Современная школа сегодня – это открытая социально-педагогическая система, включающая в себя взаимодействие педагогического, ученического и родительского коллективов как равноправных партнеров, которые стремятся к диалогу, межличностному общению, широкому социальному взаимодействию. Родители и педагоги – воспитатели одних и тех же детей, результат воспитания может быть успешным тогда, когда учителя и родительская общественность станут союзниками. Партнерство семьи и школы является важнейшим условием в реализации воспитательных задач в контексте введения новых Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования.

За последние годы в МБОУ «Большереченская СОШ» накоплен опыт взаимодействия с семьей, разработан и реализуется проект «Семья и школа: от диалога к партнёрству». В рамках данного проекта сложилась целая система совместной деятельности с родителями обучающихся. Активное вовлечение родителей в жизнедеятельность школы происходит через познавательные, творческие, спортивные мероприятия. В образовательной организации созданы и работают родительские комитеты классов, Совет школы.

Для повышения эффективности деятельности ОУ необходимо тесное сотрудничество с семьей, а это возможно только при партнерской позиции педагогов и родителей. В основе взаимодействия лежит проектный метод. Он позволяет родителям, обучающимся и педагогам не только принимать участие в совместной деятельности, но и увидеть результат собственного труда – выставки, общешкольные мероприятия, утренники в классе, спортивные состязания. Процесс совместной деятельности способствует эмоциональному сближению детей, педагогов, родителей. Родители не просто видят, чем занимаются и как живут их дети в ОУ, они проживают вместе с ними успехи, неудачи, начинают осознавать собственную значимость в личностном развитии ребенка. В ОУ разрабатываются и внедряются различные проекты совместной деятельности с родителями.

В рамках охраны жизни и здоровья – «Мама, папа, я – здоровая семья».

В рамках социально-правового воспитания – «Дни права в ОУ».

В рамках патриотического – «Весенняя Неделя добра», «Вахта Памяти».

В рамках художественно-эстетического воспитания – «Школьный дворик» и др.

Проектный метод, на наш взгляд, наиболее эффективен в организации единого образовательного пространства ОУ и семьи. Совместными проектами с родителями для нас сегодня являются проведение массовых праздников и каникул, походов выходного дня и экскурсий, поездки в бассейны и театры, подготовка ОУ и классных комнат к новому учебному году.

Кроме проектного метода используются и другие формы работы. Целенаправленно ведется работа с родителями будущих первоклассников. Важную роль в улучшении семейного воспитания играет система педагогического всеобуча родителей, который начинается задолго до поступления ребенка в школу. Суть работы заключается в оказании родителям помощи по подготовке ребенка к школе.

– Психолого-педагогическая диагностика уровня готовности ребенка к школе.

– Консультации для родителей по итогам диагностики.

– Индивидуальные собеседования родителей с администрацией ОУ, психологом, учителями начальных классов, логопедом, врачами-педиатрами, неврологом, педагогами дополнительного образования, а также педагогами детской школы искусств.

– Анкетирование родителей.

– Вручение родителям памяток «Что должен уметь первоклассник».

– Школа для родителей будущих первоклассников «Учимся быть родителями».

В целях психолого-педагогического просвещения родителей в нашей школе организован и проводится «Родительский час». Это специализированная система лекционных и практических занятий, где родители не только получают информацию, но постепенно сами становятся полноправными участниками образовательного процесса. На родительских лекториях знакомятся с методами развития и воспитания детей, методикой бесконфликтного общения, психологией семейных отношений, правовым взаимодействием детей, родителей и школы. Мы считаем, что школа должна помочь родительской общественности, став для них центром психолого-педагогического просвещения и консультирования. В работу «Родительского часа» вовлекаем не только педагогов школы, но и специалистов социальных, психологических и медицинских служб, представителей общественности, сотрудников РОВД и ГИБДД. Приглашение специалистов различных служб и ведомств повышает родительскую заинтересованность в таких встречах.

Важным условием успеха родительских часов – лекториев является их систематический характер.

С большим успехом проходит «День открытых дверей в ОУ» в мае. В этот день родители активно посещают открытые уроки и мероприятия, выставки семейного и детского творчества, общешкольное итоговое родительское собрание, концертную программу-поздравление родителей с участием детей. Эта форма работы пользуется среди родителей наибольшей популярностью, так как позволяет увидеть реальные достижения своего ребёнка. С целью стимулирования наиболее активных родителей по итогам года на общешкольном родительском собрании (в этот день) вручаются благодарственные письма от администрации ОУ.

Стали традиционными:

– спортивные праздники с родителями «Мама, папа, я – спортивная семья». Повысилась личная заинтересованность родителей в занятиях физкультурой вместе с детьми, у нас появились целые спортивные семьи – на соревнования и спортивные праздники приходят не только родители, но и бабушки, дедушки;

– «Всей семьей на старт» – соревнования по лыжным гонкам;

– «Мама, папа, я – ГТО сдает семья!» – районный спортивный фестиваль;

– «Безопасность – дело семейное»;

– семейные гостиные; классные часы «Моя родословная»;

– фестивали семейного творчества; линейки-награждения победителей конкурсов;

– «Семейные национальные блюда» (мастер-классы готовим с мамой и бабушкой) в рамках Всероссийского семейного конкурса национальных традиций;

– Дни матери и отца;

– фотоконкурсы и фотопанорамы «Семейный альбом», «Профессии моей семьи», «Вместе с папой»;

– экологические семейные акции – «Посади дерево», «Большой реке –большую заботу», «Сохраним кедровую рощу»;

– игровые программы «От мечты к профессии»;

– шахматный турнир «Мама, папа, брат, сестра и я – шахматная семья» и другие.

В течение многих лет большое внимание уделяется вопросу подготовки выпускников школы к ЕГЭ и знакомству родителей с нормативными документами о ходе проведения ЕГЭ на информационных консультациях и родительских собраниях.

Позитивные изменения, отвечающие интересам детей, их воспитанию и личностному развитию, происходят лишь там, где педагогические коллективы объединяют свои профессиональные усилия с усилиями родительской общественности, помогают семьям в их культурном и духовном развитии, содействуют укреплению взаимопонимания родителей и детей.

Активное участие родителей в жизни ОУ оказывает непосредственное влияние на повышение эффективности деятельности школы, способствует повышению её конкурентоспособности. Наше ОУ не останавливается на достигнутом, продолжаем искать новые пути сотрудничества с родителями.

Мы, педагоги, вместе с родителями строим единое школьное сообщество единомышленников, социальных партнёров, способных дать образование ребёнку, воспитать его счастливым человеком и успешным.

Семья и школа. Каждый по-своему дает ребенку социальный опыт, но только в сочетании друг с другом они создают оптимальные условия для вхождения маленького человека в большой мир.

Современный подход к работе с родителями МБОУ «Большереченская СОШ»