овладеть нормами культуры. Одним из средств обеспечения сотрудничества, сотворчества детей и взрослых, которую мы активно используем в нашей группе, является проектная деятельность.
	«Семь дощечек мастерства» на пути к формированию технологической грамотности Панафидина Елена Анатольевна 23 апреля в школе № 105 состоялся Фестиваль технического творчества Калининского района города Новосибирска «MakerFest». Мои ребята – учащиеся 2 класса «Б» МБОУ СОШ № 78 – стали победителями одного из пятнадцати заявленных конкурсов «Танграм». А ведь с чего начинать подготовку учащихся к этому конкурсу, я даже и не представляла.
	Организация работы по профориентации младших школьников Шмакова Тамара Алексеевна В современных условиях проблема профессиональной ориентации приобретает особую актуальность. Сегодня каждому необходимо владеть информацией о себе (своем уровне знаний и умений и др.), меняющемся мире профессий, ситуации на рынке труда. В выборе профессии информированность – это залог успеха, она обеспечит осознанное и обоснованное планирование профессиональной карьеры.
	Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста через проектную деятельность Сафонова Надежда Валерьевна, Кошкова Марина Геннадьевна Во все времена любовь к Родине, патриотизм в нашем государстве были чертой национального характера. К сожалению, в последнее время в обществе утрачиваются традиции патриотического сознания, поэтому актуальность проблемы воспитания патриотизма у детей дошкольного возраста очевидна.
	Роль логоритмики в музыкальном воспитании детей с нарушениями речи Гавшина Арина Юрьевна Вопрос развития речи детей дошкольного возраста является актуальным. Одной из важнейших задач современного дошкольного образования является вовремя оказанная помощь в исправлении нарушений звукопроизношения. Для достижения положительных результатов специалисты рекомендуют проведение логоритмики, при взаимодействии логопеда и музыкального руководителя. Цель логоритмики – коррекция и профилактика имеющихся отклонений в развитии ребенка. Посредством сочетания музыки, речи и движения.
	Использование компетентностного подхода в обучении химии Пермякова Татьяна Петровна Владение компетенциями позволяет человеку быть успешным в любой сфере профессиональной и общественной деятельности, в том числе и в личной жизни. Ключевые компетенции – это важные компетенции, которые используются в повседневной жизни. Методологическая основа проекта определяет результатом учебной деятельности гимназистов формирование у них ключевых компетенций. Я взяла известную «Классификацию ключевых компетенций» академика Международной педагогической академии г. Москва А.В. Хуторского. Он выделяет следующие компетенции:
	Психологическое здоровье педагога как компонент, обуславливающий формирование безопасной образовательной среды Колесова Анна Викторовна Вопрос психологического здоровья педагога во все времена был и остается одним из актуальных в силу специфики педагогической деятельности. Известно, что профессия педагога относится к сфере профессий типа «человек – человек», то есть профессий, отличающихся интенсивностью и напряженностью психоэмоционального состояния, в котором человек наиболее подвержен влиянию профессионального выгорания.
	Кодекс профессиональной этики педагога как эффективный инструмент управления современным образовательным учреждением Баландина Антонина Владимировна, Завьялова Татьяна Валериевна Статья 48 п.2. Закона «Об образовании в РФ» № 273-ФЗ от 29.12.2012 гласит: «Педагогические работники обязаны соблюдать правовые, нравственные и этические нормы, следовать требованиям профессиональной этики». Профессиональная этика – термин, используемый для обозначения: системы моральных принципов, норм и правил поведения специалиста с учетом особенностей его профессиональной деятельности и конкретной ситуации.
	Поделки из бросового материала как метод развития творческих способностей детей младшего школьного возраста Маскевич Алена Александровна Проблема неблагополучия современных детей и подростков остаётся главной в общей структуре задач, обозначенных на уровне государства, направленных на создание необходимых и достаточных условий для формирования и развития полноценной личности.
	Развитие умения школьниками решать нестандартные задачи в информационно-образовательной среде Ломова Наталья Владимировна Современный мир стремительно меняется и предъявляет особые требования как выпускникам школ, так и взрослым людям. Поэтому очень важно с раннего возраста развивать у детей умения, которые помогут им во взрослой жизни вне зависимости от их будущей профессии. Начальное математическое образование в рамках реализации Федерального государственного образовательного стандарта нацелено на овладение логическими операциями: анализа, сравнения, синтеза, классификации, обобщения, ассоциативных процессов.
	Взаимодействие словесника с участниками педагогического процесса как один из способов развития основных компетенций учителя Яцкова Валерия Валерьевна Основными задачами воспитания являются формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации. Для успешного решения этих задач необходимо активное взаимодействие всех участников образовательного процесса, дифференциация, интеграция и координация педагогического труда в едином образовательном пространстве и социокультурной среде.
	Место и роль информационных технологий в современной системе обучения иностранным языкам в условиях внедрения ФГОС Дубровская Евгения Анатольевна В современной методике обучения иностранному языку выделяют огромное количество методов. Основой всех инновационных методик служит коммуникативный и деятельностный подходы.
	Русские народные сказки как средство развития речи младших дошкольников Маковецкая Лариса Ивановна Речевое развитие детей дошкольного возраста является одной из наиболее актуальных и сложно решаемых проблем в современной педагогике. В наш век всеобщей компьютеризации взрослые все больше поощряют занятия детей с компьютерами, планшетами, телефонами, все дальше уходит книга. Нам, педагогам, приходится приложить немало усилий, чтобы заинтересовать ребенка именно литературой. И тут на помощь приходит сказка…