Инновационный подход к уроку физической культуры на примере занятия с продукцией Hasbro Nerf

 
 

Кацадзе Дмитрий Сосоевич,

учитель физической культуры

высшей квалификационной категории

МАОУ Гимназия № 15 «Содружество» г. Новосибирска

 

Инновационный подход к уроку физической культуры на примере занятия с продукцией Hasbro Nerf

Nerf является брендом игрушечного оружия, основанным в 1969 году и в настоящее время принадлежащим Hasbro. Все бластеры Nerf объединяет общая черта: они стреляют патронами из легкого пенистого материала.

Время проведения: 45 мин.

Место проведения: спортивный зал.

Оборудование и инвентарь: Бластеры и стрелы Nerf.

Цель: Привитие интереса к занятию спортом при помощи продукции Hasbro Nerf. Формирование навыков ЗОЖ.

Задачи:

1. Освоить технику овладения продукции Hasbro Nerf.

2. Провести спортивные задания при помощи продукции Hasbro Nerf.

3. Обучить командному взаимодействию при выполнении заданий, чувству товарищества и поддержки.

4. Воспитание ловкости, быстроты и меткости.

Подготовительная часть 10 минут:

– построение,

– приветствие,

– сообщение задач урока,

– ходьба на носках, на пятках, с перекатом с пятки на носок,

– ходьба в приседе, полу-приседе, прыжки из приседа,

– бег,

– передвижение правым, левым боком, спиной вперед.

Основная часть 30 минут:

Разделить класс на две команды.

1. «Nerfо – полоса препятствий».

Обе команды выстраиваются в колонну по одному параллельно друг другу у первой линии спортзала. Перед обеими командами лежат по одному бластеру Nerf Мега Циклон-Шок с одной стрелой-зарядом. По моей команде представители команд во главе колонны одновременно начинают заряжать оружие и преодолевать полосу препятствий с бластером в руке. Сначала выполняется бег по скамейке, затем бег с наступанием в обручи, расположенные в шахматном порядке, потом ползанье по-пластунски на двух гимнастических матах и в конце стрельба из положения лежа с края последнего мата в мишень из набора (Nerf Зобми Страйк Мишени+Джолт) с расстояния 5-7 метров. После стрельбы выполняется бег до первой линии спортзала где стоят команды и передаются бластеры следующим игрокам команд. У следующих игроков на линии уже лежат заранее заготовленные стрелы. И они все выполняют те же задания. Выигрывает та команда, которая, все выполнит правильно и больше раз попадет в мишень (9 минут).

2. «Nerfо-стрелопад» (перекидывание Nerf Мега стрел).

Обе команды выстраиваются лицом друг к другу на двух разных половинах спортзала относительно центральной линии зала. На каждой из этих половин разбросано по 30-40 стрел. По моей команде участники начинают со своей половины перекидывать стрелы на сторону команды-соперника в течение одной минуты. По завершении минуты все одновременно останавливаются. Выигрывает та команда, на чьей стороне окажется меньше стрел. И так проходит серия до трех побед, то есть выиграет та команда, которая первая победит три раза (7 минут).

3. «Зомби-мячики» (стрельба по летающим баскетбольным мячам).

Обе команды выстраиваются в колонну по одному параллельно друг другу у первой линии спортзала. Перед обеими командами лежат по одному бластеру Nerf Мега Лук с одной стрелой-зарядом. По моей команде представители команд во главе колонны одновременно начинают заряжать оружие и бежать с бластером в руке до центральной линии зала. Остановившись перед линией, прицеливаются и производят выстрел по летящему мячу с расстояния 3-4 метров. Соответственно я в это время с помощником на расстоянии 3-4 метра от центральной линии подкидываем эти мячи. У каждого всего лишь одна попытка. Стрелять можно только до тех пор, пока мяч находится в воздухе. Выигрывает та команда, которая больше раз попадет по мячу (7 минут).

4. Баскет-стрел (забрасывание стрел в баскетбольную корзину).

