«Азбука безопасности»

 
 

Дорохова Ирина Николаевна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МБДОУ д/с № 388 г. Новосибирска

 

«Азбука безопасности»

Улица полна неожиданностей и опасностей

Выходя на улицу,

Приготовь заранее,

Вежливость и сдержанность,

А главное, внимание!

Сегодня уже никого не надо убеждать в том, что чем раньше мы познакомим ребенка с правилами дорожного движения, научим его навыкам культуры поведения на улицах и дорогах, тем меньше будет происшествий на проезжей части.

Все мы знаем, что с нас требуют усилить работу с детьми по правилам дорожного движения. Исходя из этого мы решили разработать педагогический проект, который называется «Азбука безопасности».

Проект является долгосрочным: рассчитан на 1 год. Совершая очередную целевую прогулку в библиотеку, мы обратили внимание, что наши дети недостаточно ориентируются в практических навыках поведения на дороге. А также из бесед выяснили, что не все дети знают о правилах дорожного движения, некоторые не умеют анализировать свои поступки и поступки других людей, многие не ориентируются в дорожных знаках.

В данном проекте представлено знакомство с основными правилами дорожного движения, обучение дошкольников осознанному поведению на дорогах, умение самостоятельно принимать решение в дорожной ситуации, выделение зоны повышенной опасности и правил поведения в них.

Целью работы является формирование и развитие у детей навыков осознанного безопасного поведения в окружающей дорожно-транспортной среде. Она реализуется путем решения таких задач:

Задачи:

– Усвоение дошкольниками первоначальных знаний о возможных источниках опасности в дорожном движении и правилах безопасного поведения на улицах.

– Обучать детей безопасному поведению в дорожной среде.

Для того чтобы привлечь детей к данной теме, мы решили совместно с детьми создать в группе уголок по ПДД.

Был изготовлен макет дороги.

Изготовили лэпбук по ПДД. В лэпбук входит: кармашки с дорожными знаками, стихами, загадками, сказками, придуманные родителями совместно с детьми по ПДД, кармашек с дидактическими играми (расставь знаки на дороге, сложи картинку и др.), кармашек с дорожными пазлами, ребусами, раскрасками, тканевая дорога по ПДД с разметкой, макет автомобиля, жезл полицейского, жилеты, фуражка и многое другое.

Подобраны наглядные пособия и игры по обучению ПДД, плакаты.

Был разработан совместно с детьми детский краткосрочный проект «Мой друг – светофор». Разработала перспективный план по работе с детьми. В ходе реализации проекта «Азбука безопасности» были проведены НОД: «Путешествие по правилам дорожного движения», «Безопасность на дорогах», «Правила дорожные будем твердо знать» и др.

Проводила беседы («Мой друг – светофор», «Знаки дорожного движения», «Правила пешехода» и др).

Игры-викторины «Пешеход», «Путешествие в страну дорожных знаков».

Развлечения «Правила поведения на дороге», «Инспектор ДПС», Чтение художественной литературы: Е. Житков «Светофор», С. Михалков «Моя улица», «Дядя Степа», Н. Калинин «Как ребята переходили улицу» и др.

Целевые прогулки: в библиотеку, «Знакомство с улицей и дорогой», «Наблюдение за светофором», «Пешеходный переход», «Опасные места на улице и др.

Дидактические игры: «Будь внимательным», «Виды перекрестков», «Доскажи словечко», «Наша улица», «Поставь дорожный знак», «Правильно разложи», «Угадай-ка» и др.

Подвижные игры: «Дорожные знаки и автомобили», «Пешеходы и автомобили», и другие.

Сюжетно-ролевые игры: «Поездка на автобусе», «Путешествие по городу».

Были подобраны презентации по ПДД, мультфильмы, такие как «Уроки тетушки Совы», «Про Бабу-Ягу и правила дорожного движения» и др.

Выставка моделей «Светофора».

Были организованы выставки работ из пластилина

«Мы лепили светофор»

Выставки рисунков

Был разработан безопасный маршрут от дома до детского сада «Моя дорога в детский сад» – дети с родителями.

Дети писали «Письмо водителю».

В группе было сделано окно выдачи водительских удостоверений.

С целью привлечения родителей были изготовлены папки-передвижки по ПДД «Шагаем осторожно!», «Дорога в детский сад» и др. Разработаны памятки «Грамотный пешеход», «Наш друг – светофор», памятки дети раздали родителям, провели родительское собрание, на котором с родителями поговорили о безопасности детей на дороге.

«Безопасность на дороге – безопасность вашего ребенка!»

Количество просмотров: 13481  

Добавить комментарий

1. Театрализованная деятельность как средство развития личности ребенка
2. Развитие речи детей дошкольного возраста в процессе театрализованной деятельности
3. Роль праздника в формировании личности ребенка
4. Развитие речи и творческих способностей детей через театрализованную деятельность
5. Адаптация детей раннего возраста посредством театрализованной деятельности
6. «День Дублера» как эффективная форма партнерских отношений с семьей
7. Формирование творческой личности ребенка средствами театральной деятельности
8. Театрализация как средство развития личности
9. Театральная деятельность как средство развития личности ребенка дошкольного возраста
10. Использование средств мини-музея для организации непосредственной образовательной деятельности в ДОУ
11. Включение родителей воспитанников в проектную деятельность как активных участников образовательного процесса в ДОУ
12. «Азбука безопасности»
13. Роль подвижной игры в жизни дошкольника
14. Применение мультипликации в образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста
1. Опытно-экспериментальная деятельность со звуками в семье и группе ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
2. Формирование положительного эмоционального отклика детей средствами речетворческой деятельности ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
3. Совместная театрализованная деятельность как эффективная форма взаимодействия с семьями воспитанников ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
4. Развитие музыкально-ритмических способностей дошкольников средствами интерактивных цифровых технологий ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
5. Реализация творческих идей посредством потенциала семей воспитанников ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
6. Проект «Мандарин – новогодний фрукт» ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
7. Особенности взаимодействия дошкольного коллектива с семьями обучающихся ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
8. Детско-родительский клуб «Семейный театр “Маленькая страна”» ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
9. Литературная гостиная как форма взаимодействия всех участников образовательных отношений ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
10. Взаимодействие педагогов и родителей в создании психологически комфортной среды в ДОУ ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
11. Взаимодействие семьи и детского сада в развитии позитивной социализации у старших дошкольников через техническое творчество ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
12. Семья и образование: организация эффективной системы взаимодействия в детском саду ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
13. Использование потенциала социальных партнеров для формирования ценностных ориентиров семьи ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
14. «Круги Эйлера» как инструмент развития речи у детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
15. Взаимодействие с социумом как ресурс реализации задач дошкольного образования ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
16. Использование дыхательных упражнений для развития голосового аппарата детей дошкольного возраста ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
17. Нетрадиционное рисование ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
18. Взаимодействие семьи и ДОУ с помощью компьютерных технологий ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
19. Эффективные формы взаимодействия ДОО и семьи ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
20. Работа с родителями по формированию основ безопасного поведения у детей дошкольного возраста ВЫПУСК № 115, декабрь 2024

Страницы