До сих пор одним из главных является дидактический вопрос: как максимально эффективно решить педагогическую проблему конкретного урока, используя богатейший арсенал средств ИКТ и не навредить при этом здоровью школьников?

Молокова Анна Викторовна, доктор педагогических наук, ведущий научный сотрудник НМЦ «Современные технологии» НИПКиПРО, заведующая кафедрой начального образования НИПКиПРО

 

Обучение в школе оставляет след в душе каждого человека, и задача учителя, чтобы этот «след» был ярким, тёплым и радостным.

Качура Галина Владимировна, заместитель директора МАОУ гимназии № 12 г. Новосибирска

 

 

Материалы номера

Современный урок математики в начальной школе с использованием электронного образовательного ресурса

Шматков Михаил Николаевич

На написание данной статьи существенное влияние оказала региональная научно-практическая конференция «Современный урок в начальной школе», прошедшая 9 июня 2015 года в Новосибирском институте повышения квалификации и переподготовки работников образования и объединившая выступления учителей г. Новосибирска и Новосибирской области – победителей и лауреатов конкурса «Мой лучший урок». Одним из аспектов, которые четко прослеживались в выступлениях всех без исключения докладчиков, явилось применение современных информационно-коммуникационных технологий на уроках в начальной школе.

Школьный музей – центр патриотического воспитания учащихся

Смыкова Елена Анатольевна

Наша школа № 154 находится в Первомайском районе в частном секторе. Мы отдалены не только от городского центра, но и районного. В нашем микрорайоне кроме школы больше нет никаких учреждений и поэтому школа у нас является центром микрорайона, не только образовательным, но и центром детского и молодежного досуга. Поэтому идею создания музея в школе ребята подхватили с удовольствием и приняли самое активное участие в ремонте и подготовке помещения, а также в сборе музейных экспонатов, когда в сентябре 2014 года директор нам выделил помещение. Нашему историко-краеведческому музею «Память» 1 апреля исполнилось 6 месяцев.

Управление развитием кадрового потенциала педагогов МКДОУ д/с № 72 в условиях введения ФГОС ДО

Москвина Людмила Анатольевна

Под кадровым потенциалом понимается мера способностей и возможностей работников материализовать свои знания и умения с целью обеспечения жизнеспособности и развития организации. Кадровый потенциал формируется интеграцией и динамикой таких моментов и сторон жизнедеятельности человека, как личностные свойства; общая работоспособность; профессионально-квалификационные знания, умения, опыт; творческие склонности, способность и ориентация личности.

Последние комментарии

8 лет 10 месяцев назад
Авторов упрекают, что они не дают "полного" описания магических процедур, способных обеспечить успех в лечении болезней или витальной профилактике. Хочу предупредить, что наши публикации о заговорах и знахарях Причулымья имеют сугубо исторический (историко-этнографический и историко-демографический) профиль. Они не предназначены для практического применения.
8 лет 10 месяцев назад
Интересная публикация, продолжающая тему, которая в БСК уже была представлена. Спасибо авторам за качественный материал.
8 лет 10 месяцев назад
Замечательный опыт работы!

Страницы