Одним из основных трендов современного образования является цифровое обучение. Этот тренд активно развивается и внедряется в образовательные процессы всех уровней, начиная от дошкольного образования и заканчивая высшими учебными заведениями. Цифровое обучение реализуется посредством специализированных платформ и сервисов, объединяемых общим термином – электронная информационно-образовательная среда (ЭИОС). Такая среда охватывает широкий спектр инструментов и методов, позволяющих эффективно организовать учебный процесс, повысить мотивацию обучающихся и обеспечить доступ к образовательным ресурсам независимо от местоположения и времени. Электронная информационно-образовательная среда предоставляет учащимся уникальные возможности для самостоятельной работы, взаимодействия с преподавателем и коллегами, анализа результатов и постоянного саморазвития.

Компонентом ЭИОС муниципального автономного учреждения дополнительного профессионального образования «Новосибирский Институт Современного Образования» (далее – МАУ ДПО «НИСО») выступает электронный курс «Основы менеджмента. Управление персоналом образовательной организации», представляющий собой электронный вариант одноимённой дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки, созданный в виде образовательных ресурсов, размещенных на платформе Moodle.

Данный электронный курс включает следующие элементы:

– общая информация о программе;

– дисциплина «Основы менеджмента»;

– дисциплина «Личная эффективность и психологические основы управления образовательной организацией»;

– дисциплина «Современная государственная политика в сфере образования»;

– дисциплина «Управление основными процессами образовательной организации»;

– дисциплина «Управление результатами образовательной организации»;

– дисциплина «Управление информацией о деятельности образовательной организации»;

– дисциплина «Управление развитием образовательной организации»;

– дисциплина «Управление персоналом образовательной организации»;

– дисциплина «Практикум по решению управленческих задач»;

– итоговая аттестация.

Все дисциплины электронного курса представлены с помощью технологии микрообучения, единицей которого является блок [1]. Рассмотрим, из каких блоков состоит дисциплина «Личная эффективность и психологические основы управления образовательной организацией».

Цель освоения дисциплины – формирование у слушателей гибких навыков, необходимых для продуктивной управленческой деятельности [2]. Для достижения поставленной цели названная дисциплина включает шесть блоков, каждый из которых содержит разные виды учебного контента: презентации, видеофайлы, гиперссылки, практические задания, тесты. Блоки представлены в такой последовательности:

1) «Развитие soft skills как основа личной эффективности руководителя образовательной организации»;

2) «Управление временем как ключевой навык успешного руководителя образовательной организации»;

3) «Навыки эффективной коммуникации руководителя образовательной организации»;

4) «Деловой этикет, имидж современного руководителя»;

5) «Навыки публичных выступлений. Речевая культура руководителя»;

6) «Промежуточная аттестация».

В структуру блока 1 «Развитие soft skills как основа личной эффективности руководителя образовательной организации» (рисунок 1) входит лекция-презентация, которая завершается проверочным тестом; материалы темы (рисунок 2); самостоятельная работа, требующая выполнения задания.

Рисунок 1. Блок 1 «Развитие soft skills как основа личной эффективности руководителя образовательной организации»

Рисунок 2. Материалы темы «Развитие soft skills как основа личной эффективности руководителя образовательной организации»

         Изучение блока 1 происходит следующим образом: сначала в очной форме проводится интерактивная лекция, которая сопровождается презентацией; затем презентация выкладывается на платформу Moodle как элемент первого блока дисциплины; с помощью модуля «Папка» загружаются материалы темы первого блока; слушатели получают на дом задание: опираясь на материалы лекции-презентации, выполнить в Moodle проверочный тест, состоящий из 10 вопросов, изучить материалы темы и выполнить задание самостоятельной работы.

По такому же принципу построены блоки 2-5.

Изучение дисциплины «Личная эффективность и психологические основы управления образовательной организацией» завершается блоком 6 «Промежуточная аттестация»: обучающиеся выполняют задания в тестовой форме на платформе Moodle. При правильном выполнении более 70 % тестовых заданий слушатели получают оценку «зачтено», при выполнении менее 70 % – оценку «не зачтено» (рисунок 3).

Практикоориентированный подход, применение интерактивных форм подачи материала, сочетание теоретических знаний и практических заданий позволили добиться высоких показателей качества подготовки слушателей.

Рисунок 3. Промежуточная аттестация по дисциплине «Личная эффективность и психологические основы управления образовательной организацией»

Отметим, что электронный курс «Основы менеджмента. Управление персоналом образовательной организации», разработанный в рамках электронной информационно-образовательной среды (ЭИОС) МАУ ДПО «НИСО», демонстрирует высокую степень интеграции инновационных педагогических технологий и цифровых решений в систему повышения квалификации работников сферы образования. Структура курса выстроена таким образом, чтобы обеспечивать комплексное освоение дисциплин, охватывающих ключевые аспекты эффективного руководства образовательными организациями. Использование принципа микрообучения позволило сделать контент компактным, удобным для восприятия и доступным каждому участнику обучения.

Таким образом, в настоящее время на фоне интеграции традиционной и дистанционной форм обучения происходит становление новой модели образования, главная цель которой – создание среды, обеспечивающей максимально высокий уровень конкурентоспособного образования за счет развития у обучающихся знаний и навыков, предъявляемых современным цифровым обществом. Представленные современные технологии обучения способствуют реализации этой цели.

Список литературы:

1. Пометелина С. М. Электронный курс «Русский язык и культура речи» как инструмент формирования коммуникативной компетенции у студентов направления «Психология» // Восток – Запад: теоретические и прикладные аспекты преподавания европейских и восточных языков: материалы IV Международной научно-практической конференции. – Новосибирск: Изд-во СГУПС, 2021. – С. 531–537.

2. Пометелина С. М. Роль дисциплины «Личная эффективность и психологические основы управления образовательной организацией» в дополнительной профессиональной программе профессиональной переподготовки «Основы менеджмента. Управление персоналом образовательной организации» // Управление развитием образования. – № 35 (3), сентябрь 2025. – URL: https://uronsk.ru/articles2/435/8/rol-discipliny-lichnaya-effektivnost-i-psihologicheskie-osnovy-upravleniya (дата обращения: 27.10.2025).