Откуда берется пыль и что делать с ненужными вещами

Откуда берется пыль и что делать с ненужными вещами

Для уюта в доме нам необходимо совершать комплекс «ритуалов» по уборке дома и наведению в нем порядка. Поэтому мы избавляемся от ненужных вещей. Если вещью не пользовались в течение года, то вряд ли она понадобиться вообще. Будь она хоть трижды новая, но ей не нашлось применения. Теперь ее можно поместить в комиссионный магазин для реализации или сдать в благотворительную организацию, которая занимается перераспределением вещей. Можно вынести на помойку. В этом случае она или сгорит на свалке, или ее подберут. А может быть среди знакомых или друзей окажутся люди, нуждающиеся именно в этой вещи. Полезно у них поинтересоваться.

Когда мы собираемся в поход, пеший поход, то, как правило, все необходимое приходится нести на себе. И даже если необдуманно взял с собой что-то лишнее, то через 10-15 километров в рюкзаке останется только самое необходимое. Так же и в жизни: жизнь – дорога и если двигаться дальше, то оставить надо то, что действительно используется.

Еще бы хорошо не приобретать лишнего. Самому приобретения делать по необходимости, а не по ассоциативному принципу: кажется, я такое хотела. От других вещи без острой необходимости не брать. Хуже всего с подарками, но и тут можно объяснить дарящим, что вы заботитесь об экологии, а безделицы могут нанести ей вред.

Так же мы стремимся избавиться от пыли. Это еще более увлекательное занятие! Потому что пыль образуется всегда. Это твердые частички, которые просто взвешены в воздухе и, если не производить достоянных движений (от которых частички перемешиваются с воздухом), то они могут почти полностью осесть приличным слоем. Например, вы уехали в Тайланд на месяц, приезжаете…

Пыль в нашем мире берется на 70% из природных источников (частицы песка, земли, морские соли, вулканический пепел, метеоритная пыль и т.д.) и на 30% от деятельности человека (в основном отходы от сжигания нефти, газа, угля, дерева). Элементы, из которых состоит пыль, представляют большую часть таблицы Менделеева и поступают к нам из разных уголков земного шара и космоса.

 

Наша бытовая пыль дополняется и обогащается еще и домашней деятельностью. Это осыпающаяся с потолка побелка, разрушающаяся краска, частицы строительного асбеста, частицы бытовой химии, косметики, парфюмерии, частицы стареющей поролоновой набивки (кстати, при старении поролона выделяются вредные газообразные вещества), частицы кухонной копоти и табачного дыма, частицы бумаги, типографской краски, частицы тканей, одежды, частицы кожи, волос и т.д. И все это является средой для микроорганизмов. Например, пылевые клещи. Сами мы им не интересны. А вот отмершие клетки кожи, которые содержатся в пыли, им вполне подходят.

И ведь микроорганизмы – это нормально, потому что в природе так устроено: кто-то должен перерабатывать отходы. Полностью избавиться от микроорганизмов невозможно, так как всегда будут условия для их жизнедеятельности. А вот использование дезинфицирующих средств дает свой пылевой налет после высыхания. Таким образом, просто регулярно вытирая пыль, мы будем в достаточной степени ограничивать размножение микроорганизмов.

Для целей дезинфекции, если это необходимо, лучше приобрести озонатор. Он создает неблагоприятную для микроорганизмов атмосферу. Но частое применение может подавить и нашу микрофлору.

А теперь «с чувством повышенной осознанности», прибавив хорошего настроения, займемся «ритуальной уборкой» нашего жилого пространства!

http://www.zdravnso.ru/articls/node/166

Количество просмотров: 3283  

Добавить комментарий

Target Image
41. Организация внеурочной деятельности через работу общественно-значимого проекта «Школа ЭКОЗНАЕК» Выпуск №70, апрель 2017
42. Путешествие в мир природы ВЫПУСК №69, февраль 2017
43. Патриотическое и экологическое воспитание – что общего? Году экологии посвящается ВЫПУСК №69, февраль 2017
44. Некоторые аспекты экологического воспитания школьников ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
45. Сохраним зеленый мир (из опыта работы по экологическому воспитанию) ВЫПУСК №60-61, ОКТЯБРЬ 2015
46. Организация проектно-исследовательской деятельности в процессе обучения биологии на примере работы проекта «Экология окружающей среды и мы» ВЫПУСК №60-61, ОКТЯБРЬ 2015
47. Четыре причины спасти планету Выпуск №53, Июнь 2014
48. 10 эфирных масел, которые избавят от «электросмога» Выпуск №53, Июнь 2014
49. 13 ароматных и полезных видов чая Выпуск №53, Июнь 2014
50. Виртуальная экскурсия «Новосибирский зоопарк» Выпуск №53, Июнь 2014
51. Посади своё дерево Выпуск №53, Июнь 2014
52. Газета «Экология Новосибирска» Выпуск №53, Июнь 2014
53. Детство «под ключ» Выпуск №53, Июнь 2014
54. Накануне Всероссийского Дня эколога в Новосибирске обсудили вопросы экологического образования Выпуск №53, Июнь 2014
55. Новосибирский зоопарк объявляет конкурс на лучшее имя для белого медвежонка Выпуск №52, Апрель 2014
56. 10 пугающих, но совершенно безвредных животных Выпуск №52, Апрель 2014
57. Цветовое решение детского помещения Выпуск №52, Апрель 2014
58. Откуда берется пыль и что делать с ненужными вещами Выпуск №52, Апрель 2014
59. Неделя Детской Книги в филиале «Библиотека им. М. И. Калинина» Выпуск №52, Апрель 2014
60. Экологическое просвещение в филиале «Библиотеки им. М. И. Калинина» Выпуск №52, Апрель 2014

Страницы