Мы убедились в том, что побеждает в этой жизни только тот, кто победил сам себя, свой страх, свою лень и свою неуверенность.

Абдишева Любовь Александровна, учитель-дефектолог, руководитель хореографического коллектива «Радуга» МКОУ С(К)Ш№ 1 г. Новосибирска

Многообразие и непохожесть детей друг на друга видится не проблемой, требующей решения, а важнейшим ресурсом, который можно использовать. 

Климина Елена Леонтьевна, педагог дополнительного образования МБУДО «Дом детского творчества «Кировский» г. Новосибирска

 

 

Материалы номера

Формирование социальной активности подростков средствами музейной педагогики

Луцук Татьяна Сергеевна

ФГОС основного общего образования четко прописывает для педагога, какие цели должны быть им достигнуты к моменту выпуска учащегося из школы, буквально прописывает «Портрет выпускника средней школы», то есть перечень его личностных характеристик [2]. Особая роль в этом стандарте отводится формированию социальной активности учащегося, как одной из важнейших целей обучения.

«Гостевой режим»: быть или не быть?

Прошина Ольга Ильинична

Принять ребёнка-сироту в семью сегодня могут не только те, кто пожелал стать опекуном или усыновителем, но и те, кто захотел стать наставником для детей-сирот в период каникул, праздничные или в выходные дни. Эта временная передача воспитанников детского дома называется гостевым режимом.

«Мы были закаменские». Воспоминания Ф. С. Борисова о жизни в родительском доме на берегу Оби

Борисов Сергей Федорович

Мой дед Степан Федорович Борисов был участником Великой Отечественной войны. Танкистом дошел до Берлина. После демобилизации он вернулся в свой родной Новосибирск. Его жена Мария Афанасьевна – медицинский работник, всю жизнь, включая военные годы, трудилась в больнице. Семья деда и бабушки после войны поселилась и долгое время жила на несуществующей ныне ул. Береговой. На том месте, где когда-то располагался дом деда, сейчас находятся речная пристань и гостиница «Ривер Парк» (в прошлом она называлась «Обью»).