Интерактивное образование

Главная ВЫПУСК №64, апрель 2016

Для качественной социализации неслышащего ученика, кроме информации и деятельности, необходимо сосредоточиться и на тренировке готовности такого человека вступать в общение с незнакомыми неслышащими и слышащими людьми, находить информацию по интересующей его проблеме в разных источниках.

Нагорнева Елена Валентиновна, заместитель директора по ВР МКОУ С(К)ШИ № 37 г. Новосибирска

Открывая для себя радость художественного творчества, ребенок-инвалид по зрению насыщает новым смыслом свою жизненную позицию, преобразуется его отношение к себе, к своей жизни (и к своему дефекту), он обретает более оптимистический взгляд на жизнь и окружение.

Половникова Лариса Викторовна, педагог дополнительного образования МБУДО ДДТ им. В. Дубинина г. Новосибирска

Необходима особая подготовка компетентного специалиста, способного видеть ребенка с проблемами в развитии, готового к своевременному их выявлению, организации разнообразных форм и видов помощи с учетом индивидуальных и личностных их особенностей.

Зуева Ольга Евгеньевна, преподаватель Новосибирского педагогического колледжа № 1 им А.С.Макаренко

Главными своими результатами педагоги дополнительного образования считают уверенные шаги ребенка в открытый мир: обучение вместе с другими детьми по дополнительным общеобразовательным программам, переход из специализированной в обычную школу, участие наравне со всеми в творческих конкурсах.

Колышкина Татьяна Игоревна, заместитель директора по научно-методической работе Дома детского творчества имени В. Дубинина г. Новосибирска

Мы убедились в том, что побеждает в этой жизни только тот, кто победил сам себя, свой страх, свою лень и свою неуверенность.

Абдишева Любовь Александровна, учитель-дефектолог, руководитель хореографического коллектива «Радуга» МКОУ С(К)Ш№ 1 г. Новосибирска

На современном этапе развития образовательных технологий выполнение государственных требований в части обеспечения продуктивного инклюзивного образования школьников становится реальностью. При этом широкое использование средств ИКТ во многом способствует решению ряда возникающих в ходе организации сложнейшего процесса проблем.

Молокова Анна Викторовна, доктор педагогических наук, ведущий научный сотрудник НМЦ «Современные технологии» НИПКиПРО, заведующая кафедрой начального образования НИПКиПРО

Совместное проживание школьной жизни усиливает совместную социализацию детей и позволяет преодолеть сложившиеся в обществе стереотипы по отношению к инвалидам.

Борисова Любовь Васильевна, учитель-логопед МБОУ СОШ № 179 г. Новосибирска

Овладение навыками информационных технологий еще за школьной партой во многом определяет успешность будущей профессиональной подготовки детей с проблемами слуха, их социальной адаптации.

Черкасова Татьяна Александровна, заместитель директора по УВР МКС (К)ОУ С(К)ОШ № 37 I, II вида г. Новосибирска

Многообразие и непохожесть детей друг на друга видится не проблемой, требующей решения, а важнейшим ресурсом, который можно использовать.

Климина Елена Леонтьевна, педагог дополнительного образования МБУДО «Дом детского творчества «Кировский» г. Новосибирска

Создание проблемных ситуаций на уроках математики помогает естественным образом развивать творческую активность не только у обучающихся с ОВЗ, но и у обучающихся, не имеющих нарушений развития.

Новикова Марина Сергеевна, учитель математики МБОУ СОШ № 143 г. Новосибирска

Инклюзивное образование в нашей стране сегодня находится в зоне повышенного внимания и приоритета на всех уровнях. Многое сделано на уровне власти, политики, но на уровне каждого образовательного учреждения, каждого класса, каждого руководителя и педагога еще многое предстоит сделать и многому научиться.

Горбунова Анна Юрьевна, кандидат педагогических наук, начальник научно-методического отдела инклюзивного образования, доцент кафедры коррекционной педагогики и специальной психологии НИПКиПРО

Актуальное интервью

Собеседник: Горбунова Анна Юрьевна, кандидат педагогических наук, начальник научно-методического отдела инклюзивного образования, доцент кафедры коррекционной педагогики и специальной психологии НИПКиПРО

Тема: инклюзивное образование, понятие, готовность педагогического сообщества к работе в рамках инклюзивного образования, особенности работы с детьми с ОВЗ, система работы на территории Новосибирской области

Материалы номера

Формирование социальной активности подростков средствами музейной педагогики

Луцук Татьяна Сергеевна

ФГОС основного общего образования четко прописывает для педагога, какие цели должны быть им достигнуты к моменту выпуска учащегося из школы, буквально прописывает «Портрет выпускника средней школы», то есть перечень его личностных характеристик [2]. Особая роль в этом стандарте отводится формированию социальной активности учащегося, как одной из важнейших целей обучения.

Роль ветеранской организации школы в воспитании патриота

Прилепская Тамара Васильевна

Наша школа – одна из самых старейших школ города Новосибирска, в ноябре 2015 года мы отметили 105-летие. В школе свой уклад, культура, свои традиции, свои материальные и духовные ценности.
Одна из ценностей – это наша ветеранская организация. Ветераны школы являются той золотой цепочкой, которая связывает прошлое, настоящее, будущее школы. Это они – сплав мудрости опыта старшего поколения, сохраняют все лучшее, что десятилетиями накоплено в школе и в то же время учитывают требования современного этапа развития российского образования.

Безработица: причины и последствия

Никитенко Константин Николаевич

Занятость населения в наше время является одной из значимых социально-финансовых проблем, касающихся и тревожащих не только правительство, а еще и отдельных людей. Безработица значительно воздействует на любого человека. Для множества людей лишение работы приводит к снижению их социального статуса. Экономисты изучат безработицу с целью установления причин её возникновения, результатов, к которым она может привести.

Безработица – социально-финансовое проявление, при котором доля рабочей силы не занята в производстве продуктов и предложений.

Последние комментарии

5 месяцев 4 дня назад

«Гостевой режим»: быть или не быть?

Попыталасьэ подать документы для оформления разрешения на гостевой режим для девочки из дд, в опеке отказали, мотивируя травмированием ребенка...

6 месяцев 2 недели назад

Сплочение детского коллектива в условиях ДОУ

Вы на правильном пути, работаете отлично,обладаете нравственными качествами

2 года 5 месяцев назад

Разработка интегрированного урока математики и истории «Великая Победа»

сп

2 года 5 месяцев назад

Разработка интегрированного урока математики и истории «Великая Победа»

спасибо

Выбор читателей

Выбор редакции

Новости НИОСА