Актуальное интервью
Материалы номера
Инклюзивный потенциал современного дополнительного образования детей (из опыта работы Дома детского творчества «Центральный»)Перминова Виктория РейнгольдовнаИнклюзивное или включенное образование – это обучение детей с особенностями развития совместно с их сверстниками в одном классе. Но не все члены нашего общества полностью готовы принять этих детей в школе и видеть их за одной партой со своим ребенком. Эти дети нуждаются в общении со своими сверстниками, должны иметь возможность интегрироваться в обществе, чтобы получить необходимые навыки для жизни, возможности коммуникации и личностного роста, как в быту, так и в обществе. |
|
Активизация познавательной деятельности обучающихся на уроках математики в инклюзивных классахНовикова Марина СергеевнаВ условиях модернизации образования главным направлением развития школы является повышение качества образования, создание условий для развития личности каждого ученика через совершенствование системы преподавания. Новосибирская область принимает участие в пилотном проекте инклюзивного образования. Инклюзивное образование дает возможность детям с ограниченными возможностями здоровья ходить в обычные школы и учиться вместе с другими детьми. |
|
Краткие сведения о маршрутах исследователей Сибири и путешественников XVIII-XIX веков, пролегавших по территориям среднего приобъя и притомьяКосовец Владимир ИвановичСистематическое изучение Сибири началось при Петре I путём организации экспедиций. В составе этих экспедиций на ряду с русскими были и немецкие учёные, приглашенные на службу Российским правительством и внесшие большой вклад в исследования истории Сибири, её природы и естественных богатств. Оставленные ими описания маршрутов путешествий и встречавшихся на их пути населенных пунктов в отдельных случаях являются единственным источником, содержащим сведения о существовании некоторых населённых пунктов и их месте расположения. |




Страницы