Мы убедились в том, что побеждает в этой жизни только тот, кто победил сам себя, свой страх, свою лень и свою неуверенность.

Абдишева Любовь Александровна, учитель-дефектолог, руководитель хореографического коллектива «Радуга» МКОУ С(К)Ш№ 1 г. Новосибирска

Многообразие и непохожесть детей друг на друга видится не проблемой, требующей решения, а важнейшим ресурсом, который можно использовать. 

Климина Елена Леонтьевна, педагог дополнительного образования МБУДО «Дом детского творчества «Кировский» г. Новосибирска

 
 

Материалы номера

Внеурочная деятельность учащихся как средство достижения личностных и метапредметных результатов

Белобородова Эльвира Валерьевна

Значительное место в полноценном развитии личности по ФГОС отводится внеурочной деятельности. Главной отличительной особенностью нового стандарта является не предметный, а личностный результат.

Математика? Это интересно!

Кузнецова Елена Петровна

Недавно, в конце третьей четверти на родительском собрании в 9 классе папа не самого радивого ученика с явным упреком заявил, что его ребенку скучно на некоторых уроках, скучно и неинтересно. Тут же одна из мам, психолог по образованию, заявила, что формирование познавательного интереса заканчивается где-то к 5 классу, именно тогда и надо было больше уделять внимания учебе сына. С этой мамой трудно не согласится: в 9 классе следует говорить уже о потребности в самообразовании. И в то же время у меня осталось какое-то чувство горечи от упущенного времени, нереализованных возможностей.

Музыкально-образовательный проект к юбилею П.И. Чайковского «Детский альбом»

Реутова Елена Павловна

Цель проекта: способствовать развитию у детей общей музыкальности.

Задачи проекта: создание эстетически развивающей среды; популяризация творчества П.И Чайковского; повышение исполнительского мастерства учащихся; установление творческих контактов между коллективами и руководителями; создание для детей возможности творческого общения.