Мы убедились в том, что побеждает в этой жизни только тот, кто победил сам себя, свой страх, свою лень и свою неуверенность.

Абдишева Любовь Александровна, учитель-дефектолог, руководитель хореографического коллектива «Радуга» МКОУ С(К)Ш№ 1 г. Новосибирска

Многообразие и непохожесть детей друг на друга видится не проблемой, требующей решения, а важнейшим ресурсом, который можно использовать. 

Климина Елена Леонтьевна, педагог дополнительного образования МБУДО «Дом детского творчества «Кировский» г. Новосибирска

 
 

Материалы номера

Значение принципа наглядности в процессе обучения информатики

Распопин Иван Алексеевич

В современном мире очень развиты информационные технологии и очень широко используются во многих сферах деятельности, будь то промышленность, проектирование, медицина и т.д.

Проблема наглядности в обучении была актуальна всегда, эта проблема не обошла и информационные технологи. Сегодня без знаний информационных технологий достаточно нелегко «выживать» в современном мире.

Аутсорсинг в автономном общеобразовательном учреждении: опыт внедрения, эффекты

Филимонов Георгий Феликсович

Модернизация образования является в настоящее время ведущей идеей и центральной задачей российской образовательной политики. Основными направлениями модернизации являются обновление содержания образования и экономики образования. Таким образом, речь идет не только о достижении качества образования, но и за счет каких ресурсов это качество обеспечивается.

Развитие интеллектуальных способностей у детей с нарушениями речи

Полунина Лариса Александровна

Работая с детьми-логопатами в специализированной группе или на логопункте, мы, учителя-логопеды, занимаемся не только коррекцией звукопроизношения, но постоянно расширяем диапазон развития детей. Мы побуждаем детей к творчеству, развиваем сенсорную культуру, обогащаем представления об окружающем мире, стимулируем развитие речи, воображение, мышление, познавательную активность.