|
|
Актуальное интервью
Материалы номера
 |
Благоприятная предметно-пространственная среда как один из факторов успешной адаптации детей в детском садуАхмедова Светлана ВикторовнаЯ работаю с детьми возраста 2-3 лет. Ежегодно в нашу группу поступают новые дети. Поступление ребенка в детский сад, чаще всего, вызывает у него растерянность, беспокойство, чувство тревоги. Чтобы избежать этого, я уделяла особое внимание созданию предметно-пространственной среды в адаптационный период, ведь дети младшего дошкольного возраста трудно привыкают к окружающей обстановке и очень чутки к её изменению. |
|
|
Проблемы технологического образования в современной школеАзаренко Александр СергеевичВойдя в третье тысячелетие, система образования столкнулась с проблемой необходимости подготовки нового поколения людей, которое может решать новые задачи, жить в новых условиях. Новый технологический этап устанавливает приоритет способа над результатом деятельности. Поэтому каждому человеку необходимо комплексно подходить к выбору способов своей деятельности, к оценке ее результатов. Этому и призвана научить образовательная область «Технология», введенная в базисный учебный план общеобразовательных учебных заведений в 1993 году. |
 |
Игры на восприятие цвета своими рукамиКолмакова Марина ЛеонидовнаЧувство цвета, видение цвета – не врождённое, а приобретённое знание. Изначально, как только ребёнок родился, он видит мир плоским, размытым и чёрно-белым. Это связано с тем, что зрительный аппарат ещё формируется. Примерно к 2-3 месяцам у малыша развивается объёмное и цветное зрение, и он начинает видеть красный цвет. Затем, зелёный. В 4 месяца ребёнок умеет фокусировать взгляд на предметах и видит жёлтый и синий цвета. И только в 6 месяцев восприятие пространства у малыша, как у взрослого. |
Страницы