Микрореабилитационный центр – это право на здоровое развитие

 
 

Коржова Елена Владимировна,

педагог-психолог первой квалификационной категории

ГАУ НСО «ЦСПСД «Семья»

 

Микрореабилитационный центр – это право на здоровое развитие

Проблема семей, воспитывающих «ребенка-инвалида» и ребенка с ОВЗ, носит комплексный и многоплановый характер. И находится сейчас в центре интересов государства и общественных организаций. В связи с этим главной задачей становится организация среды и пространства, где ребенок сможет своевременно получить необходимый комплекс мероприятий, направленных на полноценную реабилитацию.

Чтобы приблизить услуги к действительным нуждам семей, воспитывающих детей с инвалидностью, «Центр социальной помощи семье и детям «Семья» принял участие в грантовом конкурсе Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, по созданию специализированных социальных служб, оказывающих помощь детям и семьям с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации. По итогам конкурса Центр получил от Фонда грантовую поддержку на реализацию проекта «Микрореабилитационный центр». Первого апреля 2021 года в нашем Центре была открыта новая социальная служба «Микрореабилитационный центр на дому».

Основной целью «Микрореабилитационного центра на дому» является оказание несовершеннолетним, имеющим отклонения в физическом или умственном развитии, находящимся в трудной жизненной ситуации, а также их семьям, квалифицированной медико-социальной, психолого-социальной и социально-педагогической помощи, обеспечение их максимально полной и своевременной социальной реабилитацией, адаптация к жизни в обществе.

Приоритетным принципом деятельности «Центр социальной помощи семье и детям «Семья» является создание условий равных возможностей для детей-инвалидов. Несмотря на большое количество реабилитационных центров в городе Новосибирске существует потребность в развитии такой формы работы, как домашняя реабилитация. Это позволит предоставить квалифицированную социальную помощь на дому детям-инвалидам, имеющим высокую степень ограничения мобильности, тяжелые патологии и сложные диагнозы. Неотъемлемой частью реабилитации на дому является планомерная работа с родителями, направленная на повышение уровня компетентности по вопросам ухода, реабилитации, социализации, личностного развития детей данной категории. Домашняя реабилитация в Учреждении осуществляется посредством организации деятельности специалистов с выездом на дом и установкой реабилитационного оборудования.

Проект призван помочь семьям создать условия для развития ребенка в домашних условиях и улучшить качество жизни, так как в семье, где рождается ребенок с «особенностями», необходима помощь и поддержка. Педагоги и врачи центра помогают родителям организовать коррекционно-развивающую среду в домашних условиях. Это помогает устранить ограничения жизнедеятельности и социализации детей, создает располагающую атмосферу для коррекционно-реабилитационных занятий дома. В процессе коррекционно-развивающего сеанса родители являются активными участниками игрового взаимодействия. Они не только наблюдают за тем, какие специалист использует приёмы и способы предъявления стимульного материала, а выступают активными участниками процесса. Специалист, в свою очередь, имеет возможность понаблюдать за стилем общения в семье, за поведением ребёнка, за взаимодействием родителей с ребёнком в естественной, привычной для них обстановке. В домашнем окружении родители и ребёнок чувствуют себя свободно, раскрепощённо.

Также в рамках данного проекта семьям, воспитывающим детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, оказывают информационно-консультативную поддержку, расширяют компетентность родителей в вопросах реабилитации и абилитации.

 

Кроме работы специалистов, в соответствии с индивидуальными программами, семьи могут быть обеспечены необходимыми техническими средствами реабилитации. Все это поможет специалистам и родителям в развивающем уходе за детьми с тяжелыми множественными нарушениями развития.

Микрореабилитационный центр – это создание реабилитационного пространства для детей-инвалидов в домашних условиях. Уникальность проекта состоит в том, что дома, в привычном реабилитационном пространстве создается микрореабилитационная среда в соответствии с профилем заболевания инвалида, которая по мере реализации проекта может изменяться, дополняться, а родители становятся полноправными реабилитологами своего ребенка и надежными партнерами специалистов для достижения ощутимых результатов. При таком подходе обеспечивается непрерывность, последовательность, принцип позитивного родительства.

Родители особенных деток чувствуют, что они уже не одни, уже одно это чувство придает им сил. Вместе мы сможем больше!

Справочно: с дополнительной информацией о работе отделения «Микрореабилитационный центр» можно ознакомиться на сайте центра «Семья». 

 

Литература:

1. Лысенко А.Е., Казунина И.И. Инновационная технология комплексной реабилитации детей инвалидов в условиях семьи «Домашний микрореабилитационный центр». Учебно-методическое пособие. Москва, 2014.

2. Электронный ресурс: http://guravuchka.ru/

3. Ляпидиевская, Г.В. О создании в России сети реабилитационных центров для детей и подростков с ограниченными возможностями: журнал вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы [Текст] / Г.В. Ляпидиевская. – 1997. – № 1. – 37 с.

Количество просмотров: 1862  

Добавить комментарий

Target Image
21. Формирование психологической базы речи у младших школьников с задержкой психического развития ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
22. Формирование основ функциональной грамотности обучающихся с ОВЗ: из опыта работы учителей-логопедов ДОО Дзержинского района ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
23. Модель логопедического наставничества в дошкольном образовательном учреждении ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
24. Формирование культуры здорового образа жизни у детей дошкольного возраста ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
25. Проблемы обучения детей с ОВЗ в современной школе. Инклюзивное образование ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
26. Коррекционно-образовательные технологии в педагогической практике как эффективное средство в работе с детьми дошкольного возраста с нарушениями зрения и тяжелыми нарушениями речи ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
27. Педагогический проект «Традиции русского чаепития» как эффективный способ воспитания сенсорной культуры у детей младшего дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
28. Педагогические условия формирования здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
29. Психологически безопасная образовательная среда в ДОУ как основа позитивной социализации, сохранения здоровья и развития жизнеспособности дошкольников ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
30. Мозжечковая стимуляция как эффективный метод речевого развития ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
31. Суицидальное поведение в подростковом возрасте ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
32. Развитие эмоциональной сферы у дошкольников с ОВЗ посредством пособия «Тактильные кубы» ВЫПУСК №107, ИЮНЬ 2023
33. Профессиональная ориентация как помощь в выборе профессии обучающимся с нарушением зрения ВЫПУСК №107, ИЮНЬ 2023
34. Логопедическая олимпиада для детей с ограниченными возможностями здоровья ВЫПУСК №107, ИЮНЬ 2023
35. Мы на правильном пути: формирование культуры здорового питания воспитанников ВЫПУСК №107, ИЮНЬ 2023
36. Развитие физиологического и речевого дыхания в системе коррекционно-педагогического воздействия у детей с речевыми нарушениями ВЫПУСК №107, ИЮНЬ 2023
37. Гендерное воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях дошкольного инклюзивного образования ВЫПУСК №106, апрель 2023
38. Мелкая моторика как компонент успешного развития детей с ограниченными возможностями здоровья ВЫПУСК №106, апрель 2023
39. Рациональная организация урока в начальной школе как условие поддержания оптимальной работоспособности младшего школьника ВЫПУСК №106, апрель 2023
40. Нейрогимнастика как способ стимуляции речевой активности и усовершенствования эмоционально-волевых навыков у детей с тяжелыми нарушениями речи ВЫПУСК №106, апрель 2023

Страницы