Проект «Музей на улице» начал свою историю более 3-х лет назад. Он стал естественным продолжением ряда проектов по благоустройству школьной территории (её площадь составляет 3,5 га). Ещё в 2010 году мы поставили перед собой задачу изменить внешний облик пришкольной территории и включить её в образовательную среду. Каждый участок несёт свою смысловую нагрузку и выполняет определённые задачи и все проекты, направленные на благоустройство взаимно дополняют друг друга. Так, например, на детской площадке, за которой закрепилось рабочее название «Египетский уголок», находится баннер с географической картой и фотографиями достопримечательностей Новосибирской области, что является частью экспозиции музея на улице. На сегодняшний день музей на улице имеет 2 зала: «От школьных побед к городским достижениям» и «Сквер победы».

В зале «От школьных побед к городским достижением» размещены стенды с историей города, района, школы, на которых можно прочитать об уникальности нашего города, почувствовать гордость за городские достижения, и металлические деревья с замочками, на которых выгравированы имена медалистов школы за всю историю её существования.

Медалисты торжественно размещают свои именные замочки под звуки гимна школы на выпускном вечере в присутствии родителей и одноклассников. Традиционно в первый осенний месяц на этой территории проводится митинг отличников нашей школы, где металлические деревья с замочками являются наглядным примером успешного обучения в школе, что способствует созданию положительной мотивации к обучению в образовательном учреждении, закреплению ситуации успеха в ведущем виде деятельности. Во время проведения экскурсий по музею привлекается внимание детей к поиску недочётов, допущенных при изготовлении стендов, что побуждает их проводить собственные исследовательские работы.

В 2015 году создаётся «второй зал» музея на улице – «Сквер Победы», посвящённый 70-летию Победы в Великой Отечественной войне. Разрабатывается концепция зала, проводятся благоустроительные работы.

В 2016 году заключительным этапом в оформлении сквера Победы становится установка стендов об истории города Новосибирска в годы Великой Отечественной войны. На сегодняшний день уже разработаны и утверждены эскизы уличных стендов.

В нашей школе стали традиционными экологические и тематические экскурсии по школьной территории в начале учебного года с младшими школьниками, где ребята знакомятся с историей нашего города, городскими и школьными достижениями, поют песни и рассказывают стихи возле берёзки и ёлочки, обещают беречь природу и обязательно помогать ухаживать за деревьями и клумбами летом. Полученные знания ребята закрепляют на уроках ИЗО. Классными руководителями проводятся мини-выставки рисунков в классах «Школьный двор глазами детей».

Музей на улице неразрывно связан с проектом «Школа наших надежд», целью которого является благоустройство школьной территории и включение её в образовательную среду. Более 10 тыс. цветковых растений ежегодно высаживается на территории школы силами педагогов, детей и их родителей. С мая по август старшеклассники работают на школьной территории: занимаются посадками, прополкой, поливом, следят за чистотой двора. Результат их труда впечатляет: уже второй год мы становимся победителями в городском конкурсе на лучшую территорию образовательного учреждения.

Цветочные клумбы «Цветочная поляна», «Алёшкин уголок», «Клумба любви», «Большая забота», «Деревенская» – это тоже часть истории школы, часть человеческой судьбы, красивая история взаимоотношений. Эстетически оформленные цветочные клумбы придают красоту нашему музею на улице. 

Благодаря сотрудничеству с Краснообским дендропарком на территории школы высаживаются растения из Красной книги. Так, в «Сквере Победы» высажены уссурийская груша, бересклет Бунге. Участие школьников в создании музея на улице вызывает чувство собственной значимости, гордости за свою деятельность, осознание того, что уже в юном возрасте они могут что-то сделать для своей школы и любимого города.

Музей на улице является объектом и предметом целенаправленного познания, реальным пространством, где протекает деятельность, объектом патриотического отношения к историческим событиям своей страны, а так же объектом заботы и труда, когда учащиеся преобразуют и охраняют природу школьной территории.

Безусловно, кроме отличных идей, кропотливого труда работа над вышеперечисленными проектами требует финансовой поддержки. В нашем случае мы давно и довольно успешно привлекаем инвестиции на реализацию наших идей.

Отличительной чертой музея является то, что его работа основана на проектной деятельности. Это не только педагогические проекты, но и социально-значимые проекты, которые участвуют в конкурсах на грант Новосибирской области и грант мэрии г. Новосибирска. Таким образом, за последние пять лет привлечено около миллиона рублей. Но самым главным достижением я считаю то, что проектная деятельность школьного музея легла в основу инновационной программы «Новые горизонты воспитания – новый круг действий и возможностей», которая в прошлом году стала победителем в конкурсном отборе образовательных организаций, реализующих программы общего образования в рамках Федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 годы.

Данная форма работы музея имеет широкие возможности по формированию социокультурной среды не только для субъектов образовательных отношений, но и для жителей микроучастка школы.

В связи с тем, что в сквере Победы появилась наглядная информация о Новосибирске в годы войны возникает вопрос: как эффективно её использовать? Вам, наверняка знакомы особенности проведения пешеходных экскурсий, приходится учитывать множество факторов: место и время проведения, погоду, возраст участников, рассеянное внимание. Традиционные экскурсии, которые проводятся в сентябре-октябре для младших школьников, длятся 50 минут. Если уделять внимание стендам в сквере Победы, то экскурсия значительно удлинится.

Может выделить «Сквер Победы» в отдельную экскурсию и проводить в апреле-мае для учащихся среднего звена? Но, на мой взгляд, тематике сквера Победы достаточно серьёзна и трагична. А, так как экскурсия проводится на улице, внимание детей будет рассеянно. Может, имеет смысл сделать традиционными лекции среди старшеклассников, а стенды в сквере оставить для самостоятельного изучения?