Многообразие и непохожесть детей друг на друга видится не проблемой, требующей решения, а важнейшим ресурсом, который можно использовать. 

Климина Елена Леонтьевна, педагог дополнительного образования МБУДО «Дом детского творчества «Кировский» г. Новосибирска

 

Мы убедились в том, что побеждает в этой жизни только тот, кто победил сам себя, свой страх, свою лень и свою неуверенность.

Абдишева Любовь Александровна, учитель-дефектолог, руководитель хореографического коллектива «Радуга» МКОУ С(К)Ш№ 1 г. Новосибирска

 

Материалы номера

Молодежный парламентаризм как форма реализации государственной молодежной политики

Бабушкина Светлана Юрьевна, Замаратский Лев Александрович

Становление молодой российской государственности обусловило необходимость формирования гражданского общества, которое требует активной гражданской позиции молодых людей, готовых на консолидацию усилий и самоотверженность во имя достижения общих целей. Одной из форм организации такой деятельности является Молодежный парламентаризм. Исходя из этого, объектом нашего исследования стал молодежный парламентаризм в Новосибирской области как форма реализации молодежной политики.

Раскрытие творческого потенциала детей с ОВЗ – наша задача!

Травкова Тамара Ивановна

В структурном подразделении КЮТ ЦДТ «Содружество» особое внимание уделяется работе с детьми с ОВЗ. Без воспитания духовных ценностей, пробуждения у детей творческих начал, невозможно становление цельной гармоничной личности. Это касается всех детей без исключения.

Активная деятельность родителей в вопросах профориентации

Стаценко Нина Ивановна

Подростку трудно представить сценарий своей дальнейшей жизни. Чтобы правильно выбрать профессию, необходимо знать о ней как можно больше. В мире насчитывается около сорока тысяч профессий, причем каждый год исчезают десятки старых и возникают сотни новых. Мы, учителя-предметники, на своих уроках стараемся формировать представление о массовых и ведущих профессиях, связанных именно с нашим предметом, а как классные руководители на своих классных часах изучаем классификации профессий, требования профессий к человеку и возможности самого человека, проводим викторины и конкурсы, но это все теория.