Учимся искусству понимать и ценить ИСКУССТВО

 
 

Пирожкова Людмила Анатольевна,

учитель математики высшей квалификационной категории

МБОУ «Инженерный лицей НГТУ» г. Новосибирска

 

Учимся искусству понимать и ценить ИСКУССТВО

«Если хочешь наслаждаться искусством, то ты должен быть художественно образованным человеком». Это известное высказывание Карла Маркса стало руководством для участия в проекте НОВАТ учащихся специализированного математического класса «Инженерного лицея НГТУ», целью которого было поближе познакомиться с историей и творческой деятельностью знаменитого Новосибирского государственного академического театра оперы и балета.

Всем известно, что образование современного человека не будет достаточно полным, если не будет содержать художественно-эстетической составляющей. Огромную роль в формировании личности играет искусство, частью которого, безусловно, является театр.

Уходящий год был объявлен Годом театра. Глубоко убеждена, что зрителя нужно готовить со школьной скамьи. Но современного школьника, особенно подростка, который большую часть времени проводит за компьютером и в сознании которого все больше стираются границы между виртуальным и реальным миром, не так просто убедить посетить театр. Человек постепенно разучивается отличать живое, творящееся на его глазах искусство (балет, классическая музыка, опера, драма) от пестрых красочных шоу, где на первый план выходят современные технологии, а человек становится их приложением. Отсюда огромное количество бессмысленных текстов, однотипной музыки, бездарной игры и эпатажа, девизом которых становится сиюминутное удивление зрителя, а не его развитие. Может ли классный руководитель в современном мире результативно вести работу по эстетическому воспитанию учащихся. Трудно, но думаю, что можно.

Это прежде всего ресурс тематических классных часов. На них можно знакомиться с культурным наследием России и Советского Союза, связанных с юбилейными датами театров, артистических коллективов, шедеврами драматического и музыкального искусства. Это знаменитые записи театра у микрофона. Это, наконец, небольшие театральные постановки, в которых ребята очень любят участвовать. Никогда не забуду посещение химического лицея № 1303 в Москве, широко известного победителями и призёрами олимпиад всероссийского и международного уровня. Гостям они не только рассказали о своих достижениях, но показали прекрасную постановку «Ромео и Джульетта» в исполнении учащихся лицейского театрального кружка. Небольшие театральные миниатюры можно предлагать ребятам поставить при изучении истории науки, вопросы которой сейчас включены в учебные программы предметов в соответствии ФГОС.

Ну и, наконец, сам театр. Его посещение не должно быть разовой акцией. К просмотру спектакля нужно готовиться и в последующем обсуждать. Я живу в городе с великолепными театрами. Но среди них есть жемчужина – наш знаменитый театр оперы и балета. Считаю, что каждый новосибирец должен гордиться нашим «сибирским колизеем» и не упускать возможность посещать его знаменитые спектакли. Но не могу не согласиться с высказыванием К. Маркса, написанном в начале статьи. Действительно, чтобы ценить, понимать и получать наслаждение от увиденного, нужно быть художественно образованным человеком. Именно эта мысль стала руководством при организации небольшого проекта «Театр – детям», в котором принял участие мой специализированный математический класс.

Это не только посещение четырёх незабываемых спектаклей, но и ряд других мероприятий. Так, перед просмотром современного балета «Пер Гюнт», ребята прослушали литературно-музыкальную композицию по мотивам известного классического произведения Генрика Ибсена в исполнении народной артистки России Антонины Кузнецовой. Очень интересной и познавательной была экскурсия по театру и закулисье. Посмотрев, как идёт подготовка к спектаклю «Корсар», понимаешь, сколько людей привлечено и сколько вложено их труда, чтобы зритель получил удовольствие от спектакля. Незабываемой была встреча учащихся с заслуженной артисткой России, ведущей солисткой нашего театра, балериной Анной Одинцовой, которая рассказывала ребятам об искусстве танца и профессии артиста балета, поделилась интересными историями, связанными с предстоящим просмотром балета «Лебединое озеро». Фееричным финалом проекта стал концерт «Сказки Венского леса», после которого выходишь с приподнятым настроением, так как музыка династии Штраусов никого не оставит равнодушным.

Вот в таком насыщенном и интересном проекте участвовали ребята. Впечатлений много, а главное, приходит понимание, что к какой бы профессии ты не готовился, собираешься ли стать инженером, учителем, программистом или врачом, ты должен, прежде всего, быть культурным человеком, читать книги, слушать музыку, ходить в театр. Ведь всё это делает нас умнее, добрее и гармоничнее.

Творческая встреча учащихся с заслуженной артисткой РФ, ведущей солисткой балета НГАТОиБ Анной Одинцовой

На экскурсии в НОВАТе

P.S. Скоро Новый год. Конечно, можно пригласить аниматоров, посетить одно из многочисленных мероприятий. Рынок новогодних развлечений большой. Но в них ребёнок объект. А ведь именно к этому празднику уместны небольшие театральные спектакли, в которых дети очень любят участвовать и которые надолго запоминаются, так как там раскрывается их творческий потенциал.

Хочу поделиться сценарием театральной постановки по мотивам произведения Н. В. Гоголя «Ночь перед Рождеством» и презентацией к ней, в которой использованы кадры знаменитого советского сценариста и режисёра Александра Артуровича Роу.

Количество просмотров: 9511  

Добавить комментарий

61. С Городовичком по Новосибирску и Новосибирской области (готовимся к всероссийским проверочным работам) ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
62. Диагностика уровня сформированности планируемых результатов освоения программы учебного предмета «Математика» ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
63. Применение образовательных технологий в начальной школе ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
64. Проект по предмету «Информатика» как ресурс преодоления образовательных затруднений школьника ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
65. CLIL как один из способов достижения метапредметных результатов освоения предмета «Английский язык» ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
66. Внеурочная деятельность как средство реализации воспитательного потенциала в рамках изучения английского языка ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
67. Проектная деятельность на уроках истории и во внеурочное время ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
68. Формирование читательской грамотности как основы для развития базовых навыков XXI века на уроках английского языка через организацию работы с несплошными текстами ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
69. Методические рекомендации по применению критериального оценивания на уроках физики ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
70. Интегрированный урок как стимулятор мыслительной деятельности слепых и слабовидящих обучающихся ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
71. Развитие познавательных УУД во внеурочное время с помощью конкурсного движения в условиях реализации ФГОС НОО ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
72. Основные аспекты подготовки к чемпионату профессионального мастерства «Профессионалы» в компетенции «Администрирование отеля» ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
73. Отработка лексико-грамматических навыков по УМК Spotlight 8 ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
74. Формирование навыков XXI века в процессе обучения и воспитания ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
75. Формирование навыков XXI века в процессе обучения и воспитания ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
76. Формирование начальных педагогических способностей в процессе обучения английскому языку в гуманитарных педагогических классах ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
77. Инновации и эксперимент в образовании ВЫПУСК № 112, апрель 2024
78. Обучение учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках английского языка ВЫПУСК № 112, апрель 2024
79. Формирование функциональной грамотности у детей с РАС в начальной школе в условиях общеобразовательной школы ВЫПУСК № 112, апрель 2024
80. Формирование мотивации к выбору профессиональной деятельности в медицинской отрасли через предпрофильное и профильное обучение ВЫПУСК № 112, апрель 2024

Страницы