Мы обнаружили удивительные точки соприкосновения, переплетения фактов и событий с судьбами уникальных людей, вписавших свои имена в летопись Новосибирска, определив траекторию развития его культуры и образования.

Яковлева Людмила Демьяновна,

учитель русского языка и литературы, руководитель пресс-центра и краеведческого музея «У истоков города»

МБОУ «Новосибирская классическая гимназия № 17»
 

Погружая ребенка в национальный быт, мы создаем условия для познания первоначально родной семьи, затем родного детского сада, а в старшем возрасте – мира родного района, города, мира родной Отчизны.

Антоновская Ольга Витальевна и Маркова Татьяна Юрьевна,

музыкальные руководители МКДОУ детский сад № 74 «Непоседы» г. Новосибирска

Обращение к теме «Фольклорная музыка народов Сибири», несомненно, очень важно, поскольку дети должны знать и понимать особенности культуры родного края.

Сараева Светлана Валерьевна,

кандидат искусствоведения, преподаватель МБУДО Детская школа искусств № 11 г. Новосибирска

 

Материалы номера

Музыка – важное средство нравственного и патриотического воспитания школьников

Алемасова Наталья Константиновна

Патриотизм – одно из важнейших нравственных качеств взрослого человека, которое выражается в осознанной любви к родному краю. Зарождаясь еще в раннем детстве, патриотические чувства важны для дальнейшего полноценного формирования личности. Младший школьный возраст – фундамент общего развития личности, стартовый период всех высоких человеческих начал.

От школы до карьеры. Возможности олимпиадного движения в развитии гибких компетенций у старшеклассников

Рогожкин Юрий Владимирович

Весна, пора экзаменов, накал страстей у родителей и ребят старшего школьного возраста. Окончание школы – взгляд в будущую профессию. Куда пойти учиться дальше, как поступить с гарантией… Все эти вопросы будоражат молодое поколения начиная с 9 классов.

На примере своей семьи и удачного поступления старшего сына Артема в Санкт-Петербургский государственный университет на бюджетное обучение я, вернувшись работать в школу, стал обращать большее внимание на олимпиадное движение школьников.

Проект «Что означают наши имена» в системе изучения регионально-краеведческого компонента в школе для детей с проблемами слуха

Чазова Юлия Владимировна, Чугунова Людмила Леонидовна

В последнее время неуклонно возрастает роль краеведения в учебной и внеурочной работе. С чего же начинается изучение краеведения? Конечно же с изучения истории и традиций своей семьи. Главным событием в семье является рождение ребенка и выбор ему имени. С обучающимися мы задумались над вопросом «Как родители выбирают имена своим детям?» и решили создать исследовательский проект на тему «Что означают наши имена». В ходе выполнения проекта обучающиеся узнали историю происхождения своего имени и выяснили, в честь кого или почему родители выбрали данное имя.

Последние комментарии

2 года 8 месяцев назад
Очень содержательный материал, реальная помощь в работе с детьми-инофонами
3 года 4 недели назад
Добрый день. Отличное пособие. Подскажите, пожалуйста, из чего сделаны ручки?
4 года 2 недели назад
интересная разработка ...
4 года 4 недели назад
Хорошая разработка. Спасибо!

Страницы