Интерактивное образование

Главная Выпуск №100, Апрель 2022

В процессе профориентации традиционно организую и координирую некоторые образовательные направления, но в большей степени использую потенциал социума. Наша задача – найти и познакомить детей именно с той информацией, которая им нужна, начиная от приглашения интересных людей и заканчивая экскурсиями на предприятия и в вузы и ссузы.

Тощакова Маргарита Юрьевна, Шестакова Наталья Владимировна,

МБУДО ЦДО «Алые паруса» г. Новосибирска

С какого момента начинается профессиональная ориентация для музыкантов? Я думаю, что это одно из самых ранних призваний, ведь многие известные музыкальные личности определялись с профессией ещё до поступления в общеобразовательную школу.

Гудименко Елена Валерьевна,

педагог дополнительного образования МБУДО ЦВР «Галактика»

Ознакомление с трудом взрослых и с окружающим миром происходит уже в младшем дошкольном возрасте, когда дети через сказки, общение со взрослыми и средства массовой информации узнают о разных профессиях. В зависимости от способностей, психологических особенностей, темперамента и характера, от воспитания ребенка и привития ему ценности труда у детей начинают формироваться знания о профессиях.

Герасименко Светлана Викторовна, старший воспитатель

МКДОУ Шелеховского района Детский сад № 6 Иркутской области

Начиная с детского сада, необходимо создавать условия, способствующие социализации и адаптации детей в окружающем мире. Все это обуславливает актуальность и необходимость комплексной психолого-педагогической работы с детьми по ранней профориентации.

Милитенко Елена Сергеевна,

педагог-психолог МКДОУ детский сад № 425

Пресс-центр школы – один из успешных факторов развития профессионального самоопределения обучающихся, получения нового трудового опыта и формирования практической базы знаний и умений, способной стать весомым вкладом в будущую взрослую жизнь выпускника.

Захарова Анна Евгеньевна,

руководитель пресс-центра МАОУ СОШ № 212

Конечно, не все мои ученики свяжут свою жизнь с диджитал-творчеством и станут специалистами в этой области, но я с уверенностью могу сказать, что компетенции, которые приобретают учащиеся в процессе обучения, несомненно, пригодятся им в жизни и позволят не только смело сориентироваться в набирающем популярность мире диджитал-профессий, но и создать свой неповторимый контент.

Агапова Мария Игоревна,

педагог дополнительного образования МБУДО ЦВР «Галактика»

Актуальное интервью

Собеседник: Наталия Винокурова, профориентолог, сооснователь социально-предпринимательского проекта «Школы выбора профессии «Пункт Б»

Тема: профориентация, профориентолог, выбор, профессия, навыки, школа, родители, ребенок, будущее, проект, государство, трудоустройство, высшее образование, среднее профессиональное образование

Материалы номера

Прорыв в воспитании: можем ли мы его отложить на завтра?

Азарова Елена Павловна

В прошлом году моя семья посетила музей «Галерея времени». Трём моим детям 7-11 лет очень понравилось рассматривать «старинные» вещи. Вы спросите, почему слово «старинные» я поставила в кавычки? Потому что это вещи моего детства и молодости, для меня они совсем не старинные, а дорогие сердцу и хранящие добрые воспоминания. Я смотрела на экспонаты и думала… Как же так получилось, что привычные мне вещи стали экспонатами в музее? Неужели меня саму можно разместить там же рядом с печатной машинкой и стационарным телефоном?

Кино как способ вхождения в определенную эпоху. «Жизнь воспитанников Царскосельского лицея в фильме «1814» режиссера Андреса Пуустусмаа по сценарию Дмитрия Миропольского (2007 г.)»

Бодунова Анна Викторовна

Данные рекомендации могут быть использованы для проведения уроков истории по теме «Образование и наука в первой половине XIX века». Главная методическая цель урока при системно-деятельностном обучении – создание условий для проявления познавательной активности учеников. Если подобное задание дается впервые, то процесс будет относиться к типу уроков открытия нового знания, если работали уже неоднократно с киноматериалами, то это урок отработки умений и навыков.

Работа с текстом как основной способ формирования читательской грамотности обучающихся на уроках английского языка

Крестинина Маргарита Сергеевна, Худоногова Марина Владимировна

В настоящее время приоритетной целью системы общего образования является, помимо прочего, формирование функциональной грамотности, а читательская грамотность – главный показатель качества современного образования. Что же включает в себя понятие «читательская грамотность»? Это способность понимать и использовать письменные тексты, размышлять над содержанием, оценивать прочитанное, читать, чтобы расширять свой кругозор и принимать участие в социальной жизни.