Мир стремительно завоевали цифровые технологии. Без них невозможно представить нашу жизнь. Родители детей поколения Z стараются как можно раньше начинать интеллектуальное и физическое развитие. Именно цифровые технологии все чаще приходят им на помощь. Но смогут ли гаджеты объяснить ребенку, как стать настоящим человеком, Человеком с большой буквы? Конечно, нет. Это сделают родители. Они объяснят крохе «что такое – хорошо, и что такое – плохо». Но ребенок растет и все меньше времени проводит с родителями.

«Вторая мама» – так говорят о первом учителе, о классном руководителе. Мама самый близкий человек, она любит тебя таким, какой ты есть, она всегда придет на помощь, выслушает… Для младших школьников классный руководитель – мама. Вспомните себя: как билось ваше детское сердечко, когда вы в первый раз перешагнули порог своего первого класса. Увидели свою первую учительницу. Как бережно и нежно она взяла вас за руку и повела не только в мир знаний, но и по дороге нравственности. Дети поколения Z – это, прежде всего, дети. У каждого свой мир. И классный руководитель сможет найти ключик к каждому детскому сердцу и открыть этот мир для себя.

Внутренний мир ребенка, его душевные качества – это целая палитра чувств. Тут и черты характера, и волевые качества, и моральные принципы. Классный руководитель, как художник, будет писать сразу множество картин детских душ. Его инструментами будут собственные знания, которыми он щедро делится с учениками, его эмпатия, благодаря которой ни один ребенок не почувствует себя ненужным, забытым. Как хороший художник, классный руководитель будет внимательно следить, как день за днем меняется его картина – детская душа. Терпеливо он будет продумывать каждый свой штрих, лишь бы не испортить картину. Вот появляются первые несмелые очертания: дружба, доброта, трудолюбие… Рука художника все тверже: любознательность, ответственность, уважение, щедрость… Как будет горд своим законченным шедевром хороший художник, так будет счастлив классный руководитель, который сможет воспитать у детей такие качества личности, как патриотизм, благородство, целеустремленность, совесть.

У хорошего классного руководителя беспокойное сердце. Он постоянно спрашивает себя: «А что, если картина детской души не получится?» Как ему понять, почему? И, возможно, уже самому художнику – творцу детских душ – нужна помощь. К кому обратиться? Конечно, к ребенку!

«Посмотри на меня внимательно! Почему моя картина не такая, как у всех? Я не хуже остальных! Прими меня таким, какой я есть! Полюби меня! Я буду тебе благодарен! Вместе мы сделаем больше…»  И художник уже знает, как дописать картину.  Только в поиске рождается настоящий шедевр!

Работая с детьми, классный руководитель постоянно спрашивает себя: «Достаточно ли у меня знаний, душевных и физических сил?» Он постоянно воспитывает и совершенствует себя. Он идет в ногу со временем, но не забывает истоки морали и нравственности.

Дети начальных классов – удивительные создания: еще чистые душой и мыслями, но многое осознающие, непосредственные, но со своими убеждениями, непомнящие обиды, всегда готовые помочь. В таком возрасте детям нужен кумир – человек, который не будет идеальным, но сможет объяснить детям, что совершать ошибки – это нормально, главное делать выводы и идти вперед. Хороший классный руководитель становится таким кумиром для ребят. Он – друг, который будет говорить с детьми на одном языке, понимать их. Он станет наставником, который будет развивать личность в том направлении, которое необходимо государству. Он будет дипломатом, регулирующим конфликты не только в коллективе, но и в душе. Хороший классный руководитель создаст вместе с учениками такое ядро, которое невозможно будет разорвать. Но для детей он останется прежде всего художником, который видит прекрасное в каждом и учит других видеть и ценить красоту мира.