Коль суждено дышать нам воздухом одним,

Давайте же на век объединимся,

Давайте наши души сохраним.

Тогда мы на Земле и сами сохранимся!

Н. Старшинов

Одна из основных задач дошкольного воспитания – формирование основ экологической культуры. Экологическое воспитание – это формирование осознанного бережного отношения к природе и всему живому. Наш детский сад всегда уделяет внимание проблемам экологического образования дошкольников. При формировании экологического развития детей мы используем различные формы и методы работы: экскурсии, наблюдения, проекты, конкурсы, труд в природе, экологические дидактические игры, викторины, экологические акции.

Акции – это комплексные мероприятия, которые реализуются через все виды детской деятельности. Выбор данной формы работы не случаен, так как:

– акции направлены на формирование активной жизненной положительной позиции по отношению к природе и помогают понять ребенку, что от него зависит состояние окружающей нас среды;

– акции позволяют добиться не механического запоминания правил поведения в природе, а осознанных знаний этих правил;

– акции позволяют детям видеть примеры заботливого отношения к природе со стороны взрослых и самим развивать положительное отношение к природе, желание беречь её и заботиться о ней.

Дети дошкольного возраста могут принимать участие в таких акциях, которые им понятны, затрагивают их интересы, их жизнедеятельность. Именно поэтому экологические акции могут быть приурочены к датам, событиям: например, Новый год – «Сохраним ёлочку», День Земли, День птиц и другие.

Основные требования к использованию этой формы работы заключаются в следующем:

– в основе любой акции лежит проблема, для решения которой требуется творческий поиск;

– акции – это «игра всерьез», результаты акции значимы для детей и взрослых;

– обязательные составляющие акции: детская самостоятельность (при поддержке взрослых), сотворчество детей и взрослых, развитие коммуникативных способностей детей, познавательных и творческих навыков, применение имеющихся знаний и представлений на практике.

Для наших детей мы запланировали некоторые экологические акции на учебный год.

В сентябре прошла акция «День без автомобиля».

22 сентября всех горожан призывают хотя бы один день не ездить никуда на автомобиле, забыть про его существование. Везде, где получится, ходить пешком. Если погода позволяет – использовать велосипед, самокат. Либо садиться в любой общественный транспорт: автобус, троллейбус, трамвай, вагон метро – и ехать по своим делам, не загрязняя воздуха и не создавая пробок. Тем самым мы принесём пользу и окружающей среде, и самим себе (в виде укрепления здоровья). В этом смысл Всемирного дня без автомобиля.

С детьми изготовили буклеты, раздали родителям и предложили принять участие в акции.

С 10 по 20 ноября в целях формирования экологической культуры дошкольников, воспитания гуманного отношения детей и взрослых к зимующим птицам нашего края проводится акция «Поможем городской синичке».

В рамках проведения акции организуется экологическое исследование «Птицы нашего края», в процессе которого дети уточняют представления о перелетных и зимующих птицах, собирают информацию о зимующих птицах нашего края. Вместе с детьми создали плакаты, рисунки, буклеты, рассказали детям младших групп о необходимости помогать нашим пернатым друзьям в тяжелый для их жизни зимний период. Совместно с родителями воспитанники проектируют и изготавливают кормушки, заготавливают корм.

Главный итог акции, о котором необходимо сказать детям, – сколько людей теперь имеют кормушки и могут вывесить их возле дома, на окнах и тем самым помочь птицам перезимовать. Еще одним важным событием этой акции является открытие «Птичьей столовой», которое проводится торжественно, а далее дети поочередно ведут наблюдение за «столовой» и дежурят в ней.

Акция декабря – «Сохраним живую елочку».

Акция проводится в преддверии новогодних праздников с целью формирования элементов экологического сознания, воспитания бережного отношения к природе, сохранения ее богатства. В рамках проведения акции организуется выставка поделок с новогодней тематикой. Дети совместно с педагогами и родителями создают плакаты, рисунки в защиту живой ели. Сочиняют рассказы о жизни елочки в лесу, листовки с обращениями-призывами к людям о сохранении живых насаждений, об использовании искусственных елок для «украшения» праздника. В процессе проведения акции выпускается стенгазета «Не рубите, люди, елочку в лесу!».

22 марта – Международный день защиты водных ресурсов. Акцию «Берегите воду!» можно провести в честь этой даты: выпуск и распространение листовок с детьми «Берегите воду!», издание экологической газеты для родителей «Вода – источник жизни на Земле».

В апреле можно провести «День Земли». Акция проводится с 10 по 22 апреля. В рамках акции проходят интересные мероприятия: КВН «Юный любитель природы», конкурс детских рисунков «Моя Земля», познавательные литературные тематические вечера «Прекрасное рядом», развлечения «Счастья тебе, Земля моя!». Целью данных мероприятий является воспитание нравственных чувств, эмоционально-положительного отношения детей к природе, окружающему миру. В заключение акции дети оформляют послание Земле с пожеланиями счастья и благополучия.

С 20 мая по 6 июня с целью формирования основ экологической культуры, гуманного отношения к природе проводится международная экологическая акция «Спасти и сохранить». Подготовка к проведению акции начинается заранее. Дети выращивают рассаду для озеленения территории детского сада, собирают информацию о растениях и животных, занесенных в Красную книгу, готовят листовки и стенгазеты. В процессе проведения акции проводятся:

– очистка и озеленение территории детского сада (совместно с родителями и воспитателями);

– изготовление экологических листовок и стенгазет о правилах на природе;

– развлечение «Сохраним Землю голубой и зеленой».

В заключение хочется сказать, что экологические акции как нельзя лучше подходят для формирования активной жизненной позиции по отношению к окружающей среде и являются одной из активных форм работы. Они оказывают воспитательное воздействие: дошкольники видят, как к этому событию относятся взрослые, участвуют в нем, таким образом постепенно меняется отношение к природе и у родителей.