Систематический, разноформатный и разноуровневый мониторинг показывает не только уровень эффективности методической работы в учреждении, но и задает определенные векторы дальнейшего развития.

Вальщикова Марина Владленовна, заместитель директора по научно-методической работе

Центра внешкольной работы «Галактика» г. Новосибирска

 

Материалы номера

Квест-игра как современная форма образовательной деятельности в ДОУ

Донина Ольга Владимировна, Донская Олеся Игоревна

В настоящее время в дошкольном образовании активно приветствуются и используются разнообразные инновационные технологии. Образовательная деятельность в форме квест-игры замечательно вписывается в концепцию, заданную ФГОС ДО. И становится отличной формой обучения детей в игре.

Обучение в формате игры – это замечательная возможность для педагогов творчески, интересно и увлекательно организовать жизнь своих воспитанников в детском саду и с лёгкостью реализовать цели и задачи развивающего обучения.

Проектно-исследовательская деятельность в малокомплектной школе

Еланцев Николай Викторович

В наши дни проблема качества образования становится более очевидной в связи с изменением стандартов образования и глобального реформирования данной отрасли. В современном понимании качество образования – это не только соответствие знаний обучающихся ФГОС, но и успешное функционирование самого учебного заведения, а также деятельность каждого педагога и администратора в направлении обеспечения качества образовательных услуг [3].

Роль детско-взрослого сообщества в обеспечении психологического комфорта образовательной среды школы

Камшук Оксана Геннадьевна, Богданова Ирина Вячеславовна

В законе РФ «Об образовании в Российской Федерации» среди основных принципов государственной политики в сфере образования прописан принцип гуманистического характера образования, который предполагает приоритет жизни и здоровья человека, прав и свобод личности, свободного развития личности, воспитание взаимоуважения, трудолюбия, патриотизма, ответственности [1].

Последние комментарии