Личностные результаты обучающихся и воспитанников – это фактор успешности не только самой личности, но и общества в целом. Формирование личности ребенка главным образом является задачей родителей. Но все ли зависит от них?

Во все времена школа играла большую роль в вопросах воспитания подрастающего поколения. Воспитание – это длительный процесс, направленный на активацию самоконтроля, саморазвития и саморегуляцию человека. Если этот процесс идет в сотворчестве ребенок-родитель-педагог, то результат развития личности всегда будет положительным. Факторы развития личности – это те движущие силы, которые формируют личность человека, делая его таким, каков он есть. Сегодня ученые выделяют три основных фактора – это наследственность, среда и воспитание. Воспитание определяет все. Человек – творец самого себя, и если к заложенной с рождения программе развития прибавить привитую с детства тягу к самосовершенствованию, человек может добиваться любых высот. В идеале воспитание должно проходить по определенной научно обоснованной программе, которую мудрые родители могут узнать из специализированной литературы. А мудрые педагоги всегда могут помочь своим воспитанникам стать настоящими людьми!

Теме развития личности был посвящен традиционный мартовский педагогический Совет. Педагоги школы на весенних каникулах обсудили актуальные вопросы воспитания, влияющие на позитивное развитие личности. В рамках педагогического собрания выступили как педагоги-стажисты, так и новички, участники социально-педагогического проекта «Открытая педагогическая мастерская». Организатор данного проекта Дом детского творчества им. В. Дубинина при поддержке Отдела образования администрации Ленинского района. Проект – это годичный методический семинар, помогающий классным руководителям обмениваться опытом работы по организации жизнедеятельности школьного сообщества.

Как правило, в образовательном учреждении все начинается с начальной школы, которая является фундаментом образовательного процесса. Здесь особая роль отводится классному руководителю, который является непосредственным проводником между семьей и школой.

Но не менее важным является и то, кто возглавляет работу с классными руководителями. Этим направлением работы традиционно занимается руководитель методического объединения. Он назначается приказом директора школы из числа ответственных, целеустремленных, заинтересованных в успехе педагогов. Методическое объединение классных руководителей начальной школы первый год возглавляет Людмила Ивановна Проворова. Стаж педагогической работы 10 лет, дипломант районного конкурса учителей русского языка и литературы, активный участник социально-педагогического проекта «Открытая педагогическая мастерская-2016». Людмила Ивановна провела экскурс по воспитательным программам классных руководителей начальной школы. В связи с реализацией ФГОС каждый педагог занимается творческой индивидуальной разработкой воспитательной программы для своего классного коллектива с учетом индивидуальных особенностей обучающихся. Палитра программ представляет собой педагогические наработки классных руководителей и выглядит следующим образом:

– Программа «Я, ты и мы» направлена на осуществление «своих собственных надежд и мечтаний, движения по восходящей лестнице личностного развития и успеха ребенка.

– «Ступени успеха» состоят в обеспечении целостного подхода к воспитанию и развитию личности ученика.

– «Планета добра» направлена на всестороннее развитие ребенка, служит основой построения воспитательной работы в классе, помогает согласовать действия учителя, обучающихся и родителей.

– «Новосибирск. Сердце моей Сибири» – это создание оптимальных условий для формирования духовно-развитой, творческой, нравственно и физически здоровой личности.

– «Дружно к успеху» – организация жизни детского коллектива так, чтобы она являлась средой личностного становления каждого ребенка.

– Реализация программы «Все вместе» заключается в том, что в процессе её работы создаются условия для понимания ребёнком того, что жизнь человека – превеликая ценность на земле.

Первый класс – это особый и сложный этап в развитии ребенка, где необходимо педагогическое чутье и профессионализм классного руководителя. Своими находками в вопросах воспитания со своими коллегами поделились Татьяна Александровна Краснослободцева и Наталья Владимировна Колганова, классные руководители 1-ых классов. Темы выступлений по программам развития младших школьников «Ступени успеха первоклассников по лестнице, идущей вверх!», «Я, ты, мы» познакомили педагогический коллектив с интересным опытом работы.

Кроме того, на педагогическом Совете состоялась презентация воспитательных программ классных руководителей, работающих в 5, 7 классах, которые успешно продолжают деятельность по реализации ФГОС. Выступающие классные руководители были выбраны неслучайно. Их опыт достоин внимания. Инна Вячеславовна Ерухина, классный руководитель 5а класса, представила концепцию проведения конкурсных программ, влияющих на развитие уровня сплоченности классного коллектива. Валентина Александровна Кнуренко, классный руководитель 7б класса, продемонстрировала личностные результаты педагога как способ влияния на развитие социокультурной компетенции обучающихся и воспитанников.

В свете совершенствования и изменения системы российского образования и его правовой основы одну из первостепенных ниш занимает дополнительное образование детей в школе. Данный вид образования способствует формированию уникальной личности и раскрытию ее внутреннего потенциала. Одним словом, дополнительное образование – это дополнительный шанс для ребенка в раскрытии всех лучших личностных проявлений ребенка. Опытом работы по личностным результатам в художественно-эстетическом направлении поделился творческий и талантливый педагог – Татьяна Юрьевна Анюшина. Стаж педагогической работы 4 года, а результаты говорят сами за себя! Получение к высшему образованию дополнительного диплома о профессиональной переподготовке в Сибирском государственном технологическом университете по программе "Педагогика и психология дополнительного образования". Стабильные победы в престижных танцевальных конкурсах «Я вхожу в мир искусств», «Салют Победы», «Волшебники империи» и как заслуженный результат – присвоение высшей квалификационной категории.

В рамках педагогического Совета выступающим классным дамам и педагогам дополнительного образования были вручены необычные ароматные конфетные цветы. Это творческий подарок воспитанницы школьной системы дополнительного образования, члена НАДОвской думы (Новосибирская ассоциация детских объединений), обладателя нагрудного знака «Лидер-2016» – Екатерины Саушевой.

Подводя итоги работы по заявленной теме педагогического Совета, отмечаем, что грамотная профессиональная педагогическая поддержка детей и подростков может и должна способствовать развитию личностных результатов школьников, которые, в последствие, будут приносить пользу обществу и государству.

Бесценный опыт работы педагогов школы, представленный на педагогическом Совете, позволяет надеяться на совершенствование условий развития личностного потенциала детей, влияющего на формирование ценностных отношений ребенка к себе, своей семье, школе, обществу и государству.