«Он победил и время, и пространство»

 
 

Иванова Ирина Алексеевна,

организатор конкурса книгочеев, педагог-библиотекарь

МАУ ДО ДТД УМ «Юниор» г. Новосибирска

 

«Он победил и время, и пространство»

Мы чтить тебя привыкли с детских лет,

И дорог нам твой образ благородный.

Ты рано смолк… Но в памяти народной

Ты не умрёшь, возлюбленный поэт!

Алексей Плещеев

Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года предполагает необходимость приобщения детей к классическим и современным высокохудожественным произведениям искусства и литературы. Для нас чтение – это важнейшая нравственная традиция, которую необходимо возродить.

В Концепции программы поддержки детского и юношеского чтения в Российской Федерации отмечается, что приобщение детей чтению и письменной культуре есть необходимое условие формирования нового поколения российских граждан, которым предстоит на высоком интеллектуальном уровне ответить на вызовы современности. Чтение – могучее средство восприятия окружающего мира и формирования духовно-нравственного качества личности.

Более 20-ти лет Дворец творчества детей и учащейся молодёжи «Юниор» проводит городской конкурс книгочеев среди учащихся образовательных организаций города Новосибирска. Одной из основных задач конкурса является патриотическое воспитание юных граждан Новосибирска на основе духовного наследия, ценностей и традиций отечественной литературы и искусства.

Конкурс книгочеев этого года «Тебя ж, как первую любовь, России сердце не забудет!» был посвящён 220-летию со дня рождения А.С. Пушкина. Конкурс привлёк к себе внимание многочисленных юных почитателей творчества великого поэта. Более 300 работ было представлено на суд жюри. В конкурсную программу конкурса были включены специальные номинации: «И пробуждается поэзия во мне», «Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно!», «Мой Пушкин», «Он победил и время, и пространство!», «Что за прелесть эти сказки!», «Читаю Пушкина творенья».

Творчество Пушкина – образец высокой литературы для всех поколений читателей. Его творчество сопровождает нас всю жизнь. Трудно найти человека, который не знал бы и не любил замечательные произведения этого великого поэта. В раннем детстве происходит наше знакомство с его сказками, стихами о природе. Мы растём и приобщаемся к прозаическим произведениям, поэмам, лирическим стихам поэта. Этим, наверное, объясняется тот факт, что в этом году в конкурсе приняли участие дошкольники Образовательного центра гимназии № 6 «Горностай».

Младшие школьники представили на конкурс рисунки по сказкам А.С. Пушкина. Яркие сказочные образы тоже привлекли внимание старших ребят. Порадовали членов жюри и видеоматериалы, присланные на конкурс. Учащиеся среднего и старшего возраста представили свои размышления о творчестве поэта в литературной номинации «Мой Пушкин» и в номинации «Он покорил и время, и пространство». Порадовали членов жюри и видеоматериалы, присланные на конкурс.

По итогам конкурса был издан сборник творческих работ лауреатов конкурса и отправлен в Санкт-Петербург в Пушкинский Дом. На торжественной церемонии награждения лауреатов конкурса была представлена видеозапись заведующей Пушкинским кабинетом, в которой отмечалось, что этот сборник становится экспонатом Пушкинского кабинета.

Конкурс показал, что с годами не ослабевает интерес к творчеству великого поэта, что А.С.Пушкин действительно «покорил и время, и пространство».

Великого поэта знают далеко за пределами нашей страны. В далёкой Аддис-Абебе, столице Эфиопии, был открыт памятник Пушкину, на постаменте которого на русском и на амхарском языках начертано: «Нашему поэту». Стоят памятники Александру Пушкину в Риме, в Шанхае. В Дели, в Москве, Санкт-Петербурге и других городах. Памятники поэту установлены и у нас в Новосибирске. В год литературы памятник А.С. Пушкину установлен во внутреннем дворике Новосибирского Художественного музея. Бюст поэта украшает вход в Новосибирский городской педагогический лицей им. А.С. Пушкина. Стоят эти памятники и в наших душах.

Геннадий Мартович Прашкевич, известный писатель, председатель жюри конкурса, подводя итог конкурса, отметил, что все работы хороши и участники конкурса – продолжение Пушкина.

Количество просмотров: 12565  

Комментарии

В конкурсе книгочеев принимаем участие ежегодно и с большим интересом. Ирина Алексеевна каждый раз проводит большую подготовительную работу по организации конкурса - надо и тему подобрать, и номинации придумать, и Положение разработать! И каждый год не только растёт число участников конкурса, но и повышается уровень детских творческих работ. А мы уже сейчас думаем-гадаем: что же Ирина Алексеевна приготовит нам на следующий год? Какому писателю или какой знаменательной дате будет посвящён конкурс? И, конечно, с удовольствием примем в нём участие! Спасибо!

Страницы

Добавить комментарий

601. Метод проектов как один из интерактивных методов обучения в коррекционной школе для детей с проблемами слуха ВЫПУСК №69, февраль 2017
602. Интерактивные методы обучения на уроках в начальной школе ВЫПУСК №69, февраль 2017
603. Формы участия родителей в организации внеурочной деятельности младших школьников ВЫПУСК №69, февраль 2017
604. Формирование УУД в обучении географии ВЫПУСК №69, февраль 2017
605. Эффективные приемы и методы работы в сфере изодеятельности ВЫПУСК №69, февраль 2017
606. Применение проектной деятельности на уроках математики в коррекционной школе ВЫПУСК №69, февраль 2017
607. Интерактивные методы организации внеурочной деятельности по математике в условиях реализации ФГОС ОВЗ ВЫПУСК №69, февраль 2017
608. Современная библиотека: интерактивные формы работы с читателями ВЫПУСК №69, февраль 2017
609. Практические аспекты деятельностного подхода на уроках математики ВЫПУСК №69, февраль 2017
610. Некоторые приемы и формы интерактивного обучения на уроках математики на уровне основного общего образования ВЫПУСК №69, февраль 2017
611. Использование интерактивных методов на уроке русского языка и литературы в современном образовательном пространстве ВЫПУСК №69, февраль 2017
612. Интерактивные методы обучения на уроках в начальной школе. Стратегия «Зигзаг» ВЫПУСК №69, февраль 2017
613. Мотивация учащихся к познанию окружающего мира на уроках физики в условиях гуманитарной гимназии ВЫПУСК №69, февраль 2017
614. Внедрение педагогических технологий развития связной речи младших школьников Выпуск №68, декабрь 2016
615. Стратегия смыслового чтения по ФГОС НОО Выпуск №68, декабрь 2016
616. «Виртуальные путешествия по Евразии» как средство развития познавательного интереса воспитанников Выпуск №68, декабрь 2016
617. Повышение эффективности обучения детей-кинестетиков на уроках русского языка Выпуск №68, декабрь 2016
618. «Луч света – от фантазии к реальности» Выпуск №68, декабрь 2016
619. «Где текст, там жанр»: современные принципы действий с текстом на уроке литературы Выпуск №68, декабрь 2016
620. Психолого-педагогическое осмысление феноменов «метапредметные результаты», «метапредмет», «метапредметность» Выпуск №68, декабрь 2016

Страницы