Важность совместного досуга родителей с детьми

 
 

Баланина Наталья Михайловна,

воспитатель социально-реабилитационного центра

для несовершеннолетних «Снегири» г. Новосибирска

 

Важность совместного досуга родителей с детьми

В бешеном темпе современной жизни, к сожалению, нам не всегда хватает времени на детей. Наверняка каждому знакома ситуация, когда ребенок обращается с просьбой поиграть с ним, а в ответ слышит: «Отстань», «Уйди», «Не сейчас», «Мне некогда». А потом родители удивляются: «Почему мы не понимаем друг друга?», «Почему ребенок уходит из дома?».

Многие современные родители уверены, что главное это одеть, обуть ребенка, накормить его, а остальное не важно. Но это большое заблуждение. С ребенком нужно общаться, играть, научить его размышлять, думать, сопереживать, творить.

В своей работе с родителями я пытаюсь помочь им понять важность совместного времяпровождения с детьми. Я рассказываю о том, что ребенок – это маленький первооткрыватель. Он растет, развивается, постоянно познает мир, узнает новое. Ему все ново, интересно и очень важно! А как же здорово все делать вместе – играть, гулять, разговаривать, делиться секретами, делать поделки. И если родители в процессе совместного творчества немного помогают, ребенок понимает, что нет ничего невозможного, было бы желание. Помогая детям, мы и сами становимся детьми: впервые узнаем, что из бумаги можно мастерить интересные поделки, красками можно сделать мир ярче, на кухне все получится вкуснее.

Совместное творчество сближает детей и родителей, помогает лучше узнать друг друга.

Творчество – хороший способ воспитать в ребенке черту характера – доводить дело до конца. Творческий процесс стимулирует всестороннее развитие ребенка. В процессе творчества появляется радость, интерес, восторг – все это делится пополам.

Для проведения совместного досуга с детьми я предлагаю интересно изготовить семейный талисман: «Дерево счастья». В совместной работе сочетаются многие моменты. Это старания, признания в любви, а главное – памятные частички каждого, пусть даже в контуре руки, совместной работы.

Для поделки нам понадобится:

* коричневый двусторонний картон (если его нет, возьмите просто белый и раскрасьте его в любой цвет);

* зеленая, розовая цветная бумага;

* ножницы, клей, клей.

Этапы выполнения:

На коричневом картоне обводим свою руку с запястьем.

Внизу должно остаться еще немного картона, снизу и сверху этой области нужно отметить места для разрезов. Обведенную по контуру руку нужно вырезать, а также сделать прорезы, которые предназначены для скрепления нижней полосы бумаги. Из розовой бумаги вырезаем сердечки, а из зеленой листочки.

Теперь приклеиваем на наше дерево.

Наш талисман готов.

Пусть это Дерево станет для вашей семьи символом любви и уважения друг к другу.

Наши дети очень быстро вырастают, поэтому очень ценна каждая минута, проведенная вместе.

Количество просмотров: 6757  

Комментарии

Супер, очень интересно, а главное можно сделать практически

Страницы

Добавить комментарий

Target Image
21. Развитие физических качеств с помощью игровых и соревновательных технологий на уроках физической культуры в условиях реализации ФГОС ВЫПУСК № 112, апрель 2024
22. Универсальные методы мотивации на уроках иностранного языка ВЫПУСК № 112, апрель 2024
23. Использование инфографики на занятиях истории как способ формирования современных компетенций ВЫПУСК № 112, апрель 2024
24. Особенности обучения физике в условиях вечерней школы при исправительном учреждении ВЫПУСК № 112, апрель 2024
25. Литературные гостиные как форма работы над творческим саморазвитием личности: культурно безбарьерная среда ВЫПУСК № 112, апрель 2024
26. Развитие навыков работы с информацией на уроках физики ВЫПУСК № 112, апрель 2024
27. Роль движения «Абилимпикс» в социализации и профессиональном становлении старшеклассников с ОВЗ и инвалидностью ВЫПУСК № 112, апрель 2024
28. Опыт применения современных образовательных технологий на уроках математики ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
29. Применение многоуровневой развивающей игры «Инклюзив» в коррекционно-развивающей работе педагога-психолога с детьми с ОВЗ ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
30. Методические особенности урока окружающего мира во втором классе по теме: «Достопримечательности родного края: памятники природы и культуры региона» ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
31. Урок русского языка по теме «Формулировка и аргументирование собственного мнения в диалоге и дискуссии»: методические рекомендации ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
32. Опыт организации интерактивного взаимодействия студентов в ходе выполнения практической работы ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
33. Методы, применяемые для обучения на уроках физической культуры и во внеурочной деятельности ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
34. Из опыта работы по развитию навыков и компетенций XXI века в контексте профессиональной подготовки будущих педагогов ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
35. Урок математики во 2 классе «Моделирование текстовых задач»: методические рекомендации ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
36. Портрет МАОУ «Гимназия № 16 «Французская», или Почему «Французская»? ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
37. Проектная деятельность на уроках русского языка и литературы и на внеурочных занятиях ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
38. Формирование функциональной грамотности на уроках истории в процессе работы с карикатурами ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
39. Коммуникативный метод в обучении английскому языку в начальной школе ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
40. Проектная и исследовательская деятельность на уроках математики и во внеурочное время ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024

Страницы