|
381. Регионально-краеведческий компонент в учебно-воспитательном процессе Выпуск №84-85, октябрь 2019 |
|
382. Новосибирск в задачах Выпуск №84-85, октябрь 2019 |
|
383. Регионально-краеведческий компонент в межрегиональном образовательном сетевом взаимодействии специализированных образовательных учреждений Выпуск №84-85, октябрь 2019 |
|
384. Использование национально-регионального компонента в процессе обучения математики Выпуск №84-85, октябрь 2019 |
|
385. Результат инклюзивного образования: счастливый ребёнок! ВЫПУСК №83, июнь 2019 |
|
386. Развитие логического мышления на уроках математики как основа повышения качества образовательного процесса ВЫПУСК №83, июнь 2019 |
|
387. Исследование дидактического потенциала диалогов-образцов в процессе формирования коммуникативных навыков и умений учащихся 5 класса на уроках английского языка в общеобразовательной школе (на материале английских сказок) ВЫПУСК №83, июнь 2019 |
|
388. Рискните думать самостоятельно: организация проектно-исследовательской деятельности в начальной школе ВЫПУСК №83, июнь 2019 |
|
389. Взаимосвязь современного урока литературы с другими видами искусства ВЫПУСК №83, июнь 2019 |
|
390. ЕГЭ по английскому языку. Работа с артиклями при написании личного письма ВЫПУСК №83, июнь 2019 |
|
391. «Польза и радость далёким и близким людям»: опыт организации коллективного творческого дела к юбилею Пушкина ВЫПУСК №83, июнь 2019 |
|
392. Коммуникативно-деятельностный подход обучения говорению на примере современных УМК (апробация ЭФУ) ВЫПУСК №83, июнь 2019 |
|
393. Технология создания коммуникативного пространства урока в рамках реализации проекта «Развитие восприятия на уроках литературы в аспекте эстетического дискурса» ВЫПУСК №83, июнь 2019 |
|
394. Школа и детская библиотека – пути взаимодействия ВЫПУСК №83, июнь 2019 |
|
395. Формирование основ гуманитарных знаний через изучение топонимики Академгородка ВЫПУСК №83, июнь 2019 |
|
396. Январский фестиваль иностранных языков в МБОУ «Гимназия № 13 имени Э. А. Быкова» Выпуск №82, апрель 2019 |
|
397. Шахматы в школе как инструмент гармоничного развития личности Выпуск №82, апрель 2019 |
|
398. Обучение чтению на уроках английского языка в начальной школе в рамках ФГОС (на примере УМК «Английский в фокусе») Выпуск №82, апрель 2019 |
|
399. Технологии развивающего обучения как необходимое условие успешного внедрения ФГОС Выпуск №82, апрель 2019 |
|
400. Математическая речь – цель и средство обучения математике, фактор повышения качества математической подготовки школьников: условие успешного внедрения ФГОС Выпуск №82, апрель 2019 |
