Впереди новые знания, новые дела

 
 

Гимназисты 11 «Б» класса,

МБОУ «Гимназия № 13 имени Э. А. Быкова»

 

Впереди новые знания, новые дела

Немного расскажем о себе: мы 11 «Б» класс – очень умные, воспитанные и спортивные. Как и у всех классов, у нас есть наши традиции и достижения. Одно из наших самых больших достижений – звание «Лучший класс гимназии»!

Мы очень дружный класс, нам комфортно проводить время вместе. Поэтому одна из наших классных традиций – игра в мафию. Это прекрасное занятие, весёлая игра, а самое главное – живое общение с одноклассниками. Ещё мы любим устраивать чаепития.

Скоро мы выпускаемся из школы. Эти 11 лет запомнятся нам на всю жизнь, ведь мы получили огромное количество эмоций, много друзей и море воспоминаний.

Уроки наших учителей были такие разные, что мы решили рассказать вам, какими мы их запомнили. У Елены Владимировны Гуляевой уроки были трудные, но мы ей за это благодарны. Мария Алексеевна Рудзис научила нас любить математику. Уроки Ольги Вадимовны Покровской – самые насыщенные и весёлые, а у Алёны Ивановны Андрюшечко – самые запоминающиеся. Юрий Алексеевич Шумилов научил нас мужеству. Вячеслав Андреевич Елинов объяснял сложный материал на понятных и забавных примерах. Благодаря Вере Павловне Шапкиной мы приобрели не только географические знания, но и жизненный опыт. На уроках Марины Дмитриевны Тюшниковой мы открыли для себя много нового и интересного. Увлечения и спорт – это точно про уроки Сергея Юрьевича Киселева. На занятия Людмилы Львовны Добролюбовой мы всегда шли с волнением, потому что никогда не знали, чего ждать… Уроки Людмилы Геннадьевны Кордюковой были спокойными и размеренными, а у Александры Игоревны Залетиной – познавательными. За все 11 лет больше всего седых волос мы получили на уроках Татьяны Сергеевны Петровой, потому что они страшные, но увлекательные!

Всем учителям мы хотим выразить огромную благодарность за каждый день, проведённый вместе!

Количество просмотров: 6829  

Добавить комментарий

281. Психолого-педагогические аспекты взаимодействия семьи и школы в повышении толерантности современного общества ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016
282. Результаты работы летнего лагеря «Ромашка» при МБОУ гимназии №13 Центрального округа города Новосибирска ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016
283. Инновационные преобразования в сфере организации учебно-воспитательного процесса ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016
284. Роль классного руководителя в повышении уровня индивидуальных достижений учащихся ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016
285. Результаты совместной работы МБОУ гимназии №13 и МКДОУ №451 «Теремок» по программе преемственности детский сад – школа ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016
286. Социализация учащихся младших классов через внеурочную деятельность ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016
287. Воспитание толерантности ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016
288. Толерантность, или давайте жить в мире… ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016
289. Поговорим о толерантности ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016
290. Проблемы формирования толерантной личности лицеиста в классе специализированной математической подготовки (опыт внеурочной деятельности классного руководителя) ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016
291. Воспитание толерантности и культуры межнационального общения ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016
292. Вместе мы – сила ВЫПУСК №65, июнь 2016
293. Классный час «К 100-летию со дня рождения Алексея Петровича Маресьева» ВЫПУСК №65, июнь 2016
294. Краеведение как неотъемлемая часть воспитания и обучения младших школьников ВЫПУСК №65, июнь 2016
295. Современная детская журналистика как фактор формирования индивидуального и группового сознания детей ВЫПУСК №65, июнь 2016
296. Сетевое взаимодействие педагогов и школьников как один из аспектов для развития универсальных учебных действий ВЫПУСК №65, июнь 2016
297. Применение метода арт-терапии в психологическом сопровождении младших школьников ВЫПУСК №65, июнь 2016
298. Реализация системно-деятельностного подхода в формировании гражданской идентичности обучающихся при изучении региональной истории ВЫПУСК №65, июнь 2016
299. Информатизация пространства в условиях реализации ФГОС ВЫПУСК №65, июнь 2016
300. Внеурочная деятельность учащихся как средство достижения личностных и метапредметных результатов ВЫПУСК №64, апрель 2016

Страницы