Мы убедились в том, что побеждает в этой жизни только тот, кто победил сам себя, свой страх, свою лень и свою неуверенность.

Абдишева Любовь Александровна, учитель-дефектолог, руководитель хореографического коллектива «Радуга» МКОУ С(К)Ш№ 1 г. Новосибирска

Многообразие и непохожесть детей друг на друга видится не проблемой, требующей решения, а важнейшим ресурсом, который можно использовать. 

Климина Елена Леонтьевна, педагог дополнительного образования МБУДО «Дом детского творчества «Кировский» г. Новосибирска

 
 

Материалы номера

Развитие интеллектуальных способностей у детей с нарушениями речи

Полунина Лариса Александровна

Работая с детьми-логопатами в специализированной группе или на логопункте, мы, учителя-логопеды, занимаемся не только коррекцией звукопроизношения, но постоянно расширяем диапазон развития детей. Мы побуждаем детей к творчеству, развиваем сенсорную культуру, обогащаем представления об окружающем мире, стимулируем развитие речи, воображение, мышление, познавательную активность.

Развитие творческой активности учащихся на уроках технологии посредством метода проектов

Семененко Анна Александровна

Задача формирования творческой личности учащегося, развития его творческих способностей, является одной из важных задач, стоящих перед современным учителем. Одна из целей, стоящая перед ним – развитие творческого воображения учащихся. Особая роль в его формировании отводится урокам технологии, чья основная задача – подготовка к трудовой жизни.

Активизация творческой познавательной деятельности учащихся зависит в большой степени от методов, применяемых в процессе обучения.

Обучение грамматике при помощи ситуативных упражнений

Никитина Оксана Викторовна

Грамотно построенная, безупречная речь человека – его визитная карточка, показатель образованности. Это утверждение живёт уже не одно десятилетие и применимо к культуре и языку любой страны. Общая лингвистическая культура человека – пропуск в мир другого языка. Каждый язык мира имеет множество общих разделов, объектов, явлений. Одним из самых сложных разделов для каждого языка является грамматика. Как никакой другой раздел языка, грамматика требует логики, завершенности, точности выражения мысли.