|
221. Экологическое воспитание в условиях дополнительного образования детей ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021 |
|
222. Специфика реализации программного модуля «Классический танец» в хореографических коллективах дополнительного образования ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021 |
|
223. Педагог и новое поколение детей ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021 |
|
224. Мои особенные дети ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021 |
|
225. Педагог-организатор клуба по месту жительства – работа в современных условиях ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021 |
|
226. Традиционное декоративно-прикладное искусство: создание новых идей, поиск новых технологий ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021 |
|
227. Реализация воспитательной компоненты в арт-студии «Фабрика идей» ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021 |
|
228. Дополнительная общеобразовательная программа «Английский вместе»: особенности работы, проблемы и результаты ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021 |
|
229. Современный взгляд на традиционные методики преподавания музыкальных дисциплин ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021 |
|
230. Виток истории. Моя профессия – небо! ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021 |
|
231. Художественное творчество как ресурс успешности детей и подростков ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021 |
|
232. Работа с одарёнными детьми ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021 |
|
233. Педагог в образовательном пространстве студии раннего развития ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021 |
|
234. «Поймать и обезвредить»: применение приема «Лови ошибку» на уроках сольфеджио и музыкальной литературы в Детской школе искусств ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021 |
|
235. Инклюзия – это возможность! ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021 |
|
236. Формирование нового профессионала современной цифровой реальности ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021 |
|
237. Педагогическое послание профессиональному сообществу ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021 |
|
238. Педагогическое послание профессиональному сообществу ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021 |
|
239. Мое педагогическое послание профессиональному сообществу ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021 |
|
240. Педагогическое послание профессиональному сообществу ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021 |
