Родительское собрание в школе – это основная форма совместной работы учителей и родителей обучающихся, на которой обсуждаются и принимаются решения по наиболее важным вопросам жизнедеятельности классного сообщества и воспитания учащихся в школе и дома.

Главной целью его являются согласование, координация и интеграция усилий школы и семьи в создании условий для развития духовно богатой, нравственно чистой и физически здоровой личности современного школьника.

В свою очередь, усиление воспитательной функции образовательного учреждения обусловливает необходимость совершенствования форм и способов взаимодействия школы и семьи, педагогов и родителей. Поэтому интересно использовать с родителями обучающихся начальной школы интерактивные формы родительских собраний. Целью таких собраний является содействие сплочению родительского коллектива, вовлечение с помощью интерактива в жизнедеятельность класса, продуктивная деятельность родителей.

Структура у такого родительского собрания будет иной. На первом этапе учитель проводит тестирование или опрос по заданной теме. На втором этапе сообщается родителям новая информация по данной проблеме. Данный этап может быть предъявлен в следующих формах: лекция, доклад, реферат, ролевое моделирование, видео, аудио, доклады, коллективная лекция с привлечением специалистов школы. На третьем этапе организуется интерактивное взаимодействие учителя с родителями и родителей между собой. Основная форма работы – работа в группах. Главная проблема должна быть разработана самими родителями. На данном этапе также происходит выработка группового решения.

Продуктом интерактивного собрания могут быть проекты мероприятий, акций, ролевое моделирование, драматическое представление, создание комиксов, программ и планов совместной деятельности на год или одну четверть.

Заключительный этап – рефлексия. Оценка своих знаний, чувств, эмоций. Каждое собрание завершается рефлексией: все по кругу делают «Я – сообщения» о своих чувствах, мыслях, личных открытиях. Открытая часть рефлексии – подведение итогов, получение педагогом и всеми обратной связи от каждого.

Формы родительских собраний.

1. Групповая дискуссия.

2. Ролевое моделирование.

3. Деловая игра.

4. Семинар.

5. Мастер-класс.

На базе МБОУ СОШ № 63 в апреле 2018 года прошло интерактивное родительское собрание с детьми на тему «Проектная деятельность в начальной школе» в 1 «Б» классе.

Технология проекта – это одна из личностно-ориентированных технологий, в основе которой лежит развитие познавательных навыков обучающихся начальной школы, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве.

«Проект – это совокупность определенных действий, документов, предварительных текстов, замысел для создания реального объекта, предмета, создание разного рода теоретического продукта. Это всегда творческая деятельность. В основе метода проектов лежит развитие познавательных творческих навыков учащихся; умений самостоятельно конструировать свои знания, умений ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического мышления» (Е.С. Полат).

Первоклассники представили свои проекты родителям, учитель рассказала структуру проекта в школе, виды проектов и исследовательских работ. Продуктом собрания стала памятка для родителей и детей «Как работать над проектом».

В заключении хочется отметить, что успех обучения и воспитания детей зависит от сотрудничества и взаимодействия всех, кто соприкасается с ребенком.

Литература.

1. Дереклеева, Н. И. Нетрадиционные формы проведения собраний // Воспитание школьников. – 2001. – № 10.

2. Дереклеева, Н. И. организация родительских собраний в 1–11 классах. – М., 1999.

3. Лаврентьев, в. В. Методические рекомендации по подготовке и проведению родительских собраний // Классный руководитель. – 1999. – № 5.

4.Парфенова, И., Казакова, Е. Организация сотрудничества семьи и школы // Воспитание школьников. – 2002. – № 3.