Молодежный парламентаризм как форма реализации государственной молодежной политики

 
 

Бабушкина Светлана Юрьевна,

учитель истории и обществознания
высшей квалификационной категории
МАОУ Лицей № 9 г. Новосибирска

 
 
 

Замаратский Лев Александрович,

учащийся 11 класса МАОУ Лицей № 9 г. Новосибирска,

член детского общественного Совета при Уполномоченном по правам ребёнка в Новосибирской области

 

Молодежный парламентаризм как форма реализации государственной молодежной политики

Становление молодой российской государственности обусловило необходимость формирования гражданского общества, которое требует активной гражданской позиции молодых людей, готовых на консолидацию усилий и самоотверженность во имя достижения общих целей. Одной из форм организации такой деятельности является Молодежный парламентаризм. Исходя из этого, объектом нашего исследования стал молодежный парламентаризм в Новосибирской области как форма реализации молодежной политики.

Целью работы ставим оценку функционирования Молодежного парламента Новосибирской области.

Для достижения цели ставим задачи: исследовать систему Молодёжного парламентаризма; выявить непосредственные критерии оценки работы Молодежного парламента; провести оценку работы парламента по выявленным критериям.

Обратившись к истории, можно понять, что идея молодежного представительства как формы самоуправления молодежи – не новое для России явление. В том или ином виде она проявлялась еще в СССР, где была четко простроена система участия молодежи в государственной политике с младшего возраста по подростковый и т.д.

Однако в наше время вопрос формирования правовой и политической культуры молодежи представляет особую важность. В связи с этим в Новосибирской области был начат процесс возрождения регионального Молодежного парламента. Так, 19 ноября 2014 года, на 49 сессии Законодательного Собрания Новосибирской области V созыва был утверждён основной документ, регламентирующий работу Молодежного парламента – Положение о Молодежном парламенте Новосибирской области.

Именно этот документ установил главную особенность и отличительную черту Молодежного парламента Новосибирской области от молодежных представительных органов других регионах – выборность членов Молодежного парламента.

Исходя из этого, члены Молодежного парламента Новосибирской области избирались на прямых открытых выборах на альтернативной основе. 13 февраля 2015 года в Новосибирской области состоялись первые в Российской Федерации прямые выборы членов регионального молодежного представительного органа. С целью освещения информации о предстоящих выборах были организованы публичные слушания, победители которых стали участниками дебатов на важные в молодежной среде темы.

Организация и проведение выборов было возложено на Молодежную избирательную комиссию Новосибирской области при Избирательной комиссии Новосибирской области. Непосредственной организацией работы избирательных участков в каждом муниципальном районе, городском округе Новосибирской области, а также в каждом районе города Новосибирска занимались территориальные Молодежные избирательные комиссии.

Выборы прошли по мажоритарной системе, границами избирательных округов стали границы муниципальных районов и городских округов Новосибирской области и районов города Новосибирска. Всего в голосовании приняло участие 10215 человек, избрано 44 члена Молодежного парламента.

Чтобы понять, реализует ли вновь созданный молодежный представительный орган свой потенциал мы провели на базе сообщества в социальной сети опрос. Респондентам был задан единственный вопрос: какими должны быть основные направления работы Молодежного парламента?

В ходе анализа ответов мы выявили самые распространенные ответы, исходя из которых, выделили ожидаемые направления работы Молодежного парламента, а именно:

1. Социально-значимая работа.

2. Представление интересов молодежи в органах власти.

3. Степень участия в законотворчестве в сфере молодежной политики.

4. Организация просветительской работы.

Качество работы по этим направлениям и выступает критериями оценки работы вновь созданного Молодежного парламента.

Начнём анализ:

1. Критерий «Социально-значимая работа».

В начале ноября в Молодежный парламент обратились студенты НГМУ по вопросу увеличения стоимости платы общежития. Молодежный парламент не оставил этот вопрос без внимания и вся информация, касающаяся работы по этому направлению, оперативно размещалась в официальном сообществе молодых парламентариев в социальной сети.

Сегодня на повестке новое обращение – от студентов Новосибирского гуманитарного института. Обращение поступило в связи с лишением вуза аккредитации решением Рособрнадзора. Вся информация о работе по данному вопросу также оперативно размещается в официальном сообществе Молодежного парламента.

2. Критерий «Представление интересов молодежи в органах власти».

В октябре 2015 года Молодежный парламент Новосибирской области начал делегировать своих представителей для участия в заседаниях всех комитетов нового VI созыва Законодательного собрания. Инициативу участвовать в работе комитетов Законодательного собрания проявили сами молодые парламентарии. Безусловно, в такой ситуации самым трудным было выбрать представителей из тех членов Молодежного парламента, которые проявили свое желание работать в комитетах. В этой связи было проведено рейтинговое голосование, которое сопровождалось здоровой конкуренцией. Перед делегированными в состав комитетов молодыми парламентариями была поставлена четкая задача – работать и добиваться конкретных результатов.

