Многообразие и непохожесть детей друг на друга видится не проблемой, требующей решения, а важнейшим ресурсом, который можно использовать. 

Климина Елена Леонтьевна, педагог дополнительного образования МБУДО «Дом детского творчества «Кировский» г. Новосибирска

 

Мы убедились в том, что побеждает в этой жизни только тот, кто победил сам себя, свой страх, свою лень и свою неуверенность.

Абдишева Любовь Александровна, учитель-дефектолог, руководитель хореографического коллектива «Радуга» МКОУ С(К)Ш№ 1 г. Новосибирска

 

Материалы номера

Детское движение школы № 43: ДОО «Родничок»

Моисеева Ольга Эдуардовна

«Родничок» – это звонкоголосое племя девчонок, мальчишек, взрослых средней общеобразовательной школы № 43 Заельцовского района города Новосибирска. Нас уже – 197!!! Мы – молодые, интересные, творческие, озорные, интеллектуальные, звонкие, добрые и справедливые!!! Мы любим родину, нам интересно жить!!! Мы – смелые и находчивые!!! Мы – будущее!!!

Роль отца в воспитании приемного ребенка

Рожкова Галина Михайловна

Отец — источник силы и убежище, первый старший друг, который делится с ребенком этой силой, силой в самом широком смысле этого слова. И если нет отца, но есть рядом мужчина, который его заменяет, ребенок не обездолен.

Традиции и сплоченность в родительском коллективе, или как привлечь родителей во внеурочную деятельность

Тощакова Маргарита Юрьевна

Как процесс взаимодействия семьи и школы направить на активное включение родителей в учебно-воспитательный процесс, как привлечь родителей во внеурочную деятельность? Все эти вопросы волнуют любого педагога. В работе с родителями огромное значение имеет хорошо продуманная и четко организованная система сотрудничества. Нам хотелось бы поделиться некоторыми формами партнерства с родителями.

Последние комментарии