Интерактивное образование

Главная ВЫПУСК №64, апрель 2016

Инклюзивное образование в нашей стране сегодня находится в зоне повышенного внимания и приоритета на всех уровнях. Многое сделано на уровне власти, политики, но на уровне каждого образовательного учреждения, каждого класса, каждого руководителя и педагога еще многое предстоит сделать и многому научиться.

Горбунова Анна Юрьевна, кандидат педагогических наук, начальник научно-методического отдела инклюзивного образования, доцент кафедры коррекционной педагогики и специальной психологии НИПКиПРО

Многообразие и непохожесть детей друг на друга видится не проблемой, требующей решения, а важнейшим ресурсом, который можно использовать.

Климина Елена Леонтьевна, педагог дополнительного образования МБУДО «Дом детского творчества «Кировский» г. Новосибирска

Необходима особая подготовка компетентного специалиста, способного видеть ребенка с проблемами в развитии, готового к своевременному их выявлению, организации разнообразных форм и видов помощи с учетом индивидуальных и личностных их особенностей.

Зуева Ольга Евгеньевна, преподаватель Новосибирского педагогического колледжа № 1 им А.С.Макаренко

Главными своими результатами педагоги дополнительного образования считают уверенные шаги ребенка в открытый мир: обучение вместе с другими детьми по дополнительным общеобразовательным программам, переход из специализированной в обычную школу, участие наравне со всеми в творческих конкурсах.

Колышкина Татьяна Игоревна, заместитель директора по научно-методической работе Дома детского творчества имени В. Дубинина г. Новосибирска

Совместное проживание школьной жизни усиливает совместную социализацию детей и позволяет преодолеть сложившиеся в обществе стереотипы по отношению к инвалидам.

Борисова Любовь Васильевна, учитель-логопед МБОУ СОШ № 179 г. Новосибирска

Открывая для себя радость художественного творчества, ребенок-инвалид по зрению насыщает новым смыслом свою жизненную позицию, преобразуется его отношение к себе, к своей жизни (и к своему дефекту), он обретает более оптимистический взгляд на жизнь и окружение.

Половникова Лариса Викторовна, педагог дополнительного образования МБУДО ДДТ им. В. Дубинина г. Новосибирска

На современном этапе развития образовательных технологий выполнение государственных требований в части обеспечения продуктивного инклюзивного образования школьников становится реальностью. При этом широкое использование средств ИКТ во многом способствует решению ряда возникающих в ходе организации сложнейшего процесса проблем.

Молокова Анна Викторовна, доктор педагогических наук, ведущий научный сотрудник НМЦ «Современные технологии» НИПКиПРО, заведующая кафедрой начального образования НИПКиПРО

Для качественной социализации неслышащего ученика, кроме информации и деятельности, необходимо сосредоточиться и на тренировке готовности такого человека вступать в общение с незнакомыми неслышащими и слышащими людьми, находить информацию по интересующей его проблеме в разных источниках.

Нагорнева Елена Валентиновна, заместитель директора по ВР МКОУ С(К)ШИ № 37 г. Новосибирска

Создание проблемных ситуаций на уроках математики помогает естественным образом развивать творческую активность не только у обучающихся с ОВЗ, но и у обучающихся, не имеющих нарушений развития.

Новикова Марина Сергеевна, учитель математики МБОУ СОШ № 143 г. Новосибирска

Мы убедились в том, что побеждает в этой жизни только тот, кто победил сам себя, свой страх, свою лень и свою неуверенность.

Абдишева Любовь Александровна, учитель-дефектолог, руководитель хореографического коллектива «Радуга» МКОУ С(К)Ш№ 1 г. Новосибирска

Овладение навыками информационных технологий еще за школьной партой во многом определяет успешность будущей профессиональной подготовки детей с проблемами слуха, их социальной адаптации.

Черкасова Татьяна Александровна, заместитель директора по УВР МКС (К)ОУ С(К)ОШ № 37 I, II вида г. Новосибирска

Актуальное интервью

Собеседник: Горбунова Анна Юрьевна, кандидат педагогических наук, начальник научно-методического отдела инклюзивного образования, доцент кафедры коррекционной педагогики и специальной психологии НИПКиПРО

Тема: инклюзивное образование, понятие, готовность педагогического сообщества к работе в рамках инклюзивного образования, особенности работы с детьми с ОВЗ, система работы на территории Новосибирской области

Материалы номера

К изучению темы «Ритм художественного произведения»

Колмакова Татьяна Владимировна

Понятие ритма

Ритм (гр. rhythmos) передаёт прежде всего повторяемость, чередование тех или иных композиционных элементов произведения (при строгой их соподчинённости), указывает на особую соразмерность частей, ведущую к стройной, закономерной слаженности целого.

Использование ИКТ в работе по развитию восприятия и воспроизведению устной речи в школе для обучающихся с проблемами слуха

Максютова Тамара Александровна

Хорошо известно, что к ценностным ориентирам современного образования относится развитие умения учиться. Желание познания и умение работать с информационными источниками – есть первые шаги к самообразованию и самовоспитанию. На уроке учителю необходимо стремиться к развитию у обучающихся широких познавательных интересов, инициативы и любознательности, мотивов творчества.

Математика? Это интересно!

Кузнецова Елена Петровна

Недавно, в конце третьей четверти на родительском собрании в 9 классе папа не самого радивого ученика с явным упреком заявил, что его ребенку скучно на некоторых уроках, скучно и неинтересно. Тут же одна из мам, психолог по образованию, заявила, что формирование познавательного интереса заканчивается где-то к 5 классу, именно тогда и надо было больше уделять внимания учебе сына. С этой мамой трудно не согласится: в 9 классе следует говорить уже о потребности в самообразовании. И в то же время у меня осталось какое-то чувство горечи от упущенного времени, нереализованных возможностей.

Последние комментарии

2 года 10 месяцев назад

Разработка интегрированного урока математики и истории «Великая Победа»

спасибо

3 года 7 месяцев назад

Проблемы технологического образования в современной школе

это актуально в 2022?

4 года 6 месяцев назад

Сплочение детского коллектива в условиях ДОУ

Спасибо за прекрасный материал!

5 лет 3 месяца назад

Применение компьютерных игр в процессе обучения учащихся

А это и правда игра

Выбор читателей

Выбор редакции

Новости НИОСА