|
|
Актуальное интервью
Материалы номера
 |
Игра на детских музыкальных инструментах как средство активизации музыкально-творческой деятельности школьников в рамках ФГОССеребренникова Эльмира СайфулловнаВ МБОУ СОШ № 202 я работаю учителем музыки. Также являюсь руководителем хоровых коллективов начальной школы, старшеклассников и хора учителей. Слушание музыки на уроках, хоровое пение несомненно развивают музыкальные способности ребенка, обогащают личность человека, его духовную жизнь. Но особое внимание я хотела бы уделить еще одному виду деятельности, который я использую на своих уроках – это игра на детских музыкальных инструментах. |
 |
Пленэр в детском садуХаневская Елена ВладимировнаДети любят рисовать. Рисунок – это язык детства. На смену рисунку приходит речь, письмо и другие средства выражения мыслей, эмоций, чувств, настроения. Ребенок рисует «везде и всем»: карандашами, красками, мелками и другими изобразительными средствами, доступными ребенку. Дети используют для этой любимой деятельности любую свободную поверхность, рисуя на земле, на асфальте, на бумаге, на обоях, на песке и т.д. |
 |
Развлечения на 1 апреля в старшей и средней группахБоок Людмила МихайловнаЦель: организовать активный отдых детей, создать хорошее настроение и повысить интерес к занятиям физкультурой и спортом, способствовать физическому развитию детей, используя нестандартное оборудование. Задачи: 1. Закрепить умение двигаться различными способами (бег, прыжки, подлезание, продвижение вперед на больших резиновых мячах). |
Страницы