3. Критерий «Участие в законотворчестве в сфере государственной молодежной политики».

В процессе рассмотрения обращений, поступивших в Молодёжный парламент, молодые парламентарии пришли к выводу, что необходимо четко структурированное издание, в котором будут собраны основные нормы, касающиеся государственной поддержки молодых специалистов, однако, начав работу, члены рабочей группы столкнулись с тем, что само понятие «молодой специалист» на сегодняшний день не закреплено даже в федеральном законодательстве.

Сегодня Молодежный парламент участвует в подготовке проекта закона «О поддержке молодых специалистов».

Итак, Молодежный парламент Новосибирской области осуществляет законотворческую деятельность в сфере государственной молодежной политики.

4. Критерий «Организация просветительской работы».

Члены Молодежного парламента активно работают над созданием информационного пособия, объединяющего существующие законы и нормативно-правовые акты о мерах господдержки молодых семей, молодых специалистов, студенческой молодёжи. Сегодня издание уже подготовлено и готовится к опубликованию.

Итак, основываясь на анализе направлений работы Молодежного представительного органа, можно смело сделать вывод, что, проработав один год, Молодежный парламент Новосибирской области стал одним из эффективных инструментов реализации государственной молодежной политики. Молодежный парламент стал одним из полноправных инструментов формирования молодежной повестки дня в регионе.

Приложение. Организация избирательного процесса на выборах членов Молодежного парламента Новосибирской области

Количество просмотров: 20800  

Комментарии

Данная работа является довольно интересной и полезной, как для современных школьников, так и для остальных граждан.
Интересная статья
Статья идеально раскрывает тему молодежной активности и отношение государства к ней! Надеюсь, теперь молодые специалисты получат должное уважение и поддержку.
Хорошее исследование. Много интересных заметок
Замечательная работа
Молодец, так держать!
Спасибо за ваш доклад, пригодится мне для подготовки к ЕГЭ.
Очень актуальная и интересная тема. Работа мне понравилась.
Интересно. Спасибо!
Круто. Респект учителю
Чувствую, статья будет лидером и здесь, и в наших умах!
Умопомрачительно !
Статья отлично адаптирована для школьников. Доступно, понятно, вещественно.
Прекрасная работа!!!!
Довольно интересная информация
Познавательная и хорошая статья
Слава Светлане Юрьевне и Льву Замаратскому! Теперь я знаю, что Молодёжный парламент работает над соблюдением наших прав.
Класс! Всё понравилось
Всё по делу. Основные моменты по данной теме освещены.
Хорошая работа
Здорово
Великолепно
Хорош на данные приведены
Мне понравилось. Полезная информация для уроков обществознания
Очень!
Как интересно
Надёжная работа
Отличная работа. Мне понравилось

Страницы

Добавить комментарий

Target Image
21. Опыт применения современных образовательных технологий на уроках математики ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
22. Применение многоуровневой развивающей игры «Инклюзив» в коррекционно-развивающей работе педагога-психолога с детьми с ОВЗ ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
23. Методические особенности урока окружающего мира во втором классе по теме: «Достопримечательности родного края: памятники природы и культуры региона» ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
24. Урок русского языка по теме «Формулировка и аргументирование собственного мнения в диалоге и дискуссии»: методические рекомендации ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
25. Опыт организации интерактивного взаимодействия студентов в ходе выполнения практической работы ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
26. Методы, применяемые для обучения на уроках физической культуры и во внеурочной деятельности ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
27. Из опыта работы по развитию навыков и компетенций XXI века в контексте профессиональной подготовки будущих педагогов ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
28. Урок математики во 2 классе «Моделирование текстовых задач»: методические рекомендации ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
29. Портрет МАОУ «Гимназия № 16 «Французская», или Почему «Французская»? ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
30. Проектная деятельность на уроках русского языка и литературы и на внеурочных занятиях ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
31. Формирование функциональной грамотности на уроках истории в процессе работы с карикатурами ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
32. Коммуникативный метод в обучении английскому языку в начальной школе ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
33. Проектная и исследовательская деятельность на уроках математики и во внеурочное время ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
34. Формирование читательской грамотности через работу с текстом на уроках русского языка и литературы ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
35. Проектно-исследовательская деятельность на занятиях кружка по литературе как способ развития коммуникативных умений обучающихся ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
36. Решение проектных задач в начальной школе ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
37. Обучение написанию художественного рассказа на английском языке через реализацию мини-проекта “Christmas Story” ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
38. Методические особенности урока литературного чтения по теме «И. А. Бунин ”Листопад”» в 4 классе ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
39. Трудовое воспитание в зарубежных странах: исследовательские проекты учащихся кадетского корпуса г. Бердска ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
40. Использование технологии анкетирования в процессе патриотического воспитания школьников ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024

Страницы