Обе команды выстраиваются в центре поля, каждая лицом к одному из противоположных колец. У каждого члена команды в руке по Мега стреле. По моей команде представители команд во главе колонны одновременно начинают бежать каждый к своему кольцу и забрасывать рукой стрелу в баскетбольное кольцо. У каждого по одной попытке. Выигрывает та команда, которая больше раз попала в кольцо (7 минут).

В случае ничейного результата и наличии свободного времени можно провести дополнительный конкурс «Перестрелка».

Команды выбирают по пять человек для решающего конкурса. Обе команды выстраиваются лицом друг к другу на двух разных половинах спортзала относительно центральной линии зала. У них в руках по бластеру Nerf Мега Циклон-Шок. На каждом очки агента Nerf Элит. На полу разбросаны стрелы-заряды. По моей команде игроки начинают заряжать бластеры и стрелять друг в друга. Выигрывает та команда, которая первая расстреляет соперника.

Заключительная часть 5 минут.

Построение. Подведение итогов занятия, разобрать ошибки, если имели место. Выставление оценок за работу на уроке. Уход с места занятий.

Количество просмотров: 5537  

Добавить комментарий

Target Image
1. Формы и приемы организации событийности на уроке литературы
2. Урок обществознания в 9 классе по теме «Трудовое право»
3. Методические подходы к построению учебного занятия по теме «Основные классы неорганических соединений»
4. Сатирические журналы в контексте века Просвещения в России
5. Инновационный подход к уроку физической культуры на примере занятия с продукцией Hasbro Nerf
6. Использование технологии критического мышления в работе психолога с педагогами на примере семинара-практикума «Лицей – территория конструктивного педагогического взаимодействия»
7. Внеклассное занятие по профилактике наркозависимости «Сделай свой выбор!»
8. Методическая разработка «Новый взгляд на игровые сюжеты, или методы профилактической работы в деятельности педагога-психолога»
9. Урок математики во 2 классе по программе «Школа России»
10. Животные Новосибирского зоопарка
11. Сценарий «Фестиваль игр народов мира»
12. Педагогический проект «Новосибирск – моя малая Родина»
13. Внеклассное занятие для учащихся 6-8 классов «КОСМО-КВЕСТ», посвященное Дню космонавтики
1. Невербальное приветствие между детьми ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
2. Инновации в обучении: современные технологии на уроках русского языка ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
3. Технологическая карта урока английского языка в 6 классе по теме «В поисках модной одежды» ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
4. Конспект индивидуального логопедического занятия для ребенка подготовительной к школе группы с ОНР III уровня речевого развития, обусловленным дизартрией (гипертонус), по теме «Дифференциация звуков [С]-[Ш] на уровне слова» ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
5. Особенности взаимодействия с семьями воспитанников ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
6. Комплекс артикуляционной гимнастики при инфантильном типе глотания ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
7. Сравнительный анализ текстов «Шинель» Н. В. Гоголя и «Телефон» Д. А. Горчева: урок литературы в 9 классе ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
8. сценарий развлечения для детей с ОНР средней группы «Играем с героями сказки «Репка» ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
9. Сценарий развлечения по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе «Боровичок и лесные жители» ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
10. Спортивный праздник «Веселые старты» для детей старшего дошкольного возраста ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
11. Взаимодействие педагогов и родителей при обучении дошкольников рассказыванию ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
12. Адаптация детей в первой младшей группе: ключевые аспекты и рекомендации ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
13. Правила дорожного движения в детском саду: учим детей безопасному поведению на дороге ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
14. «Хлеб – наше богатство»: беседа с детьми подготовительной группы ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
15. «Замки для времен года»: конспект интегрированного занятия посредством художественно-эстетического развития для детей старшего дошкольного возраста ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
16. Безопасность в ДОУ: обучение детей правилам дорожного движения ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
17. Игра для среднего и младшего звена «Правила дорожного движения» ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
18. Подготовка к обучению грамоте у воспитанников старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи на втором году обучения ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
19. Как помочь ребёнку 4-5 лет запомнить цифры? ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
20. Методическая разработка урока в 4 классе ВЫПУСК № 114, октябрь 2024

Страницы