«Неделя дорожной безопасности»: предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма

 
 

Потылицына Евгения Станиславовна,

методист высшей квалификационной категории

МКОУ Чикская СОШ  № 6 имени Д. К. Потапова

Новосибирской области

 

«Неделя дорожной безопасности»: предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма

Актуальность исследования проблемы профилактики детского дорожно-транспортного травматизма (ДДТТ) обусловлена ростом дорожно-транспортных происшествий (ДТП), в которых гибнут и получают травмы не только взрослые, но и подрастающее поколение – дети.

В 2017 году на дорогах России погибли 857 детей и подростков до 18 лет. В 2016 году эта цифра равнялась 214. Как показывает статистика, вопрос организации работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма на сегодняшний день остается одним из приоритетных.

Сложившаяся ситуация с детским дорожно-транспортным травматизмом говорит о том, что дети не владеют знаниями, которые помогают им ориентироваться в дорожной обстановке, существует пренебрежение культурой безопасности, что и является недостатком внимания к проблемам предупреждения детского травматизма на дорогах города.

Острота данной проблемы диктует необходимость разработки и внедрение мощных профилактических мероприятий в детских дошкольных учреждениях по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма. Считаем, что работа должна проводиться систематически.

В целях предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма и активизации работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в МКДОУ № 184 г. Новосибирска в очередной раз была проведена «Неделя дорожной безопасности», которая проходила с 8 по 15 января 2018 г.

Мероприятиями были охвачены дети в возрасте от 3 до 7 лет.

Для каждой возрастной группы были запланированы различные мероприятия, в процессе проведения которых закреплялись и формировались знания детей о правилах дорожного движения. Проводились беседы, игры, непосредственно образовательная деятельность, интеллектуальные минутки, игры-викторины и т.д.

Интересно и познавательно прошли развлечения в старших группах, такие как:

– «Город дорожных знаков», где активно участвовали в различных играх и конкурсах. Ребятишки собирали из пазлов дорожные знаки, отгадывали загадки по ПДД, разбирали различные дорожные ситуации, чем и убедили старуху Шапокляк соблюдать правила дорожного движения.

– «Путешествие в страну дорожных знаков», которое прошло в форме увлекательного квеста. Ребята вместе со старцем Фура отправились в Форт Боярд.

 

Дети проходили испытания, трудные, но интересные, и за каждый правильный ответ получали ключ с подсказкой. В конце игры детей ожидал сюрприз, который находился в сундуке.

«Дорожная азбука», где дети, выполняя различные задания, упражнения, решая проблемные ситуации, учились сами и учили сказочных героев правилам дорожного движения. Яркие впечатления от развлечений, конкурсов, посвящённых правилам дорожного движения, отразились в рисунках и плакатах наших воспитанников. В рамках данных мероприятий ребят посетил инспектор ГИБДД Попова Надежда Владимировна, которая провела познавательную беседу по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.

Для родителей наших воспитанников во всех возрастных группах обновили информацию по безопасности на дорогах (тематические выставки, папки-передвижки, памятки), разместили схемы безопасного маршрута «дом – детский сад – дом». Родители совместно с детьми старших групп изготовили различные макеты улиц.

Все запланированные мероприятия в ДОУ прошли на достаточно высоком уровне. Ребята получили положительные эмоции, а также обещали строго соблюдать правила дорожной безопасности!

Количество просмотров: 11312  

Комментарии

Евгения Станиславовна. с интересом просмотрела представленный Вами замечательный материал! Профилактика безопасности наших детей в целом, а дорожной в частности, действительно актуальная тема. Судя по фотографиям, работа по данной теме в конкретно Вашем учреждении реализуется не единичным мероприятием! Спасибо!

Страницы

Добавить комментарий

781. Деятельностный подход как фактор повышения уровня сформированности целостной картины мира дошкольников ВЫПУСК №69, февраль 2017
782. Развитие творческих способностей дошкольников через театрализованную деятельность ВЫПУСК №69, февраль 2017
783. Формы взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников ВЫПУСК №69, февраль 2017
784. Организация предметно-развивающей среды в период адаптации детей к детскому саду ВЫПУСК №69, февраль 2017
785. Проектная деятельность в работе с детьми младшего дошкольного возраста ВЫПУСК №69, февраль 2017
786. Развитие музыкально-ритмических движений у детей дошкольного возраста в детском саду ВЫПУСК №69, февраль 2017
787. Метод интерактивной экскурсии в системе дошкольного образования ВЫПУСК №69, февраль 2017
788. Создание благоприятных условий для реализации принципа индивидуализации в ДОУ в рамках внедрения ФГОС ДО ВЫПУСК №69, февраль 2017
789. Организация пальчиковых игр и игровых упражнений с младшими детьми в период адаптации их к условиям детского сада ВЫПУСК №69, февраль 2017
790. Организация питания дошкольников ВЫПУСК №69, февраль 2017
791. Наглядное моделирование и ИКТ как средство обучения словообразованию дошкольников с общим недоразвитием речи ВЫПУСК №69, февраль 2017
792. Создание предметно-развивающей среды в группе детей с общим недоразвитием речи ВЫПУСК №69, февраль 2017
793. Формирование правильной социальной ориентированности у детей дошкольного возраста ВЫПУСК №69, февраль 2017
794. Лэпбук как современное средство обучения и воспитания детей ВЫПУСК №69, февраль 2017
795. Интерактивные методы обучения: особенности, результаты и эффективность применения в дошкольном учреждении ВЫПУСК №69, февраль 2017
796. Интерактивные методы обучения: особенности применения в дошкольном учреждении ВЫПУСК №69, февраль 2017
797. Современные игровые технологии в ДОУ. Квест-игра ВЫПУСК №69, февраль 2017
798. Повышение уровня педагогических компетентностей начинающих педагогов с учетом деятельностного подхода ВЫПУСК №69, февраль 2017
799. Сетевое взаимодействие как один из интерактивных методов обучения в рамках реализации ООП ДО ВЫПУСК №69, февраль 2017
800. Игра как социально-нравственное воспитание младшего дошкольника Выпуск №68, декабрь 2016

Страницы