Многообразие и непохожесть детей друг на друга видится не проблемой, требующей решения, а важнейшим ресурсом, который можно использовать. 

Климина Елена Леонтьевна, педагог дополнительного образования МБУДО «Дом детского творчества «Кировский» г. Новосибирска

 

Мы убедились в том, что побеждает в этой жизни только тот, кто победил сам себя, свой страх, свою лень и свою неуверенность.

Абдишева Любовь Александровна, учитель-дефектолог, руководитель хореографического коллектива «Радуга» МКОУ С(К)Ш№ 1 г. Новосибирска

 

Материалы номера

Историко-экологический подход в изучении малых населенных пунктов Новосибирской области

Рубинштейн Татьяна Геннадьевна

Начиная с XVII в., Сибирь являлась зоной широкомасштабного эколого-культурного эксперимента. В лесостепные регионы края был привнесен опыт земледелия, составивший конкуренцию автохтонным моделям природопользования. Комплексный анализ исторического опыта, природопользования и экспертной оценки современного состояния разных этнокультурных и социальных групп населения позволит выявить общее и особенное в стратегии взаимоотношений человека и природы и тем самым подойти к формированию нового, универсального экологического мышления, с которым связывают развитие региональных и мировых сообществ в XXI в.

Инклюзивная практика – другая мера компетентности всех участников образовательных отношений

Анохина Ольга Валентиновна

В Законе РФ «О социальной защите инвалидов в РФ» от 24 ноября 1995 года в статье «Воспитание и обучение детей-инвалидов» говорится о том, что образовательные учреждения совместно с органами социальной защиты населения и органами здравоохранения обеспечивают дошкольное, внешкольное воспитание и образование детей-инвалидов, получаемые инвалидами в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида. Причем «детям-инвалидам дошкольного возраста создаются условия для пребывания в детских дошкольных учреждениях общего типа».

Викторина «Первые в России»

Шилкова Марина Сергеевна

Викторина позволяет не только проявить уже имеющиеся у детей знания по истории и другим дисциплинам, но поможет их пополнить новой информацией. Игровую форму ребята всегда воспринимают лучше, да и дух соревновательности между командами делает её ещё более оживлённой. Тема «Первые» позволяет развивать патриотические чувства.

Цель: актуализация и расширение имеющихся знаний детей по истории

Задачи:

– воспитать уважение к родной истории, культуре, науке;

– способствовать осознанию чувства гордости за прошлое своей страны;

Последние комментарии