Погружая ребенка в национальный быт, мы создаем условия для познания первоначально родной семьи, затем родного детского сада, а в старшем возрасте – мира родного района, города, мира родной Отчизны.

Антоновская Ольга Витальевна и Маркова Татьяна Юрьевна,

музыкальные руководители МКДОУ детский сад № 74 «Непоседы» г. Новосибирска

Обращение к теме «Фольклорная музыка народов Сибири», несомненно, очень важно, поскольку дети должны знать и понимать особенности культуры родного края.

Сараева Светлана Валерьевна,

кандидат искусствоведения, преподаватель МБУДО Детская школа искусств № 11 г. Новосибирска

Мы обнаружили удивительные точки соприкосновения, переплетения фактов и событий с судьбами уникальных людей, вписавших свои имена в летопись Новосибирска, определив траекторию развития его культуры и образования.

Яковлева Людмила Демьяновна,

учитель русского языка и литературы, руководитель пресс-центра и краеведческого музея «У истоков города»

МБОУ «Новосибирская классическая гимназия № 17»
 

 

Материалы номера

Регионально-краеведческий компонент в учебно-воспитательном процессе

Беспалова Татьяна Геннадьевна

В настоящее время в обществе происходят социально-экономические изменения, которые способствуют размышлению о будущем нашей страны. Важным фактором в развитии личности подрастающей молодежи, в таких аспектах, как патриотизм, социальная активность, гражданственность, а также духовность, является правильно выстроенный учебно-воспитательный процесс. Главным результатом этого процесса должны быть граждане России, воспринимающие судьбу Родины, как свою личную, а также осознающие ответственность за настоящее и будущее нашей страны.

Нетрадиционные методы работы учителя-логопеда с родителями

Ануфриева Анастасия Александровна

Семья – уникальный первичный социум, дающий ребенку ощущение психологической защищенности, «эмоционального тыла», поддержку, безусловное безоценочное принятие. В этом непреходящее значение семьи для человека вообще, а для дошкольника в особенности.

Детский сад и семья – два очень важных института социализации детей. Их воспитательные функции различны, но для всестороннего развития ребенка требуется взаимодействие.

Развитие эмоционального интеллекта детей на занятиях изобразительным искусством

Пасечник Олеся Евгеньевна

Справедливо принято считать, что каждый ребёнок от рождения обладает определёнными творческими задатками и способностями, надо только суметь их своевременно выявить и развить. Мы глубоко убеждены, что творческому развитию способностей ребёнка можно придать особую социально-психологическую направленность, достигнув в итоге более высокого уровня сформированности у него эмоционального интеллекта. Изобразительное искусство располагает для этого самыми широкими возможностями.

Последние комментарии

1 месяц 2 недели назад
Отличная разработка
3 месяца 1 неделя назад
Очень интересная, познавательная игра.
11 месяцев 4 недели назад
Благодарю автора за актуальность статьи и ее практическую направленность! Желаю дальнейших творческих успехов и всего самого доброго! С искренним уважением - Надежда Викторовна Иванова
1 год 1 месяц назад
Очень интересная разработка!

Страницы